[FACE=宋体]      从军训开学一直持续忙到昨天下午6点半，终于换来了久等的中秋小长假，三天多也不短，也可以让我坐下来好好梳理一下开学工作以来班级工作的一些点滴：[/FACE][P][FACE=宋体]      对于起始年级的接管，当然最为重要的就是学生行为习惯的培养、高中学习方法的介绍、目标教育。今年我们班生源还是比较好，但是在行为习惯这方面仍然不能放松，因为好的习惯决定你走的有多远有多高。规范有序高效是我这届带班的一个理念，所以从第一天起就准备给同学们上一课什么叫“规范有序高效”。当我还正在教室埋头给同学报到注册，一个高个的男生就主动带领班上部分男生把我们班的新书领了回来，我觉得这就是一个好的教育契机，于是在我在后面讲话的开场白中就从这个高个子男生展开的：同学们今天很让蒋老师感动，在大家都不是很熟悉情况下，我们班的高个男生王秋杰同学就带领部分男生把数领了回来，同学掌声在哪里？......感谢所有男同胞们主动为班级做事，体现了男子汉的担当的精神，也体现了我们班办事的高效率。现在书搬回来了，蒋老师看了名目每个同学有40本，这么多，我们怎么发，如果让同学上来依次分发，教室显得很是混乱，而且效率不高，现在我们这么做（于是安排几个男生把书按类别依次从门口一一摆放在讲台到里面靠窗的过道）现在大家看到了现在我们的书依次排开放好了，每一摞就代表一种书籍共40摞，我们现在从靠门的第一个同学依次上来就像吃自助餐选菜一样每一摞取一本，取到最后就刚好完，后面同学依次上来，看到上一个同学取到第5本时你就上来开始取。整个过程始终规范有序，没有一个同学领错，而且很快就领完。同学们读书9年这是第一次这样领书，他们也许不知道这其实就是我今天要给他们上的第一课：“规范有序高效”。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]        通过这个领书我在无形中给了同学们一种暗示：那就是以后我们做事就需要这样“规范有序高效”，所以我也就此展开了对大家一些行为习惯的要求，这也就水到渠成了。出操站队规范有序、教室桌椅摆放整齐、离座后把自己凳子放回桌下、食堂就餐后需要把自己的桌面轻擦干净凳子收起来、回寝室把洗漱用品摆放好，鞋子放鞋柜等。通过一周的观察效果良好，当然也还需要坚持！[/FACE][/P]

        从开学第一天的规范有序开始，班级各项工作在代理班委的协助下有条不紊的开展着。为了培养学生良好的卫生习惯、持之以恒的优秀品质、做一个有担当责任的现代人，我的突破口在食堂的就餐，以及离座后好板凳最后一个同学离开教室关灯、风扇、空调等小事上面。[P]        习惯的养成最开始培养是困难的，这些娃娃也不例外，在习惯没有养成时需要我们老师监督、提醒、通过强有力的强制行为，然后形成固定的思维惯性，这样习惯就算慢慢养成了。我们的食堂就餐位置在进大门口右手边往里数的第4排很好找，第一周我每天坚持三餐到点，关心同学胃口好不好、能不能吃饱、提醒添加饭菜，当然另外还有一个任务就是提醒他们吃完饭后把自己的桌面清理干净。通过前三天的慢慢提醒，同学们也在慢慢改变，每天我的总结也都在表扬大家做的好，我在总结中这样写道：“同学们你们是好样的，3天，我们只用了3天，今天蒋老师去的时候看见只有几个同学还在就餐，其他吃完都走了，但桌面干净，板凳全部都放好了，在之前我相信我们会做到，现在事实也证明了我们能做到，希望大家一直坚持下去。一次做好容易，但要长期坚持做好很难，望大家要有恒心，心中要有责任，这个位置是我们的，我们每个人有责任爱护我们自己的就餐位置，就如爱自己的家的环境一样。”          第一周接下来的3天，我每天依然坚持去，因为我坚信习惯的培养在最开始是需要督促的。但是学生们做的很好，让我这3天的每餐都白跑了。[SIZE=9pt]已经连续7天没出现桌面不干净的情况，[/SIZE][SIZE=9pt]学生们良好的品行让我感慨，正当我得意于我们班学生的良好品质，相信学生可以坚持下去时，出了意外，中午我打算不过去，可是接到食堂值班老师电话，我们班今天桌面留下了一个汤碗，汤碗附近有汤水，桌面不整洁，刚开始我感到很意外，我们已经有8天坚持做到了离座擦桌面，怎么会呢？但当我到食堂确实一个很不协调的汤碗和汤水留在了我们的桌面上。这不得不让我反思：教育其实真的不是一蹴而就的，他是一个慢慢的过程，学生的习惯养成也是一个慢慢的过程，在这个过程是长久的、需要我们的不断强化。于是对于今天这一现象我在总结的时候送给了同学们一句话：做一天优秀的自己容易，天天坚持要求自己优秀很难，望大家坚持！最后值得欣慰的是落下汤碗的同学主动承认了错误，为自己的粗心大意道了歉，得到了班上同学的谅解，[/SIZE][SIZE=9pt]强化了自己以后的责任意识。[/SIZE][/P]

