[QUOTE][b]下面引用由[u]山野闲客[/u]发表的内容：[/b]

郑老师，你说到三怎么没下文了，我还没看够呢。[/QUOTE]

谢谢你的光临,你说的是哪一个帖子呢?我自己还没有发现呢?我得好好地找一找了

14、学生热衷传播黄段子，该怎么办？

                         发起一场高雅对流俗的宣战

    [COLOR=red]我不能够事先表现出我的愤怒和观点。一旦我在谈话之前就表明了态度，老师盛怒之下，没有几个孩子敢坦率地跟老师聊这个话题的。[/COLOR]


     网友zhengming在班主任论坛上提出了这样一个问题：高三学生毕业了，居然在女生留言册上写下了这样的自我介绍：
    你的口头禅：我日他*；
    你最喜欢的动物：女人；
    你最喜欢吃的：奶；
    你最大的愿望：包养天下所有的MM；
    你的住址：淫窟一村；
    你最喜欢的书：黄书。
    Zhengming老师很气愤，居然还有这样的学生！气愤中，zhengming老师一个劲地重复着“厚颜无耻、厚颜无耻啊！”而且在睡觉的时候，都老是在想这件事情，他在想，一个即将毕业的高中文科生，竟然下流到这种地步，这是我们教育的失败[COLOR=blue]！（具体见zhengming帖子《谁来拯救他们的灵魂》2008年4月9日）[/COLOR]    
    对zhengming老师的愤怒和忧虑，我表示欣赏和理解，任何一个有良知的教师都应该表现出这样的责任感。但是，我还是觉得，我们不能够太愤怒了，让情绪主导我们的教育，很多事情就会搞复杂。我们重要的是搞清楚孩子们为什么这样写，然后才能够对症下药。也许孩子们并不是如我们想象的那么下流呢！
    老实说，这个现象在我们这里也出现过，而且早几年就有了。前年夏天，我在我们班上一个学生的毕业留言册上也发现了这样的小东西。我觉得很惊讶，孩子们怎么大胆到这个地步，把这样下流的东西都摆到大雅之堂来了呢？
    于是，我就把学生找来谈话。谈话之前，我对这个问题也想了很多，甚至也把学生想得很坏。但是，我克制了自己的情绪，我知道，对这个问题，我不能够事先表现出我的愤怒和观点。一旦我在谈话之前就表明了态度，老师盛怒之下，没有几个孩子敢坦率地跟老师聊这个话题的。现在的孩子早就学会了看老师脸色行事.
    我们最好是惊奇地、略微带着一点赞叹的语气——这一点很重要，也许你觉得虚伪，但是我告诉你，根据我多年的实践，这一点对撬开他们的嘴巴很有用，孩子们觉得让老师惊叹是他们很有本事的表现。因此，用这种语气和他们说话，他们的狐狸尾巴一下就露出来了。
我问他们：“这样的东东你们都搞出来了，真是天才！是自己创造的，还是从哪里学来的？”
    他们笑，然后告诉我：这样的东西多着呢！好多男生都在传抄这样的黄段子。还有一个学生拿出更出色的给我看：最直接的字：昆；最贪婪的字：晃；最猴急的字：音；最牛皮的字：昊；最大的理想：晁；最西方的字：咬……
    我说我看不明白。他们就指点：你按照前面的提示，把后边那个字分开看不就得了。哦，我明白了，分开一看，果真问题就出现了：昆是日比，晃是日光，音是立即日……
我问他们：这些东西都是从哪里来的？开始有的孩子还比较小心，说是抄的。后来就露出了狐狸尾巴：“网络上下载的，”“地摊上看来的，”“专门有一本书叫《暴笑手机短信》，那里边很多。”“动漫上也有……”
