（三十九）防震救灾，众志成城
人有祸福旦夕，天有不测风云。这几天，我们都被四川的地震悲剧压的喘不过气来。真的太悲惨了，一瞬间，生死两隔，阴阳分离！多少的家庭支离破碎，多少的亲人离你而去。也许，更多的痛苦我们无法体会，只有把最真挚的祝福和爱心献给灾区的人们。
我们班也举行了捐助灾区的爱心活动，同学们纷纷尽自己的微薄之力。
“老师，能捐东西吗？”田梦说。
我猛的一楞，捐东西！
“我想给灾区的小同学们捐书和笔，让他们好好学习！”
田梦天真的话语，让我心情无比的沉重。这次大灾，最惨痛的就是我们的孩子们了，有多少的学校发生了校舍倒塌的悲剧呀！当那一个个幼小的肢体从承重的水泥预制板下，被拖出的时候，孩子大多都再无法读书了。
为什么倒塌的都是我们的教学楼呀！在悲痛之余，我们不仅要问。
也许脆弱的不仅仅是孩子的身体和心灵吧！孩子们去了，把更多的痛苦和责问留给了我们活着的人！
电视、广播连篇累牍的报道着灾区的消息。打开网络、大小的网站也无不是关于地震的消息。
我没有在班级里多讲，但孩子们却有独特的心情关注着。正好，今天，我们地理要学习日本的内容。
“日本是一个多地震的国家，但地震的损失比其他地方却小的多，那为什么呢？”一个讨论题，让我们自然而然的想到了汶川大地震。
他们平时注意防震的教育，学校里经常进行防震演习。课本里的介绍虽然很简单，却引的同学们热烈的讨论。
如果，我们也经常进行这方面的教育，也许很多的孩子就不会离开了。
又到周末了，我们班照例要总结一下。下午，我召开了组长会议。
“大家都说说，我们班这周的情况”
“我们组整体不错，只是卜宪林和李行好闹别扭。”一组组长卜丹茹说。
为什么呢？
“就是她不愿意和李行在一起”
其实，我这几天造就发现了这个问题。昨天晨读时，卜宪林就趴在课桌上一动不动，也不读书。小嘴撅的高高的，眼睛也红红的，好象哭过。
怎么了？我轻声的问。
“李行他惹我，说话可难听了，我不想和他一组了。”她委屈的说。
“这个李行，咱别理他，老师说他！”我故意狠狠的说 。
其实，同学间的小摩擦也许没有太多的原因，一些鸡毛蒜皮的小事，就会引的他们大动干戈。也许有时候，不要查的多清楚，只要安慰一下，事情就会解决了。
田梦是二组的组长，这个小组是最让我放心的。她也很负责，无论是回答问题，还是检查作业都走在其他小组的前面。
“就是张惠不肯发言，我给她讲数学，她好象也听不懂”
张惠，一个文静的有点内向的小女孩。一听田梦说，我的脑海里就闪现出她的面容。白白的小脸，是那种细腻的白。一双细细的小眼睛，总是笑眯眯的，个头不高，总是扎一个马尾辫，平时几乎一天也听不到她说一句话。
她学习基础好象差了点，尤其是数学，尽管田梦费了很多劲帮她，可总也效果不大，这不，田梦都急了！
“辅导她不要太急，要尽量讲点基础的知识。你看她哪门课程最好，她最喜欢，你就鼓励她学的更好。这样慢慢培养她对学习的兴趣，提高她学习的自信心。”
田梦听我说完，笑着点点头，看起来她是领会了我的精神了。
三组的组长是我们的语文课代表——张静。说起她来，可是我们班的明星人物了。不仅学习认真，会讲课。而且做事公正严明，很有点小老师的味道呢。
“如果检查作业或背诵内容，组里同学没有完成怎么办呢？”
“检查是为了督促自觉性差的同学，我们首先要提醒他们加班补上。”对于张静提出的这个问题，有时，真的很棘手。总有一些同学，一检查作业，不是忘了写，就是根本不知道。一段语文背诵，几天也背不出来。
真是他背不出来吗？当然不是，根本的问题是他心里没有重视，没有良好的学习习惯！
四组的肖玉还是有点闷闷不乐，虽然，比起前些时候，课堂上的她又活跃起来。但这是，却象有满腹的心事！
“肖玉，你要多提醒一下亚薇呀，我观察她上课时总是在忙着写什么，也不听讲，到底她写什么呀？”
“她写的可美了，就是描写情感、抒情的内容”听我问，肖玉回答到。
亚薇一个爱做梦的女孩，总是那么多愁善感！圆圆的小脸上镶嵌着两只精亮的眼睛。她打扮的总很得体、洋气，在同龄人中显的成熟而与众不同。
“老师，我不想在四组了，都是小女孩。也不好管！”肖玉的话让我知道了她不高兴的理由。
四组刚开始组建时，我就发现了这个问题。因为是组长民主选择的成员，所以，我也没太在意。当时，还玩笑的说“你们组可以命名为木兰组了”
和四组形成鲜明对比的就是五组了。他们是清一色的小男子汉，真可谓是少林组了。
“要不然，你们组和四组调整一下！”我和组长朱广壮商量说。
别看他个头不高，但可以说是我们班男生的领头人了。蜀中无大将，廖化成先锋。有时，我真纳闷，班里的男生怎么这样不争气！学习上成绩好的，几乎都是女生。
他小嘴鼓鼓着，精致方正的小脸激动的通红。“不！”他坚定的说。
“那要不你和肖玉调换一下。”我又和六组的组长马续慧说。
我……，要知她是否同意呢？我们下回接着说。谢谢！

