[QUOTE][B]下面引用由[U]非常道[/U]发表的内容：[/B]

没有问题呀[/QUOTE]
确实没有问题,楼主的文章在前,网友的评论在后.
 
可问题上这样我们要查阅楼主的最新文章时只能点是间页码查找,而不是向其它版块可以直接点最后一页就知道他有没有发表新的文章.
 
所以,我觉得班刊设计的连载理念是正确的,但是操作性有等改善.

确实很别扭。

云舒老师通过校园及时通的方式和家长沟通，效果不错，我们学校也有校园及时通，但功能仅停留在通知放假以及告知考试成绩，资源严重浪费哦。

[QUOTE][B]下面引用由[U]邓卫忠[/U]发表的内容：[/B]

云舒老师通过校园及时通的方式和家长沟通，效果不错，我们学校也有校园及时通，但功能仅停留在通知放假以及告知考试成绩，资源严重浪费哦。[/QUOTE]
 
对邓老师所提的观点持同样的看法,我对学校家校通业务的利用,远远没有王老师那样将其作用发挥得淋漓尽致.向王老师学习.

谢邓老师和网叶的鼓励，关于校信通，我确实有点看法，暑假再细聊吧。

谢谢版主的解释，怨我自己太笨了。

                          我们班是不是太“牛”了？
    还有三天就要期末考试了，每个班都在狂背政、史、地、生，狂做语、数、外题，学生从早上七点到校，上午加上早读六节课，下午四节课，学校规定六点半放学，可是我们年级好像整个一学期都没有按时放过学，延时加课是常事。老师们干劲冲天，学生们疲惫不堪，教师们敬业勤奋实在可敬，学生们厌学倦学实在可怜。
    我常常处在犹豫中：不按时放学吧？——靠延长时间提高学习成绩的方法实在是太笨太落后，说实话我鄙视这种“敬业”；按时放学吧？——看看兄弟班，纹丝不动地还在学、还在讲，心中也打鼓，成绩落后怎么办？家长埋怨怎么办？所以，到接近期末时，我们班也终于开始加一节课，把学生留在学校、留在自己眼皮子底下复习，好像更放心些。
持续了两周，终于到今天，学生一整天闷在教室，背得昏天黑地，我坐在讲台上，爱莫能助。又有好学生私下反映：“老师呀，还是在家复习效果好”。下午放学铃响，我问学生：“留在学校复习效果好，还是回家复习好？”，全班异口同声：“回家好！”。
      平时，我常在家长会上提醒家长“孩子是需要尊重的”，我也常常在同事面前标榜自己是“尊重学生的”，做得到么？今天尊重么？我实实在在感到内心的犹豫和斗争。
终于，我潇洒一挥手：“放学！走人！”
“嗷——”一阵欢呼，民心可见。
“给老师好好按摩按摩，给老师捶捶肩！”得人心后的待遇就是高。

    走出教室看过去：一溜儿灯火通明的教室，一溜儿黑压压的自行车，全年级十六个班，只有我们班放学了。是不是太“牛“了？
    虽然如此，我还是决定：明天仍然按时放学。
    牛就牛到底吧！

                                你欣赏过课间跳凳子么
     从上一周开始，我们班课间时开始在门口排队跳凳子，上午一次，下午一次。因为进入期末后，音、体、美课就停了，课间操也停了。每天，学生们下了数学课就是英语课，下了英语课就是语文课，背一节课历史又背地理，背完生物又是政治。单调、枯燥、高强度的持续脑力劳动，怎会不麻木？怎会不厌倦？

    于是，我给学生出了个主意——课间跳凳子，几个凳子一列排开，学生排着队依次一个一个地跳过。从间隔一个一溜儿排开、到间隔两个、三个、四个，甚至到五个凳子，越跳越厉害，越跳越潇洒。
    我喜欢坐在教室门口，眯起眼睛看我的学生们依次鱼跃跳起，你会想起“生龙活虎”、“龙腾虎跃”这些在校园里久违的词汇，你会感到学生的朝气蓬勃和活力四射。学生们跳的尽情、跳得放松、跳得笑哈哈、跳得汗津津。班里的体育精英们的连跳简直像艺术表演，要难度有难度，要美感有美感。这时，你会觉得是在欣赏。

   不记得在哪儿看过这样的理论：身体四肢的紧张可以换来大脑的放松，所谓一张一弛是也。

  “课间跳凳子”——我班独创的复习放松法，你见过么？

 

 

好新奇的玩法，生活需要七色阳光！

值得学习，但要注意安全。