[FACE=&][SIZE=10]       国家有历史文化，企业有企业的文化，学校也有自己的文化底蕴，那班级也应该有自己的班级文化。班级文化是指班级成员在班主任的引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。但在具体的教育过程中，人们往往只注重班级成绩，忽视了班级文化建设，忽视了人总是在一定的文化环境熏陶中成长起来的客观事实。在同一校园文化中，班级之间存在着一定的文化差异，这种差异不但体现了不同班级的个体特征，更反映出班级之间发展水平的差异。所以，加强班级文化建设，努力营造积极、健康、向上的班级文化必将促进学生发展，促进班集体的发展。下面就将自己在班级硬文化方面的建设与大家分享:[/FACE][/SIZE][P][FACE=&][SIZE=10]       班级硬文化，那何为硬文化呢？就是显性文化，摸的着看的见的环境文化，也就是物质文化，比如墙壁上看的见得名言警句，桌椅的摆放，班级的班名班训，班级照片，班级图书馆，绿色植物美化，文化墙的布置，班级成长记录册位置，小黑板上的每日格言等。苏霍姆林斯基曾说过：要使教室的每一面墙壁都具有教育作用。那么对班级硬文化环境建设的法则是：力求朴素大方、适合学生，突出班级特点。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=&][SIZE=10]       班名：晨曦远航[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=&][SIZE=10]       [/FACE][/SIZE][SIZE=9pt]班训：学贵有恒[/SIZE][SIZE=9pt]  [/SIZE][SIZE=9pt]务实上进（前）[/SIZE][/P][P]              厚德载物  呈现卓越（后）[/P][P][FACE=&][SIZE=10]       班级格言：每个人都拥有成功的机会，只是我们缺少坚持的勇气。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=&][SIZE=10]       班级照片：图形（+1）——寓意：1、代表班主任教数学；2、1虽小，但无穷的1相加就会无穷大，也就千里之行始于足下；3、成功需要不断积累。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=方正宋三简体][SIZE=10]       班级图书馆：利用教室靠窗一排的壁柜特殊位置，我和同学们一起，每人至少捐5本 书，于是小小的班级图书馆就建起来了，统一编号，统一管理，增大学生的阅读量。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=方正宋三简体][SIZE=10]       墙面布置：教室后面墙左侧，统一贴年级公约，右侧贴我爱我家班级墙。教室左侧 墙壁年级统一横幅为班级文化墙。右侧的窗台摆放10盆小的绿萝植物，教室四角落每个角落摆放一盆大的绿色植物。教室后面黑板下方贴小挂钩，挂羽毛球拍子。桌子7排6列横竖对齐。教室前面黑板右侧小黑板一块用于书写每日格言，左侧小黑板一块用于写值周干部，值日干部，卫生保洁，以及作业等。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=方正宋三简体][SIZE=10]       这些就是我的班级硬文化，教室美化了，就会让人赏心悦目，科任老师上课心情高兴，同学们也心情愉悦。整个教室美观大方，同学们在这样的环境里读书学习，岂不美哉！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=方正宋三简体][SIZE=10]                                                  残阳飞雪写于2014年10月7日[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=&][SIZE=10]    [/FACE][/SIZE][/P]

