羡慕心清老师语文课堂的海纳百川，美丽的雪景视频，有情意的雪乡朋友邀约，为这节课增色许多！

[SIZE=4]2023年12月8日   星期五    晴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    天气回暖，但同时听说下周将降温到1到4度。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    变化的是天气，不变的是我们上班的生活，朝七晚六。孩子们仍然在7:50分左右来到学校，我会在每周一、四、五的早上在教室里等着，给他们分早餐。周五的早餐是瘦肉汤粉，尽量给他们多打点，但也有孩子会挡住我手，快速地说：“我只要一点。”尊重他们的胃口，可以少打点，但一定要吃早餐。暂时收到一个家长的反馈，说孩子就不喜欢周五的汤粉，其他天数的都喜欢。而我观察到的是，班里有好几个人特别喜欢汤粉的，会回头再打点。真是众口难调。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     绝大多数孩子都吃上早餐了，我也开始吃早餐。这时候，冉、章、然、皓、涛几个迟来的“钉子户”才背着书包走进教室来。进入冬天后，他们几个就是最迟来的，已经叮嘱过好几次他们了，一点效果都没有。我忍着，再观察一阵子，不行就得在班群点名了。（之前点名的三名最迟的现在好像改正了。）赶紧招呼他们快来拿早餐，“你看，别的孩子都洗盆子回来了！……”我左催右催的，真是皇帝不急太监急。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     读生字卡片，读完检查背诵情况，请了七八个孩子一起上讲台来齐背，让下面的人儿观察他们的嘴形，告诉他们从口形可以看出熟练程度。下面的人大多会留心观察，上面的背着背着，我也看他们的口形，有三个孩子口形对不上：蒙、婷、洲，请最熟练的几个孩子回座位，留下这三个再背，洲的声音最大，婷和蒙的不行。洲昨晚发过背诵视频的，相信他能背。婷的书拿上来一看，家长签名已背诵的呀，怎么隔一个晚上全忘啦，还是上台来紧张所致。对他们说：“回去再读再背一次，老师再给一次机会你们，背不出就要罚抄书了。”口头说得很硬，吓吓他们而已，实际目前为止还没罚过谁抄书呢！不过，还真的可以以此为抓手，促促他们的背书的积极性。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     接下就是大课间跳绳了。广播音乐响起来，还是改善后的音乐，能调动氛围。他们拉开距离起跳了，蓝主任刚好巡视到我们班，说了一句：“跳得多了，总会跳的！”这当中有他的功劳，因为他任我们班的体育课，我见过他在bili站上留下纪录的跳绳视频，很多孩子刚来时都不会跳绳，估计就是在体育课上学会的。我听蓝主任感叹说，就点点头，说：“都会呢，就是那个深总不带绳子来。你看他那样跳！”我指着深的方向，几分钟前我再次提醒他要带绳子来，见他混着玩，就从昊的手中借过绳子给他跳，而他是把绳子往身后来甩，双脚再从后面跳进去，和别人相反方向的。蓝主任看到了，和我说：“体育课上实在没空辅差，辅差的效果很好的，但如果去辅差了其他学生就乱开了。在室外上课更难啊，纪律要求更高。”我理解，附和了几句就去监督同学做锻炼了。轮到坐位体前屈了，会偷懒的孩子不肯伸直腿，怕疼，要我过去监督说几句。大部份同学会自觉双腿并扰，头向前拉伸，用双手去勾住脚尖，定住一分钟。再回头时，发现蓝主任还留在我们班的位置，在亲自调教差生深呢！可能我和他反映过的深的情况，（省级特困生，父亲维持生活都难，完全顾不上他的学习，绳子没带这事，和他说了也没用。）让蓝主任心生怜悯吧，学校的领导大忙人也多花时间来手把手教深跳绳了。蓝主任轻踩住深的双脚，让深往前面来甩一圈绳，会往前甩了，再让他往前面跳进去，如此反复几次，深很好学，听话地照做，但有时太急躁了，会先起脚跳，而双手甩绳子的动作还跟不上或者停止了。你看，你大人以为简单的动作，小孩子学起来也是不容易哇，对于手脚还不协调的孩子来说，有人在旁边指点一下，这是多么宝贵的帮助啊！深在慢慢地不停地练习，蓝主任偶尔还要帮踩一下脚，然后放开，让他练习，而对面的昊，不是在玩哦，而是从一开始就在帮深数跳绳的次数。我交待过他的，他数的很认真哦。我对他说了一声：“谢谢你借绳子给深哦！”现在，他数到了48个，深还在乐乎乎地跳绳，相信昊也能感受到他助人的快乐的，还能分享到深的成就感呢！真好！除了深，我们班上的同学好像都会跳绳了是吗？我其实还不够确定，下周再好好观察观察。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     今天有三节课，但都没有讲新授课，就用来复习评讲练习。下午第一节，专门用来开启看图写话模式。讲台上放着一个大袋子，我说里面装着精美小礼物。有孩子在下面猜测：是什么呢？神神秘秘的！我不揭晓，说听我讲完看图写话“五要素”才发下去。结合bili站上的小视频（青禾课堂），那上面讲的三要素，我引出想讲的“五要素”。