[P][ALIGN=center]２０１９．０３．２１种草莓（教育侧记）[/ALIGN][/P][P]　　今天，８０１５园艺师莫老师网购的一批草莓苗到货了，她要带着办公室老师和孩子们一起共同奔向甜蜜．种草莓可不是像小猪佩琪里那么容易，乔治和佩琪在爷爷帮助下挖个洞就可以下一次直接收获的，不过，似乎在我们这群盲目乐观的行动派眼里，似乎也没有多大困难．反倒是种植过程中发生的一点侧记，引发了我的又一些教育思考．[/P][P]下午自修课，我跑到教室征集了六位自愿者，尽管我并没有说明去干什么，但班上的同学还是群情激动，举手相当踊跃．[/P][P]带着小张，小朱，小邵，小富，小戴和小施一起来到学校菜园，让他们两两搭配，我用小刀当做铲子，松动土块后再把泥土分装到三个泡沫箱里，中间还因为雨后多蚯蚓发生了不少的插曲，据说有洁癖的小朱同学和胆子比较小的小张同学被吓得够呛，从进度上就慢了很多，我中间数次询问是否需要临时换人，两人都摇头说不，默默坚持了下来．[/P][P]回到办公室，紧接着是跳蚤书市，等到晚课结束才想起，草莓苗还没有来得及入土．本着独乐了不如众乐乐的打算，我急忙忙跑到教室，教室里还留着小张，小王，小史，小沈，小陈等五位同学，排除掉略带洁癖的小张，还欠着一堆作业的小史和小王，我问小沈和小陈，是否还欠着课堂作业，小沈颇有几分不好意思，以为我要批评他被留下来补作业了，连声说已经完成了课堂作业，小陈正在看漫画，有些不大情愿，但看我有召唤的意思，讪讪然跟了出来，问我要做些什么，我没有直接回答，只是说明让他们两个帮我做点事．小沈满脸都是兴奋，而小陈却显得有些不乐意，嘴里还嘟囔着＂早知道我就说还在做课堂作业了！＂看到小陈同学这样的反应，我不高兴了：既然不乐意，那你还是回去看书吧！于是把小陈晾在原地，带小沈开始了搬土种植，过了几分钟，莫老师也带着班级的四位女生加入种植，一起把泥土从泡沫箱安放到各个花盆，然后将分枝的草莓苗挨个种到盆里，大的盆里种两颗，小盆只种一颗，种到一半的时候，饶有兴致的小夏同学也加入了种植，我们一起完成了十几个花盆的草莓种植，并且按莫老师的提示给每个盆子写上种植者的名字，比比到时候谁种下的草莓能够率先成熟．[/P][P]在整个种植的过程中，小陈同学一直讪讪然站在不远处看着我们，几次想要跟我说些什么，我都没有搭理．只是在中途去洗手的时候，告诉他可以回去看书了，既然不愿意就别勉强，我们这也不是非他不可．但他还是一直站着，嘴里喃喃自语，直到最后我们收工时候才听清楚他说的是，如果刚才我早说是去种草莓他就会来了．好吧，听完他这话我顿时就乐了，怪我咯？凭什么做好事我就必须让他参与，做他认为不好的事情就可以借故不参与呢？每个人都应该对自己的言行负责，大家都不是傻子，既然不愿意付出，我们自然也不想让你不劳而获，举个最简单的例子，当大家辛苦耕种的时候你不参加，就别在收获的时候兴冲冲跑过来说要分享，那个时候会给你的只有两种人，一种叫爸妈，另外一种叫傻子，既然我不是你爸妈，我也不想被当做傻子，于是我选择了拒绝．我理所当然地这样想着，甚至一度沾沾自喜，以为是给了小陈一个教训．[/P][P]回家的路上，忽然又回想起了小陈的那句话：如果早说是去种草莓他就会来的．是啊，如果我把话说在前头呢？就像刚才去挖泥土的时候，如果我早进行了行动说明，至少小张和小朱就不会显得那么尴尬和被动了，至于人手问题，班上肯定还有很多，甚至就算提前知道了是去挖土，小张和小朱虽然会有犹豫，但依然可能举手，只是不会那么积极，并且在被选中之后不会再多受惊吓．那么，究竟我的那种我为人人，人人为我的教学思想是否符合每一个人呢？无想，无论是去做任何事情，班级最积极的几位诸如小王小金小戴小沈都会以奔跑的姿态踊跃，但即便积极如小戴，如果是叫他去跳长绳，他依然是不乐意的．那么，当长辈或者朋友要我去做我不擅长甚至不喜欢的事情的时候，我该不该又可不可以选择拒绝呢？这是一个值得探讨的教育问题．我还想到了今天作业本上的那篇阅读理解，小猫捡到一个蛋，聪明的小鸭看到不看就冒领了，结果孵出了小蛇，有便宜要赚的人，该不该让他赚便宜呢？这还是一个值得讨论的教育问题．想让好人有好报，希望付出有回报，这是我简单而纯粹的教育理想，只是，对于每一个家庭性格都大相径庭的孩子来说，这种理想是否有些乌托邦了呢？或许，还是需要长出来的草莓告诉我，该给谁吃？[/P]