（四十）细调查帮助学困生
听到一个这样的禅理故事：说师傅和刚入门的徒弟在一起，师傅端起茶壶给徒弟倒茶，眼看着那茶杯已经满了，茶就要溢出来了，可师傅还是只顾往里面倒。徒弟终于忍不住了“师傅茶满了，别倒了！”
“我是让里面的流出来，只有里面的流出来了 ，外面的才可以进去！”师傅不紧不慢的说。
听了这个故事，觉得很有意思。到底蕴涵着些什么道理，我一时也说不清，只是觉的回味无穷！
上回书说到，张老师想让六组的马续慧和肖玉调整一下。那她是否同意了呢？
“老师，我不想换”尽管她的声音不大，但我却听的很清楚。
马续慧长很精致，就象那些青春图片是上的美少女一样。青春、飘逸，瓜子脸，乌黑明亮的眸子，长长的睫毛忽闪着，一说话，红晕顿时就爬上双颊，是那种人见人怜的娇羞，让你都不好在她面前大声说话。
她低着头说“四组都是女孩，我也管不了”
当初，在挑选小组成员时，最后剩的同学就都在六组了，她这个组长是别无选择的。付永、樊景景、李宁都在这组。说起付永来，虽然比以前 有了进步，可是小毛病依然不断。喜欢说个逞能的话，当然在我面前不敢，只是在历史课上尤其突出。
“我觉得他们越来越放肆了，简直有点猖獗了！”卜丹茹愤然说。
对与这样的同学怎么教育呢？平时在班主任老师和厉害的老师面前，老实的什么似的，可是自觉性差了点，就是管不了自己。有时还有点欺软怕硬的味，历史老师脾气好，一上历史课，表现最‘活跃’的就是他了。
还有樊景，这个我们班的大力士。运动会时曾经打破了学校女子铅球的记录。可就是学习上使不出劲，一上课，就没有精神。不是趴在那里，就是看课外书。
“老师，她看课外书，也不听讲。如果老师提到她，她就让我先把答案告诉她，然后再回答”马续慧说。
听了她的话，我真有点犯愁了。樊景的基础差，有些内容根本听不懂，该怎么帮助她呢？“那你以后不要直接告诉她答案了，要让她独立思考。有空，要给她辅导，先从简单的开始。”
交代了马续慧后，我又简单的了解了其他小组成员的情况。总体还不错，我们一边说着，班长杨发在一边记录着。根据大家的综合表现，给每个人都打了分。
“这周的值日组长就是每个小组分数最低的同学。你们几个是常务组长，主要负责小组的学习，让他们当值日组长首先要严格要求自己，这也是对他们的帮助。”我说。
“老师，我认为，让值日组长也负责班级的卫生工作，这也是一个考验吧”班长插话到。
这样好吗？听完班长的话，我稍微有些犹豫。他们会不会多想呢？
“我想不会的，何况，这周如果表现好了，下周就可以正常轮换了，这也是对他们的一个激励！”
你说的很好，一会就这样安排吧。
“老师，我有点建议给你说”五组的组长朱广壮看着其他几个组长走了，悄悄地给我说。
“我想把我们组的郝帅和一组的刘思尧换换，因为郝帅经常和付实说话。我想让刘思尧来带带张强”
张强，是地理课代表，老实的象一个姑娘。现在在五组，可能是位置有点靠后吧，整天只是默默的一个人学，也不见他和别人交流。
“要是调的话，小组就打乱了，我考虑考虑！”因为小组才重新组建一个星期，我不想再作太大的调整。
“你也可以想想办法帮助张强呀！老师相信你。”我真的喜欢这个小机灵，能提出这个问题，就说明他关心同学，有责任心。
了解了各组的情况，我心里思考着怎样解决这些问题呢？
就说樊景吧，上课看课外书，该怎样引导她呢？
“樊景，我布置你一个特殊的作业，这个星期天写一篇读书笔记，就写你看的课外书的内容，老师看你是否认真读了！”
樊景听我说完，脸就红了。别看长的又高又大的，可还是个孩子呀，更有着女孩的敏感心灵，她一定体会到了我的特殊用意。
对于调皮的付永、上课时沉迷与自己世界的亚薇、不爱回答问题的张惠、张强，总是听不懂的李建续。我又该怎么办呢？该想出什么办法来帮助他们呢？预知详情，我们下回分解 。谢谢！