开练了，发出他们“精美小礼物”（家委主任找公司打印的，不到三块钱一本），我说了这个和田字本一样大小的看图写话练习本，不但美观，还很轻便，人人要保管好，因为我这儿没有多的了。谁要弄丢了，就得像隔壁班那样去打印了，厚厚的一大本，像课本一样的放在书包里重死了。果然，有很多孩子一下爱上了这个小本。淇和我说，她差点不舍得写字下去了，这个本子这么美丽。呵呵！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    教了十五分钟写法，到他们练写第一幅图，情况是惨不忍睹，各种错误都有，其中最大的障碍来自识字量跟不上，拼音平舌翘舌分不清，标点符号无论我如何例举如何教唆他们大胆使用，一到运用环节就全顾不上了。有把两句话拼成一句话来写的，有从头到尾没停顿的，一口气说完算了的，也有人学我教过的“说”后面的语言要用冒号、双引号，却只学了个皮毛，把冒号挤到“说”同一个格子的右下角，我堂上大声说“任何一个标点符号都要占用一个格子来写”怎么就听不进去呢！教一年级写话，起始阶段，够我们受的了，批改他们的看图写话时真是要呕心沥血了。第一幅图是老师带领一群小朋友在玩老鹰捉小鸡的游戏，很多孩子看懂了图意，却下不了笔，不会写“鹰”“捉”字，也不会连成句子来写。我在黑板上写了几个关键词提示他们，情况可能好点了。最终，堂上没法全部检查他们写成怎样，还是得回家再写。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     [/SIZE][/P]

[SIZE=4]2023年12月11日   星期一     阴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      [/SIZE][/P][P][SIZE=4]      周一班会“杜绝校园欺凌，从我做起”。学校会发一个课件给我们班主任讲，但我还是提前一晚收集了近期本市传得沸沸扬扬的一个欺凌案例。最理想的是重新做课件，但我是没有时间和精力去搞，只能收藏好到时一并展开来讲。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      画面中，被欺凌的13岁男孩子头部包满了白色纱布，只露出眼睛和小部分脸，在他躺着的头下面，也就纱布后面仍然渗出了一滩血水，惨了不忍睹。已经由国内顶级专家组全力抢救了，但医生说，他只有千分之一苏醒过来的可能。这样的欺凌事件多么可怕啊！孩子们都表示很震惊，接着由我讲起事情（听说）的经过和抢救的过程，打人者被警方拘留，家庭要背负倾家荡产的赔偿以及他们一辈子良心不得安宁等话题。章听得捂住了眼睛。后来讲到本班一些打架事件，说我知道有一个孩子总是仗着自己比别人高大，动不动用脚拱人家的身体，有几个学生叫出声来：“是xx章！”本还想给他留点面子，现在同学都喊他了，我对他说：“你可不能成为过街的老鼠，人人喊打。”他难过得马上趴桌子，把头埋进双臂之间。希望今天的班会对他会有一点警示作用。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    班会后收上看图写话本来。用一节课的时间给点评，读到几个写得好的，也有部分不合格的，给了C等，评讲时要抄写老师的范文。其中，蓝同学写得最好：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    下课了，老师和同学们到操场上玩起了老鹰捉小鸡。他们玩得不亦乐乎。（其中的“到、操、场、起、亦、乎”用了拼音代替。）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这个孩子都知道“不亦乐乎”了，了不起的阅读量。必须到班上去宣传宣传。[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@心清如水LY]发表的内容：[/b]

2023年12月11日   星期一     阴                周一班会“杜绝校园欺凌，从我做起”。学校会发一个课件给我们班主任讲，但我还是提前一晚收集了近期本市传得沸沸扬扬的一个欺凌案...[/QUOTE]一个负责人的好老师！

[SIZE=4]2023年12月12日    星期二    阴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      孩子的语言[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    早上，小儿因为赖床吧，闭着眼睛说不想去上幼儿园。可是我要上班呀，他就说要跟着去我学校。半哄着出了门，路上，我问：“要是叔叔阿姨们问你为什么不去幼儿园而来这儿呢，你怎么回答？”他说：“我先想想！”想了一会，便说：“我想到了，因为我想妈妈呀！”我被他努力想出来的答案逗乐了，也许这也是他的心里话。到了他的幼儿园，我便想着法好歹让他进去了，条件是买了一个他爱吃的三明治。