孩子的阅读一要看清年龄，二要找出状态，没有方向的，和没有阶梯的，都不能是一个孩子爱上阅读，因为他们还没有走进，就已经被吓得赶紧躲到了一边，或者是过于轻视一种可以让自己一生幸福的生活方式，我们太简单的处理了本该重视无比的事情，一直站在这里，只是希望自己可以更加优秀的走向未来，把真正的阅读告诉每一个孩子。

让每一个孩子都能幸福的阅读，把幸福阅读作为自己一辈子的事，用自己的生命来实践和深入，走进更多丰富而伟大的灵魂，从而拓展和延伸自己的生命状态，综合提升每一个人的生活幸福度和感知力，必须要把这些美好无比的极有价值的，能够润泽每一个人存在状态的无上选择，在一个孩子非常幼小的时候，就想法设法努力的交给他们，帮助他们更好地实现自己。

阅读的培养是为每一个孩子一生来奠基，我们是怎么努力也不为过，并且要马上做起来，要有一个计划，还要有逐步培养的具体措施，最主要的是一定要看清孩子，依据每一个孩子的实际情况，进行有序列的逐步教育和指导，创设一个科学阅读的环境，是每一个生命都可以自由自在的坚持在更加有前途的阅读世界里，我们祝福每一个孩子。

教育是不可以放弃的，教育必须想方设法帮助所有的孩子，一个都不能少绝对不能停留在纸面和设想，要做下去，始终如一的做下去，无论如何都不要有放弃成长的心理，我是在面对了这样的一个鲜活的案例的时候，不由自主的想到这一切的，已经快要被自己家长放弃的，却又无能为力于自己的误入歧途的孩子，多么可怜的沉醉于痛苦和哀怨里，可惜他不可自拔。

[QUOTE][B]下面引用由[@君子兰]发表的内容：[/B]

选择好正确的方向，风雨兼程。[/QUOTE]
已经习惯与坚持和努力，在一个悄无声息的世界，每一分钟都尽可能的化成了文字，未来一定会好起来的。

一心真的不可以二用，原来扶贫的时候，我把自己的空闲都放在了家庭教育的思考上路，当时自己说那叫见缝插针分秒必争，可是现在我有了很多的时间，但因为学校的教育的介入，教学任务的出现，以及学生问题的处理，是我一下子没有了家庭教育的思考空间了，不是没有时间，而是注意力被不知不觉的转移了，心老是走不回来，也就没有创造的可能了。

我太低估环境对人的影响了，很多时候不是时间在限制人，而是我们的心灵在束缚自己，当心思已经不在了，就像现在这段时间，满头满脑的都是课堂和学生，请注意当孩子变成了学生，我对家庭教育的思考也就失去了自己所追寻的终极意义，我不想把自己放在一个教育者的角度，而是希望自己只是一个家长的朋友，一个特殊的家长，来走进家庭教育。

但我失去了这样的角色定位，一下子没有了根基，不由自主的就飘来飘去，找不到以前的书写感觉了，这是让我非常苦恼的一件事情，每天都坐在这里，去也找不回曾经的家庭教育的思考深度，又不想让自己泛泛而谈，于是只好把自己当成了一个伤感不已的符号，但我是不能就这样放弃的，也许这就是我的知己所言的我进入了炼狱时代的终极意义吧，我必须来一个凤凰涅槃，从这里走出去。

这是非常不好理解的，时间有了，我却没有了原来的思绪，曾经的焦头烂额，却能够帮助我写很多的东西，让我无比深入的走进教育的最根基，那是我每天都在寻找尽可能靠近教育的地方，这就像我去年的教育续写，也都是在时间的缝隙里，通过自己的对环境的胜利的客服所产生出来的最美的花朵，站在这样的世界我只能痛苦无比，我说的是时至今日。

但我必须的克服啊，我必须从目前的窘境中成功地走出去，是自己因为选择了一个相对来说比较宽裕的境遇，而不至于完全放弃自己的曾经坚持的辉煌，我应该找到自己思考家庭教育的那些根基，也就是把自己的思路提取出来，不要再盲目的漫无目的的前进了，我一年该有方向有所规划的让自己有条不紊的做下去，无论遇到什么样的困局，都应该像曾经一样，做最好的自己。

不是忙就可以挤，而闲的时候就应该松懈，坚持做事不需要环境来说话的，就像不管遇到什么一个执着的人，能够自我控制的强者就依旧会走下去，而我的不断放弃恰好说明了自己的漫无目的和不堪一击，任何的波动都有可能是自己陷入万劫不复的境地，又怎么能保证像自己所希望的那样，把一件事情做一辈子，是自己悄无声息的努力下去，不要放弃。