是的，以后会更加关注这类同学的[QUOTE][b]下面引用由[@少校]发表的内容：[/b]

就是因为这样的不起眼的学生渴望被关注！ 小媛在莲叶老师的关注下会有很大的进步的！ 为莲叶老师点赞！[/QUOTE]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

一封意想不到的回信 　　实行走组制，已经有一个周了。我的初衷是让那些神经紧绷的组长放松一下，有的组不爱搭理人，不认真完成任务，组长在三催四催以后，积极性多少会受到一些打击。我把那些困难的组的组长调到了...[/QUOTE]
[P]好厉害，二年级就可以写出这么情真意切的文字来，果然是强将手下无弱兵啊！[/P]

明月谬赞啦！是她妈妈教得好啊！[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

好厉害，二年级就可以写出这么情真意切的文字来，果然是强将手下无弱兵啊！[/QUOTE]

谢谢于老师，我并没有大面积去尝试，如果以后有了新做法再分享到这里。谢谢于老师的关注和鼓励！[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

孩子的进步是我们前行的动力，也是我们幸福的根源。 邓老师的点子有效了，若大面积成功期待详细分享！[/QUOTE]

　　　　组长的更替与挽留[P]　　上上个周，我发现组长小汪上课迟到了几次，我提醒过她，但是也时好时坏。用组长这个职位来督促她，似乎效果不大。上个周的周一，小汪的妈妈突然退出了所有的群，她告诉我，最近自己的工作太忙了，白天小汪自己在家上网课，依赖性太强了，妈妈不提醒她，她不好好写作业。妈妈提醒了，她嫌弃妈妈太啰嗦，还说要断绝母女关系。这简直不是一个二年级的孩子说的话！妈妈说，这个周不管她了。我看她妈妈正在气头上，这说的也是气话吧，我就打算观察一个周。[/P][P]　　结果上个周三，我发现小汪的作业直接截图了我们班的一份模范作业，传上来的作业，还有“模范作业”的字样，一看也不是她的字迹啊！我惊呆了，还有这样的抄袭法，抄的太赤裸裸。我给小汪发视频，她直接拒绝了。发信息也不回。没办法，我只好联系了她妈妈。[/P][P]　　她妈妈一听也很生气，就让她重做了。而且还请求我撤销她组长的职位。看她自己都管不住自己，确实不太适合当组长了，于是，我就答应了她的请求。妈妈说通过这次的事情，要让小汪知道，她还是需要妈妈的管教的，而且要把小汪带到妈妈工作的地方去。我提醒妈妈，虽然把小汪带在身边，但是妈妈该干啥还是干啥，并告诉小汪，自己工作很忙，让她把自己的事做好。这样看能不能培养一下她的独立性。同时我也提醒小汪，不管当不当组长，我都希望她能好好表现，期待她还能当上组长。[/P][P]　　这个组长该由谁当呢？想来想去，我决定问问茜茜的意愿。茜茜平时在群里就很积极。这段时间也表现得很好。有几次还把自己好的学习方法分享到群里了。我一问她，她立刻答应了。茜茜一当上组长，就立刻上手了。她真的特别负责，每次组长要做的事她都很尽心尽力地做好。[/P][P]　　上个周末，宇涵妈妈突然给我发消息，希望能够换一个组长。因为妈妈工作太忙了，宇涵经常一个人在平板上玩游戏。我想如果这与宇涵当不当组长没有必然的联系。于是通过进一步沟通，我发现宇涵妈妈担心，自己不帮助宇涵发群里消息，宇涵一个人无法完成。妈妈也担心他对着平板玩太久了，对眼睛不好。我首先感谢了她及孩子这段时间对班上做的贡献，同时也对她的忧虑表示理解。我建议她可以把游戏给卸载了，或者加一个解锁密码。我内心是非常希望宇涵能够继续当下去，我告诉妈妈其实这段时间宇涵整体上表现是不错的。在妈妈工作的地方，那么吵，但他也在坚持学习，作业做的也可以。前段时间当了那么久的组长，付出了那么多，如果突然不让他当组长了，怕孩子心里有想法。我让妈妈征求一下孩子的意见。[/P][P]　　妈妈听我这么一说，问了宇涵，宇涵毫不犹豫地答应继续当下去。我宽慰妈妈，其实宇涵的表现比我们班很多孩子的表现要好。他的组长的工作，尽量简化一些，复杂的我不会让他们做的。妈妈听我这么一说，就放下心来，继续答应让他当组长了。[/P][P]　　这段特殊时期，孩子们在家里，当班干部，离不开家长们的支持与栽培。我只能一面替家长排忧解难，一面鼓励孩子们继续坚持。[/P][P]