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     这是第一次他闹着要跟我去上班的地方。希望不要有第二次了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      周二也要集会。没有提前和他们说，广播运动曲一响，就派他们出来了。路上，妍说：“我明确地记得今天是周二呀，怎么不跳操？”他们交流着。我不理他们，故意卖关子，出了那儿就知道了。原来是听法治副校长讲预防校园欺凌的事情。鉴于本市出现的恶劣案例，来自派出所也是挂职我校副校长的队长就专门给我们上了一节专题课。看来，领导从上到下都很重视。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     回来了，指着黑板上的记名，把有名字的同学的学辅导书收上来。他们的错漏比较多。尤其是颖。昨天和他妈妈沟通过了的，告知家长，孩子有可能是在家撒了谎。因为在校的作业他做了，但是回家写的一点作业全都空白的。积累起来很多了，被我折了个角。他妈妈每次问起来，孩子都告诉她作业做完了，实际上是一句骗话。他妈妈翻开来一看：老天爷，真是的。现在回复我会监督他补回漏做的。后来，在补的过程中，妈妈发过来一条信息，说颖不按笔顺写字，每一笔都让人出乎意料。我回她：狠狠地批一顿，课上总强调按笔顺规则写字，听不进去！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     而颖想必是听话的孩子，只是有时太幼稚了，也不想多写字。他应该是在家乖乖地补了作业，所以早上笑着告诉我：“昨晚补作业，补到了十点！”我说下不为例咯。然后收上他的书检查情况，真的补做得很好了，然后还有一句话写得特别好。大部分孩子接着课文的话题写的是：我希望[u]自己不要长大。[/u]或者，我希望[u]自己快点儿长大。[/u]而他能跳出思维，写的是我希望[u]妈妈不要老去。[/u][/SIZE][/P][P][SIZE=4]轮到语文课时，我重点板书了这个句子，当着全班同学的面表扬了颖，同时把孝顺两个字送到黑板上。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     还有一句孩子的语言打动过我。是新课《乌鸦喝水》，讲到乌鸦把小石子放进瓶子里，水为什么能升高？有个孩子的回答是：“因为石头占用了水的位置，水就往上升高了。”本课本来想着搬来工具，亲自带他们做一做实验的，困于时间和精力没有做成。现在看来，孩子这个回答会让全班同学都释疑呢，不做也罢。
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来心清老师这里感受一年级的事无巨细，一年级的班主任每天都安排得满满的，当然，收获的爱也更多！

谢谢心手老师、明月老师的来访，有你们的关注，我会更有动力！加油！

[SIZE=4]2023年12月13日   星期三    小雨[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     生无止境，学无止境，教亦如此。虽然，每天的教育叙事很平凡，很微小，但是，我还相信，坚持去书写，就是对教育意义的追寻和体悟。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      早上，早餐都没吃，进校门停好车后就直接去了校警室查监控。因为前一晚轮到我带队放学时，洲的奶奶告诉我说，她很担心同学针对洲，把他书包扔到篮球场上。近段时间的校园欺凌事件让她不得不揪心。我当时回应她的是，听数学讲过，当时她去上课时发现洲没有书包，审问了全班，没有人敢承认。我不是很清楚当时的情况，不过，我明天会好好追查一下的。家长拉着孩子的手放心地离开了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     在校警室，校警帮忙看走廊里的监控，从值日生离开12:00一直看到下午上学2:30分，都没有发现异常。（因有课，其中一个校警劝我去吃早餐，他们来查就行了。）后来微信上询问我书包被扔的地点，我拉着洲去到那个地方，再告知校警。放下手机，我停止了讲早读，马上在班里自己展开调查。我说：“我今天一早来学校做的第一件事情是什么？你们想知道吗？我去做大事了。……”，他们听我讲得这样严肃，表情也不禁严肃起来。然后，我说：“校警还在帮我查看监控，还知道了书包被扔的位置，很快就能查出真相来。现在还有最后一个机会，是谁干的，主动承认，说明他还有悔改之心，不然……”刚开始，我以为不是我们班的同学，可能无人举手，扫了一眼，没发现有人举手。忽略了眼皮底下的一只小手，先是声音传了过来。“是我！”“哦，幸亏你主动承认了，还不算太晚。不然等视频一出，你再承认，事情就不一样了。”我赶紧表扬他，告诉他下课后来我办公室好好说说这件事情。