（四十一）因才施教学困生
一个小女孩，被老师领着到理发店理发。她有一头美丽的金头发，披肩的头发飘逸潇洒，谁见了都夸赞两句。女孩在走进理发店的一瞬间，眼里蓄满了晶莹的泪水，她是舍不的自己心爱的头发吗，可是，学校要进行训练，要求所有的同学都留短发呀！
老师该怎样做呢，是强迫她理去，还是迁就她不理。或是……读到这里，你是否有更好的办法呢？至少我还没有想到。正向我对上回书所说的问题一筹莫展一样！
上回书说到，小组总结时，发现了几个问题学生。对于付永，你一定不会陌生吧，经历了那次偷钱事件后，他变的老实了许多。可就是学习 还是肤皮潦草，不下功夫。作业总是今天拖到明天，明天拖到永远。上课也经常说些调皮话，根本不集中精力听讲。说起来，他聪明的很，如果学一定会很优秀的，但关键是他不想学。
讲道理吗？不！也许他需要的是实际的行动。我每天单独检查他的作业，成了他的‘专职’辅导老师。
“今天，我们学习了几个单词？我们比比看谁先记住。”
我有很多年没有专门记忆单词了，而今天却和付永展开了竞赛。
“老师，我比你快吧，他很快就默写完了”付永兴奋的说。
“这个应用题需要方程式来解，我们一起开始，看是否有不同的思路呢”
结果，就有了两种或更多的不同解法。
几乎是每天，早上一到教室，我最先要做的就是检查付永的作业，难题和 他一起做。结果会是什么，我不知道，至少，他不在拖拉作业了！因为他没有了拖拉的机会。
“老师，我们该办黑板报了，我想办一期关于地震的内容，可是没有太多的资料，怎么办呢？”是二组的小组长田梦，正在为这办黑板报的事发愁呢！
“我家里有电脑，我帮你查吧”身边传来一个甜甜的温柔的声音。
原来是张会在说话呀，真让我高兴。你要知道，她是很少能在人面前说话的呀！
她变了，变的活泼起来了。是什么时候变的，是谁改变了她呢？
前几天，学校举行了为四川地震灾区的捐款仪式，我们班要派一个代表把同学们的爱心投到捐款箱去。
“张会，你去吧”张老师看似无意的说。
她激动的小脸通红，眼神切切的望着我，好象在说“我行吗”
“你行，你一定行，快去吧！”我鼓励她说。
“张会，该你给大家讲故事了，我们欢迎呀！”班级故事会上，张老师又是第一个点了她。
不记得，我这样‘为难’了她几次了，笑容却越来越多的挂在了她的脸上，教室里也逐渐有了她甜美的笑声。
“张强，你是地理课代表，给大家介绍一下你学习的经验吧！”别看平时，他不太说话，可一说到最爱的地理，那话简直就是滔滔不绝了。我认为，首先平时要多观察地图，然后……
我听着张强的叙说，心里感慨许多。谁说他不爱回答问题呢？
这两天，楼梯的卫生保持的最好，是谁的功劳呢？
每到早上或中午的打扫时间，你就会看到一个稳重的男孩在认真的清扫着。他就是我们班的李建续。
这个工作也是我特意安排的。“这周你就上小组的值日组长了，要负起责来，给其他同学做个榜样呀！”我用鼓励的眼光看着他说。
自从听语文课代表说“他太笨了，简单的数学题也总是听不懂”
哪该怎么办呢？学习不是朝夕可以改变的，也许要换一个角度来看。
“你这个组长做的很好，小组同学都夸你勤快呢，希望你学习上也要加把劲，让其他同学也看看。只要你去做了，一定会做好的。”我拍拍他的肩膀说。
说了这么多，班级同学的事，再说说刚开始的那个小女孩吧，她到底剪发了吗。答案当是……剪拉！是谁说服的她，又是怎样说服的她，我们不尽知道。可是剪完后的她更精神，更漂亮了。这不，她正对着镜子，高兴的笑呢！欲知后事如何，我们下回分解。谢谢！