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　　　　让组员动起来[P]　　每天我和各位组长们都会在组长群里总结当天上课按时参与情况、交作业的情况，同时我也提醒各位组长们，适时总结组员当天的情况，及时表扬做得好的地方，激发组员的内在动力。[/P][P]　　如何发挥组员的作用，让整个组持续良性运转呢？我做了以下尝试：[/P][P]　　1.让组内的每一位成员检查他们学号的后面那一位同学的课堂听写作业。每个组我是按照学号分的。组内的第一位同学检查第二位的，最后一位同学检查第一位同学。如此形成一个循环。每个人都要对他人负责，及时检查他人的作业；每个人也要对自己负责，及时改正别人发现的错误。开始的效果并不好，有的组沉默不语，有的组的成员不及时上传，有的组员没有及时改正别人指出的错误。于是我在班会课上统一了思想，会检查别人的作业，能看出别人的错误，才算是真的学会了。希望每个同学都能珍惜这个学习的机会。在以后的一个多周，我天天跟踪每个组组员的表现。及时把每个组哪些同学批阅了别人的作业，哪些同学及时改正了，哪些同学没及时上传作业等情况，在小组内和班群里公布，并评出当天的优胜组。每天这样做，要比我一个个改作业的时间还多。但是我知道如果能够把他们培养出来，那么会解放我很多时间，也会让他们的能力得以提升。坚持了一个多周，他们现在已经能基本按照要求来了。[/P][P]　　组内的同学也在互相监督，一旦发现有不及时上传课堂听写作业的，会报给老师。[/P][P]　　给每位组员找了事干，他们组内的联系更密切了，组内的凝聚力增强了。[/P][P]　　目前遇到的问题：改作业拖拉的情况。这个还需要我以后持续跟进，表扬高效的小组。[/P][P]　　2.增加过程评价，大面积表扬组内同学。有一次我请组长们选出本组优秀学生的时候发现，即使那个组组长变了，但他们选的优秀学生是惊人的一致。看来，优秀的学生，总是那么闪闪发亮，谁都看得到他们。于是我换了一种方式，我让组长统计本组近两个周在课堂上与老师互动的次数，模范作业次数，早读打卡次数。这么一来，在班会课的时候，我就让大家自己报各项目的次数。孩子们自己心里自然也在跟别人比较了。这么开了两次班会，我发现进两个周课堂上不再总是那么几个积极的学生回答问题了，很多成绩中等或者靠后的学生也在积极与老师互动，这，就是我想要的效果。[/P][P]　　3.自我反思，肯定优点，破解难题。前两个周，我让他们说、写自己近期的优点与不足，并写写解决的办法。还把那些确实拿出可行办法的同学的反思，分享给大家。[/P][P]　　怎么样最大限度的激发组员的活力，还需要进一步探索。[/P][P]
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[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

同时我也提醒小汪，不管当不当组长，我都希望她能好好表现，期待她还能当上组长。 这样的体现非常有人性，很温暖，相信孩子会逐渐再好起来的。[/QUOTE]说得好！

　　[LINE-HEIGHT=2]　　[SIZE=4]5月低段语文在线教研活动
　　              ——小组合作学习的实施
　　本周三（5.27日）晚上，我们低段语文组进行了以“小组合作学习的实施”为主题的教研活动。


　　因我校一直以来，都在进行小组合作学习的尝试。学生从三年级开始进行小组合作学习，目前低段的小组合作学习是为日后的顺利实施打下基础的。[/SIZE][P][SIZE=4]