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     淘气鬼涛没有食言，下课后跟着我来了办公室。他一改往日调皮，吊儿郎当的样子，认真地，小声地告诉我，他是闹着玩的，把洲的书包扔到篮球场去。我问：“这么简单？他有没有得罪过你！”涛立即做出一个被捏过脖子的动作，说洲曾经弄过他。也不知是真是假，我说，那也不能这样做，搞恶作剧。你可以当时和洲讲清楚或者报告老师，当时发生的事情要当时处理好，不能背后搞这种小动作。我给他看校警给我传来的小视频，涛看到了画面上的人儿就是他自己，思忖着我会怎样惩罚他。现在，我说什么就是什么了，估计他啥事都能答应了。当我要求他立即向洲道歉并向叔叔说明情况，再表明今后的态度，他小鸡啄米地点头照做了。很快，洲的爸爸回复语音来，是对涛说的：“好的，你知道错并且改正了还是一个好孩子啊，以后就不要搞这样的恶作剧了。你们同学要团结友好相处啊！”一副包容、关爱儿童的口气。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      我播给涛听，让他记住教训。一年级，其实没有成年人想象中的欺凌事件。绝大部份儿童都是一时兴起，不懂事而犯错。而我的教育理念中，我允许他们犯错，但不允许他们知错不改，或者做一个做了错事却不敢担责的人。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      如果让一个孩子做了错事而心存侥幸，去撒谎、去逃避，那对他的成长来说是一件坏事了。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]2023年12月14日   星期四    阴[FACE=Calibri][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]     /   最近几天，深经常在下午时发困睡着，不管是在上语文课还是数学课，他似乎是极度困顿了，眼皮搭拉，听着课或在老师转过身板书时，把头一埋就昏睡过去了。这种情况以前也有，特别是刚开学那会儿，后来和他爸爸反映过情况，好了点。过了一段时间又发困睡觉了，再反映，爸爸也表示无奈，告诉我，在家里有叫他午休的，但孩子总是睡不着，在家里动个不停。我在班上利用课前和他们强调午休的好处，说明即使睡不着也要午休至少半小时。这样对心脏好，对学习也好。其他同学听了吧，没有谁像他这样困的，深估计是不当一回事，当空气飘过就算了。近段时间又这样了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]        今晚上完晚服务课，由我带队放学。等绝大多数学生散去，我身边只剩下三四个学生时，我陪着他们在等家长来接。这时，我发现路边深的家长接到了深但还没有离开的意思，我估计他们是等五年级的哥哥（他们是六点放学的。）于是，我逮着这个机会走过去。鉴于之前和深的家长沟通不是很顺畅，我没有和他爸打招呼，而是先和深谈话，把课上的情况真实地反映出来，提醒他以后一定要睡觉。其实我是故意说给他爸听的，因为我知道他对孩子的教育并不上心，因此还很伤心地说：“我的教导你都没有听进去，你总是忍不住要睡过去，我和同学都要推醒你。叫你要午睡你又不听，这可怎么办呀！”他爸在一旁苦笑着听我讲，还用手去摸摸儿子的眼眶，说着你看你都有黑眼圈了。我问他晚上很晚睡吗？家长也不回答我而说早上七点起床了。七点是该起床了，关键是晚上也要早点睡啊！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]       和家长搭上话后，我继续说道，以后要午休了。不午休的话，你就打他吧！他爸还是溺宠的笑，真是服了他，大概是舍不得打吗？“老师都罚你站了，你还不午休！”他爸说，我一再和他强调：“在学校我不能打他，你是他爸，可以打的，打都要打要他去午休！”我口直心快，说得简直粗暴，希望深爸能明白我的意思，就是午休非常重要，对于他儿子来说那是刚需，他必须用尽所有办法要求儿子在家午休，不行就把他揍一顿。看看明天及以后的效果如何吧，我这为人师表的，第一次怂恿家长打孩子，真是迫不得已。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=14pt] [/SIZE][/SIZE][/P]