班级布置彰显班级文化。期待你们班的更多精彩。

[P][LINE-HEIGHT=150%][BGCOLOR=white]         古今中外，但凡有建树者，无一不是饱学之士。英国哲学家培根在《随笔录.论读书》中说：“读史使人聪慧”。列宁说：“书籍是巨大的力量”。诸葛孔明说：“非学无以广才”。郭沫若说：“能读书才必博”。 中国农民说：“三代不读书，犹如一圈猪”。 无论伟人还是草民，都站在不同角度，用自身体会或当时的社会背景共同诠释着一个道理，即：只有通过读书，才能使人变得聪颖睿智。[SIZE=9pt][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][BGCOLOR=white][SIZE=9pt]          [/BGCOLOR][LINE-HEIGHT=150%]著名学者朱永新先生说：[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]“[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！的确，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。读书可以增长知识，读书可以塑造人生，读书可以陶冶情操，读书可以提高写作水平。实施有效的道德教育，一定要建立起[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]‘[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]书香社会[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]’‘[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]书香学校[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]’[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]，让学生养成热爱读书的习惯。[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]” [/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]         [/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][BGCOLOR=white]学校，应该是一个书声朗朗、弥漫书香的地方，教室也应该是一个充满学习氛围的地方，从小开始培养孩子的阅读习惯将会使孩子终身受益。营造“[/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT]书香班级”是我的带班理念，让孩子们都有内涵有文化！所以自我做班主任以来，我就立志于每一届都要建立自己的班级图书馆，3年后书学生可以带走也可以留下来送给下一届的弟妹，这样我班级书会越来越多，自己带的班就有了文化的底蕴。这一届我同样推荐了很多书籍给孩子们，要求每个孩子带5本书，这样我们班就会有200多本，加之之前的学长留下的一些书，书的总量不可小觑，这样我们班的小型图书馆就建立起来了。有了书，[b]很多闲散的时间孩子们就会用来阅读[/b]，把她们的注意力转移到书上了，这样孩子就会在阅读中更加静心，学会了静心就会更加的专注的学习！为了阅读也会更加的珍惜时间。（玩手机、看小说、杂志、等现象就会减少，还有一个目的：让大家学会分享，学会爱书，爱我们成员）[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][BGCOLOR=white]         读书原则：下限要求一个月阅读一本书籍，上限不要求，但原则是不影响在学校的课堂学习和课后的复习总结。若发现课堂上阅读或者自习时间作业未完成而阅读，就再给班级增加一本书。在这个原则下，班级图书馆建立了一月了，目前运转良好，同学们都争相利用闲散时间课外阅读，增加自己的知识量，[/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]现在班级正在向书香班级迈进，相信书籍会给我的学生带来快乐！[/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P]

希望自己做的更好

[QUOTE][b]下面引用由[@残阳飞雪#20801]发表的内容：[/b]

          古今中外，但凡有建树者，无一不是饱学之士。英国哲学家培根在《随笔录.论读书》中说：“读史使人聪慧”。列宁说：“书籍是巨大的力量”。诸葛孔明说：“非学无以广才”。郭沫若说：“能读书才必博”。 ...[/QUOTE]
[P]阅读是人生的事业，培养孩子的阅读习惯刻不容缓。[/P]