　　综合各位老师的经验介绍，总结如下：

　　1.分组时对组员要精心搭配。组内异制，组间同质。学生的综合素质、学习能力、兴趣爱好，都可考虑。

　　2.小组里每个成员都要有存在感、使命感，让他们每个人都事干。点名、督促订正、查背诵，都可以分给不同的组员。

　　3.组员2人一组，4人一组，皆可。上课时一人回答，一人评价，是利用小组合作学习的形式。课下查作业，互帮互助，也是利用小组合作学习的一种形式。所以小组合作学习，无须增加学生的负担与学习时长。

　　4.在选组长时，考虑到低段学生，目前居家学习的这个情况，需在家长的同意和支持下竞选。

　　5.精心培养组长，特别关注有困难的组长。给某一小组长的私信可以在班会课的时候公开。

　　6.考虑目前特殊情况，可以形成线上互助组，也可以根据孩子目前居住情况，形成线下帮扶组，比如住在同一个小区，同一个楼栋的同学，就可以形成一个学习小组。

　　7.组组之间，形成竞争关系。利用班会课及时总结，评出优秀组长，优秀小组。而小组成员间，正成正相互依赖关系。传达一个一荣俱荣，一损俱损的理念，增强集体荣誉感。[/SIZE][/P][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=0.5][P][SIZE=4][/SIZE][/P][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P]

　　　　[SIZE=4]复学通行证的办理
　　在九年级5.20号复学之前，所有小学和初中的孩子都要办理人人通上面的复学通行证。要求上传2寸白底照片，还要完善人人通上面的信息。

　　我提醒家长们，无须慌张，学校开学的消息目前没接到通知，不必要紧急赶回武汉，又督促各位家长在规定时间里完成这个任务。

　　在这个疫情时期，出去照相都不方便的。有老师分享几个方法：以下方法可参考：

　　1.去照相馆拍。

　　2.手机下载一个软件，最美证件照，可以选择2寸。

　　3.在手机支付宝中搜索“免费拍证件照星星”， 选择 ”拍摄证件照"，选择2寸，就可以自己拍证件照了。但不能修图。白天拍，光线好，会好点。

　　照片是拍好了，可是要重命名就难倒了那些家长们。子琛妈妈最先做好，征得同意后，我把他的照片发到群里。小然妈妈为了教大家在电脑上的命名方法，拍了一个短视频，发到了群里供大家学习。没有电脑的，苹果手机也可以命名。然而，还是有相当一部分家长不会命名。在小汪妈妈和小锐妈妈把照片命名好以后，我请求他们去群里帮其他的家长，他们也很热心地答应了。我在群里感谢他们的同时，也呼吁所有的家长如果自己会了，现在如果有时间，就相互帮助修改一下。很快群里热闹起来了，大家都互帮互助起来。照片收得差不多了。

　　最后只剩下小米同学的照片了。发消息不回，我前后给他爸爸前后打了10个电话吧！最后终于勉强拍了一张不过关的照片过来了。小然爸爸用Ps给他修一修，再重命名一下。终于，所有的照片都收齐了。

　　最后要完善人人通信息。家长们的问题各式各样的都有，我一时无暇顾及。子琛妈妈看到这些问题以后，主动写了一份Word文档，分享了详细的操作流程。这实在太难得了，解救了我，也解救了各位家长，我顿时发信息表达我的感激和佩服之情：雷厉风行，大神手笔，攻略攻略，攻城略地。在这份文档的指引之下，大家顺利地完善了个人信息。

　　这次任务很紧急，但因为大家的互相帮助，通力合作，总算完成了任务。下次再遇到这种情况，也可以这么做：

　　1.先请两位家长去做，摸索方法，再把经验分享给大家。

　　2.带动全班家长互帮互助，这样会替家委和老师分担许多。

　　3.最后筛查谁做了谁没做，就采用微信群接龙的形式。在大家的自报和个别筛查下，很快就了解了全班情况。[/SIZE]