    我很难过。都说现在的孩子难教，我们在教育孩子的时候，把孩子封闭在学校里，给他们讲崇高的理想，高尚的情操，可是，一些大众媒体如网络、地摊文学和手机短信，却过早地把成人世界里的堕落文化强塞给他们。你要我们做教师的如何来纯洁孩子的思想呢？
    但是我还不是急于批评他们，我得弄明白，他们为什么在学校里传抄这样的东西，甚至把他们写上了女生的留言册呢？
    满不在乎的东说：“可能是觉得知道这些东西，我们就很成熟吧，觉得自己挺有能耐，见多识广啊！”这个说法我能够理解。早在前几年，我发现男生寝室里有一些避孕套，当时也吓了一跳。以为班上那么多男生和女孩子发生性关系了。后来找来一问，原来是他们觉得，都快成年了，连一个避孕套也没有，那简直太小儿科了。有了那东西，感觉就不一样；虽然说不是时刻准备着使用，可是同学们会觉得自己很有男人味道。
    这是一种炫耀的心理呢！我表示理解：“你们是不是觉得本子上有这样的一些小东西，会让别人觉得你们很有见识？”
    “是的。”嘴巴上有着一层细细的绒毛胡子的东认真地承认了。
     但是也有的男生提出不同的意见，明说：“我只是想显得自己与众不同。”他说：毕业留言要彰显出自己的个性，大家都一样，那样的毕业留言册读起来就没有味道。另类一点，虽然有点惊世骸俗，但是总比平淡要好。也许多年之后，大家翻起那些另类留言，会觉得自己的中学时光是那样不平凡。
   “那你有没有这样想过，假如以后我们每个人都结婚了，还保存着这样的留言，万一我们的配偶发现了，他（她）不理解，认为我们道德品质有问题，怎么办？这样岂不留下了吵架的导火线？”我问他们。
    “还没有想这么多……”有几个男生不好意思。
     我还告诉他们：“按照法律规定，制造、传播、散布黄色信息是违法的，这些你们想到了吗？”
    他们告诉我：当初之所以写这样的留言，纯粹是看到别的小说啊、动漫啊上的东西很有趣，觉得是奇文，因此录下来，想和大家奇文共赏。至于别的，他们没有想那么多，也没有想到这样是违法的。
    我明确告诉他们：即使是出于这样的心态，传播黄段子也是没有必要的。要想奇文共赏，我们能不能够别出心裁，从另外一种高雅的文学创作中寻找出路呢？只要是有个性的东西，肯定也一样能够吸引别人的目光。也许，只有那样的东西，才真正让人敬佩。
    时任班长的强也在那次谈话之中，他很快就明白了我的意图，说：“我们是不是在班上开一个毕业留言主题班会，把那些优秀的、有特色的、健康的留言拿出来，我们大家一起欣赏。”
    我说好，这是你们下一步应该要做的事情，我们就要在班上发起一场高雅对流俗的宣战，不过，已经快高考了，不要用太多的时间准备，就利用一节自习课吧。尽量搞得轻松一点，快乐一点，我叮嘱着。他们高兴地答应了。
    那个周末，放学前我们班上就举行了这样一个高雅对流俗宣战的主题班会，会议开得还比较成功。学生们的点子很多，尽管没有准备多久时间，但是很多毕业留言，幽默得让人笑出了眼泪。也有很多毕业留言，清纯高雅，而成为了好多人的记忆。我印象很深刻的一个自我介绍是这样的：
    你的口头禅：吃过了吗——千万别在厕所里这么说啊；
    你最喜欢的动物：小可爱；
    你最喜欢吃的：幸福蛋糕；
    你最大的愿望：和你一起去看流星；
    你的住址：天使街幸福路一号；
    你最喜欢的书：青春。
    我知道，这样的介绍充满了孩子们对美好生活的渴望。我祝愿每一个住在天使街的同学都幸福顺利。