[SIZE=4][SIZE=9pt]2[/SIZE]023年12月15日   星期五    晴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    半天课[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]       近一个月来的支原体流行病毒使得很多人中招了，班里陆续有多人请假，这一周来最后三天教室集齐人了，看着就是舒服。要是看到空出几张桌椅没人的，就感觉他们的课程落下了，自己又难以安排时间帮他们补，既焦急又无奈。这不，昨天下午开始轮到我家娃了，今天一天请假不上幼儿园。我上午来上班，他爸在家照看孩子。下午换我回家，他回去上班。所以，我周五所有课程作业都得在半天内布置完毕。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]       早餐有三个孩子没带碗，幸亏家委买了一次性碗勺在教室里抽屉放着，赶紧招呼他们拿来打早餐。所有人吃上早餐后，我点手机看班群通知，回复了雅妈妈的请求（她说孩子忘记带饭盒来，让我帮忙想办法。），并告知三个孩子均已用一性碗吃上了早餐。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]         上周对着章“臭”骂了一顿并和家长沟通，这一周来果然来早了很多，早餐速度也快了不少。我故意用激将法，说：“吃完洗碟子去，别人只要两三分钟就回来了，你，我就给五分钟吧！”我以为章会很高兴，但他说：“我也只要两分钟就好了！”好啊，我等着，要是他能在五分钟内回来都算大进步了。这几天观察，洗碟子时间果然快了很多。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      大课间有两个孩子由于不小心绳子弄到同学的身体，不过都主动道歉几次，对方也就原谅他们了。绳子是用来跳的，不是用来伤人的。以后还得提醒他们再拉开点距离。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]        然后就是我上午的两节课了。和他们学习到了园地八。孩子打开课本，尤其是学到《春节童谣》时，我说：我们考完期末测试就到了寒假，寒假里有一个重要的传统节日是什么呀？——春节。然后，就有声音孩子感叹道：“哇，我们都学完了这本书啦！”是的，回过头来看我们走过的路，才惊觉，时间过得好快啊！还有一节空堂，我赶紧处理手头上的事情。偏偏胖子泽又因不舒服要请假回家，我叫他跟着我来到办公室打电话，很多孩子都不懂得打座机电话，最后还得我亲自用手机微信打语音电话。泽的妈妈接通了电话，但她说没关系的，不发烧的话都可以忍一忍的。中午再接回去看看。然后向她反映早上来迟和第一节课上肚子疼的事情，泽妈说是他爸睡过头了，我这才知道泽还没吃早餐，当即说：“怎么也不告诉我一声，他是大课间才来的，早过了早餐的时间，但和我说了我就可以叫他去饭堂吃呀……”他妈妈说没关系，说他胖，平时就很迟吃早餐的。我就在办公室给他找点零食来填肚子了，但泽显然不爱吃零食，吃了一点就说：“我吃了这个又不舒服了！”赶紧让他不吃了，叮嘱他多喝热开水。然后泽说：“我还是回教室吧！”这胖子也不笨呀，但是行为习惯真是邋遢得很，身体也不怎么好，成绩差不多也是班中的后几名。可能这个年龄太胖了真不好，看他走路就像企鹅似的，哪天要是方便，我是不是应该和家长探讨下如何让泽减肥呢！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]        打发完泽，就是快快地整理收上来的试卷，总结几行考试情况，形成几行文字并思考周末的作业。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]          看完值日12点了。我的三项作业也告知班长了，相信她午学时间去让全班通读并作登记的。午饭时顺便看见琳子老师，顺便把下午的一节课对调了。这半天课我真的是忙得脚不粘地，幸亏该安排的都安排好了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]        而我的娃还在家里发烧呢，也没有去看医生。等我回到家里，他爸告知我情况才吃饭，也真是难为他了。下午由我接手照看生病的娃。四点钟果然又烧了，煮了一锅艾叶汤水给他泡脚。居然没有我想象中的冒汗退烧。只得贴了额头贴降温。大概是太累了，泡完脚后他小睡了一会，我则开始煮晚饭。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]        谢天谢地！晚上再洗了艾叶水澡，23点时又烧了一次，38.4，贴额头贴来降温，夜里好好地睡了一觉，没有再烧了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]        不管怎样，身体好转的关键一关，还是得靠调动自身机能把烧退下去。前一晚和上午烧到39.6靠的都是布洛芬药水，后面自然还会反复发烧。[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

老师细细碎碎中也满是智慧，深这孩子总是上课打盹确实不行 做班主任的确实十分不易，自家的孩子也不能照顾到   [/QUOTE]
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[/P][P]于老师每次来都是贴切的点评和细微的关爱。对了，我这一天天的都是琐碎而平凡的日常，没有办法哦，平凡人做平凡事。作个记录，聊以自慰！[/P]