（四十二）音乐课感触开小差
人生如果没有音乐相伴，那会是多么的无味呀！古时候有高山流水觅知音的美谈。孔子也曾听韶乐，三月不知肉味，可见音乐的魅力是多么的大！现在的学生也很喜欢唱歌，音乐课就是大家盼望的。可是今天的音乐课，却出了问题，到底是怎么会事呢？
“老师，你快去吧，音乐老师生气了，让你到班里去呢！”我正在电子备课室里忙着，付实来到了我面前，气喘吁吁的说。
我心里一惊，怎么回事呢？
“因为有几个同学不遵守纪律，上课说乱说话。”他说
“是谁？是谁这么大胆大妄为！”
熊熊烈火顿时从我心里燃起，今天非要揪出来，修理一番。这不是给我们班级抹黑，给我着个班主任丢脸吗！
我边气匆匆地往教室走，边想着处理的办法。
教室里却秩序井然，并没有什么异常呀！我心里有点纳闷，同学们在认真的听课，音乐老师正在讲着什么。
我也不好说什么，既来之，就安之。正好后边亚薇请假了，我便坐到了那里，听起音乐课来。
音乐课应该是同学们都喜欢上的，今天学习的内容是摇篮曲。
“世界各地的摇篮曲都有一个共同的特点，大家知道吗？”音乐老师在示唱了几首摇篮曲后，提出了问题。
舒缓、温柔……几个同学纷纷发言，你还别说，说的还真是那么个理。我并不多了解摇篮曲，今天听了许多相关的知识，也算是收获不小。
我边听课，边细心的观察着同学们，心里盘算着是谁惹的乱子。几个心里有事的同学，偶尔用眼角的余光瞟向我这边，和我的眼光一对，马上就挪开了。
“你们这几个小子，看我下课怎么收拾你们。”经过我的火力侦察，心里有了底，能大致确定是谁捣的乱了。
音乐老师继续教大家唱摇篮曲，我顺手拿起一本语文书看了起来。
这一单元都是探险励志的内容，给我印象最深就是伟大的失败一课。故事说的是一只英国探险队到北极顶点的经历，去时，他们憧憬着第一个到达极顶的荣耀，千辛万苦到了，却不料有人却捷足先登了——挪威的国旗已经洋洋得意的飘扬在那里。对于他们来说，第二个到达，已经没有了丝毫的意义！
人说，失败是成功之母，但是真正只有一次机会的胜利，失败就显的那样悲壮和无奈。因为那时对他们来说，失去的不仅是胜利、荣誉，还有坚强的信念和宝贵的生命。
失败了，还值得人们去称颂吗？值得！莫以成败论英雄，重要的是实现目标的过程，和为之而付出的努力。正如我们的教育一样，莫以分数论学生，重要的学习的态度，习惯的养成。
张老师，一边看书，一边浮想联翩。而这一切都是在音乐课堂上进行的，我开了小差了！同学们都在认真的学唱着歌曲，只有我是个例外。想想平时有的同学上课做小动作，说闲话，这也难怪！如果你的课讲的没滋没味的，就会有开小差的学生。即使你讲的很精彩 ，但不何这个同学的的口味，也是无用的。霍母林斯基说“课堂关注的不是老师讲的内容，而应该是学生的状态”
读到这里，你也许 会说了“这上课不认真听讲，也有理了”其实，我们要辨证的看待问题。我看了一个单元的语文课文，感觉收获很多，从北极探险、沙漠遇难、航天飞机失事，都凝聚了人类的勇敢和勇于探索自然的精神。
我看的入了迷，下课了，也不舍得离开。音乐老师已经走出教室了，同学们仍然没有动，他们是等我训话呢！我为什么会来听课，那几个调皮捣乱的同学还等着我处理呢？
还处理什么，我原来的那些火气早到了九霄云外，正好也到了做眼睛保健操的时候了，大家都开始吧！
做完保健操，我想着要找音乐老师沟通一下。教音乐的苗老师很认真负责，上她的课一贯很严肃，要求每一个同学都要聚精会神的听，容不的一点动静，今天的这节课也许就是这个问题吧。但是到底是怎么一回事呢，还要当面听她说。从另外一个角度来说，让她把心里的委屈和气愤说出来，这对以后的工作也会有好处的，免得以后工作再有什么情绪。
因为不在一个办公室，平时虽然和她交流接触并不多。这次，也是个交流的机会。要知道我和苗老师怎样交流的，结果又如何呢？我们下回再说。谢谢！

心手老师处理问题就是与众不同。不服？不行！

好的，静候下回——

[QUOTE][B]下面引用由[U]鱼跃月[/U]发表的内容：[/B]

心手老师处理问题就是与众不同。不服？不行！[/QUOTE]
想着做的更好，但却总是留有遗憾！写出来，请大家指导！

[QUOTE][B]下面引用由[U]吴树叶[/U]发表的内容：[/B]

好的，静候下回——[/QUOTE]
看了您的文章，很感动！向您学习。

我也曾看过学生的语文书
感觉比我读书那时有味得多.

学习了

心手如何交流呢,我等着更多的......

期待更多的精彩！