15、面对顽石般的学生我们该怎么办？

                             相信时间能够改变一切

  [COLOR=red]  我们只说孩子屡教不改，却没有退过来想一想，我们给了孩子什么样的精神生活？孩子在现实生活中找不到生存乐趣，他不到虚拟网络世界里，不到那些虚拟小说中寻找刺激，他又怎么过日子呢？[/COLOR]


    最初关注[COLOR=blue]“在烈火中永生”，是因为她发了这样的一个帖子：《面对着顽石般的学生，我该怎么办》[/COLOR]，诉说着她最近的一段苦闷，苦闷缘于本班一位学生，家长一次次地哭诉，老师数次地苦口婆心(每次都信誓旦旦会改)，近十次的收缴武侠书，但是孩子仍然我行我素，她真有点束手无策了，所以希望得到大家的帮助。
    可是没有谁提出解答意见。她很失望，写下了这样一个留言：“抱着莫大的希望想在这里寻求帮助，因为这里轰轰烈烈的讨论曾吸引了我，特别是有几位高人被大家互相推崇着，于是很天真地发了篇‘面对顽石般的学生怎么办?’本以为这些大家们会理会一下，谁知道竟是如此的没人气，也始终没得到任何的帮助，好失望哟。”
    一个好失望哟，活灵灵地表达了她的失望。我建议她把事情写得更详细些，因为很多问题，仅仅凭着一两句话，是不能够断定的。于是，我给她留了言。几天后，“在烈火中永生”把更为详细的信息发了上来。
    从“在烈火中永生”的回复中，我们看出了一个年轻教师急于改变一个学生的良好愿望和孩子毛病反复时教师内心真切的苦闷。她班上的那位男生脑子很灵活，走上社会后绝对吃得开!但不知从什么时候起，他沉迷于那些庸俗的小说中不能自拔。那种厚厚的小说，要么网络的、要么武打的、甚至还有一些是色情的描述。老师找他谈过多次，每次他都痛下决心，说保证不看了，但就是没任何进展。后来孩子发展到上课也看，放学也边走边看，好几家书屋都有借书卡。为帮孩子改正这个毛病，“在烈火中永生”在班级博客上写了一篇《我与学生有个约定》来帮助他，而且几乎每天都会问他一些情况。可是没想到，满以为孩子会醒悟的时候，语文老师又抓着孩子上课看小说了……孩子如此反复，让老师伤透了心。
    我理解“在烈火中永生”内心的伤心和苦闷，但是，我也知道，转化问题学生老师仅仅靠伤心和苦闷是解决不了问题的。
    俗话说，冰冻三尺非一日之寒，坏毛病已经在孩子身上存在了，就不是三两天能够解决的。[COLOR=red]首先，我们不能够急于求成，我们要相信，时间会改变一切。[/COLOR]从烈老师的叙述中，我们也看出来，孩子自己并不是不想改，他自己也有改变现状的想法和决心。当老师抓着他又看小说时，他自己内心也充满了悔恨。所以，他在给老师的信中这样写道：
    “老师，对不起。我并不指望您再给我一次机会，我知道机会是自已给的，我没有把握住，已经失去了。我也不想再说什么了，小说我不能肯定自己再也不看，但我会尽量控制自己，从下一星期开始，我将真正的认真学习。我没有遵守那个约定，我只想说对不起。”
    对于这样一个内心中挣扎着上进想法的孩子，我们要给他时间转变。有些老师说，他们转化一个问题学生，用一个关爱的眼神、一句关爱的话，就达到了转化的目的。我相信有这样的情况存在，但是，这个情况绝对不是一次偶然的眼神和话语就能够解决的。绝对是老师在持续不断的关爱教育中，忽然有一天，有一句话走进了孩子的心灵，有一个关爱的眼神让孩子思想引起了飓风，这才使他灵魂幡然醒悟，从而发生显著变化——这倒是可能的，也可能是真实的。但是，我们不要指望你教育一两次，孩子就会彻底改变，那样的想法是不现实的。
    所以，我建议烈老师[COLOR=red]第二个要点——要树立打持久战的信心，允许孩子在一段时间里反复。[/COLOR]而且在反复期间，我们要不断给孩子树立信心，我们可以坦白地告诉他：不要急，我们相信你会改变的，你所需要的，不过仅仅是时间问题而已。
    很多老师在转化问题学生的时候，容不得学生反复，一反复就认为孩子没有听自己的话。其实，他们这是冤枉了孩子。据心理学研究证明，一个好习惯的形成，和一个坏习惯的消除，都需要21天。在这21天内，孩子随时都有可能反复，那是因为长久的坏习惯，已经使他觉得那样舒服了，一旦改变，他自己都不知道怎么办。
    孩子反复了，我们该怎么办？表达出我们的担忧和关心。这个时候不要去责怪孩子怎么又屡教不改了，也不要去翻老账，因为那样只能够使孩子对改变自己越来越没有信心。我们要表达出我们的担忧和关心，动人心者莫乎于情，如果你深切地表达出自己的担忧和关心了，孩子的心灵就会受到震撼，到时候即使是铁人，也会转变过来的。
   [COLOR=red] 第三，我们还要告诉孩子自我控制的好办法。[/COLOR]我们老师不知道注意到没有，其实很多问题孩子并不是主观上不愿意改变自己，他们也有改变自己的良好愿望。我曾经接触过这样的一个孩子，他为了改变自己的不良习惯，还拿着刀子割小指头，希望借助肉体的伤疼来转移精神上的痛苦。这件事情给我影响很深，它使我坚信，孩子心头都有上进的念头，只是他们没有找到可以具体操作的好办法，因此才沉溺于坏习惯中不能自拔。
    在转化问题学生上，一个切实可行的方法往往比一打道理更有用。我们要告诉孩子一个可以具体操作的好办法，他才能够彻底从坏习惯中走出来。比如对烈老师这位喜欢阅读庸俗小说的学生，我们可以告诉他如何终止正在看的一本小说——尽快地把小说最后一章看完，然后就丢掉它。这个办法看起来很简单，但是很有用。在多年的班主任工作中，我发现很多学生追踪电视剧、或者沉溺于言情武侠和重生小说时，他们并不是一定要知道过程怎样，更多的是关注结果怎样。一旦这个结果知道了，他们心头的牵挂也就淡泊了。所以，我告诉孩子们，终止自己想看电视剧和小说的最好办法就是只看最后一集，然后就完全抛开它。绝对不要有新的开始，如果有新的开始，就会陷入反复中不能够自拔。
   [COLOR=red] 第四，要有适当的惩罚。[/COLOR]我向来认为，没有惩罚的教育是不完整的教育。烈老师说自己在班级博客里跟孩子有个约定，但是，我不知道烈老师跟孩子的约定涉及到惩罚项目没有。八年级的孩子了，应该知道对自己的行为负责，因此，我们不妨跟孩子订立一个有惩罚内容的约定。如果他实现了约定目标，我们就可以给他一定的奖赏。否则，就要给予处罚。而且处罚不能够太轻，太轻了不能够触及灵魂，那种处罚就没有作用。处罚要让学生有一点点地为难：比如说把他的错误表演给同学看，比如说处罚他写1000字以上的错误说明，比如说取消他十分渴望的活动内容……都可以考虑。
    [COLOR=red]最后，我还要说一句，给孩子积极健康的精神生活吧，这才是使他们彻底从不良阅读中走出来的最好办法。[/COLOR]我们要知道，孩子并不是生来就喜欢阅读那些低级下流的文学的，他们想阅读，是因为他们在现实生活中找不到乐趣。
    大家注意了，这句话具有普遍性——我在询问上网的孩子为什么沉溺于网络中不可自拔时，孩子答复我是生活太没趣了；我在询问沉溺于赌博游戏中的孩子时，孩子也告诉我是因为生活太平淡了；现在，孩子之所以沉溺于那些无聊的阅读中去，也仍然还是因为生活没有乐趣。甚至当烈老师询问这个原因时，孩子竟然流泪了，他说生活太无聊了，到家他妈妈就叫他看书，星期天也是，连电视都不让看，没有一点自主的时间。
    ——多么具有普遍性的问题啊！我们只说孩子屡教不改，却没有退过来想一想，我们给了孩子什么样的精神生活？孩子在现实生活中找不到生存乐趣，他不到虚拟网络世界里，不到那些虚拟小说中寻找刺激，他又怎么过日子呢？那些成绩不优秀，平时在其他地方没有成就感的孩子，更容易陷入不良爱好中去，关键原因就在这里。
    我们要想彻底转变问题学生，就要给孩子一个丰富健康的精神生活空间。只有我们用正面的、积极健康的精神生活占据了他们的业余空闲时，孩子才能够从不良阅读中走出来。所以，我常常建议家长和老师，和孩子多做一做户外活动吧，打打球，爬爬山，既利于锻炼身体，又利于改变孩子的精神状态。同时，还要允许孩子适当地有自己的爱好，比如说做完作业后，允许他适当地看半个小时电视。电视那东西在家里，只允许大人看，不允许孩子看，他们心理就不会平衡。我们做班主任的，还要在班上多搞集体活动，让全班同学都参与。当我们积极健康的精神生活充满了孩子的闲散时间时，他还有什么机会去阅读那些不良读物呢？

[QUOTE][b]下面引用由[u]烈火中永生[/u]发表的内容：[/b]

    真的很感动,今天中午忽然看到郑老师昨晚回的帖子,内心的惊喜,无以言表.仔仔细细看了两遍,发现自己真的没有做好,没有郑老师的细心与智慧,也缺乏持之以恒的精神,尤其没有走进学生的心灵,在这里谢谢郑...[/QUOTE]


谢谢理解和支持，握手！

[QUOTE][b]下面引用由[u]往北飞[/u]发表的内容：[/b]

有时候教育确实不是万能的.[/QUOTE]


感谢你的理解。我还怕为这句话挨骂呢

这段时间比较忙，可能这个帖子要暂时停几天，请大家原谅.
欢迎更多的老师\朋友一起交流疑难问题.
说得不好，请大家批评