[ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=6]和升学无望的初三生一起走过[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B][SIZE=4]（树立自信篇）[/SIZE][/B][/ALIGN]
      [SIZE=4]进入四月份，距离中招考试的时间不足三个月，和教初三的同事在一起闲聊时，对于那些没有紧张感甚至是混日子的学生，他们会不由自主发出一些感慨，流露出焦虑的神情。回想去年我带了那班成绩中下的学生，也深有同感。可以说每个初三毕业生都想升入理想的高中，然而由于各方面的原因，总有一部分学生与重点高中无缘，甚至是普通高中也难以考上。这些感觉升学无望的初三生在人生第一个重大的十字路口内心并不好受，他们彷徨、焦虑、时而发奋，时而萎靡不振、自暴自弃，如果得不到正确的引导，可能对他们一生都会产出不良的影响。所幸我及时和学生沟通，一起分析，并采取了很多措施，最终使学生得以充实度过了初三的最后冲刺，顺利毕业。回头想想，无非是做了换位思考，把自己融入到班集体中，与学生真诚交流、相互信任，民主和法制相结合，班级问题一起解决，荣辱与共，一起走过。才使学生在他们人生第一个重要的转折点没有迷茫。[FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]      [/SIZE] 一、当时情况：因为特殊原因，学校对初三学生进行了重新分班，我所带的这个班级属于普通班中最普通的，按照每年的升学率来看，这样的班级升入市重点高中的人数几乎是零。尽管学校在任课老师配备上并没有对普通班作大的调整，甚至还加强了，但有的中等生认为学校是在对成绩好的学生进行重点培养而放弃了他们。成绩差的学生分析了每年的升学情况后，觉得没有任何升学希望也有了自我放弃的念头。这样的班级如何带？[FACE=Times New Roman] [/FACE]一年的初三时光又怎么度过？如果任其发展，一天天混下去，有可能对他们一生都会产生不良的影响，那么我初一初二两年来的所有教育将前功尽弃，我所想要的：让我所带的学生都感到幸运的目标就不可能实现。为此，作为班主任的我首先要调整自己的心态，重新定位自己和学生。  [/FACE]
[SIZE=4]    二、荣辱与共，点燃学生内心的希望：[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]     [/SIZE]（一）、[FACE=Times New Roman]   [/FACE]走近学生，让学生看到目标[FACE=Times New Roman] [/FACE]；重新分班后，我班的人数不到[FACE=Times New Roman]40[/FACE]人，看着他们一个个精神不振的样子，我想萎靡不振、失望的人往往是因为看不到希望和目标，所以我的首要任务应该是先把学生的积极性给调动起来，只有放飞他们心中的希望，才有可能收获甜蜜。亲其师才能信其道，于是我先把学生召集到一起，随意坐在他们中间，一起回忆往事，从第一次见面，到初二的最后一次表彰会，气氛一下子活跃起来，大家述说着以往的点点滴滴，从班级在年级倒数，到进入年级前三名，大家知道了团结的力量；从分析进步奖获得者的成功原因，大家知道了勤奋和持之以恒的魅力；从单科优异及在各项活动中获奖的同学身上，大家知道了每个人各有所长、都有很大的潜力。我顺势问学生：“咱们在座的同学，你们承认在智力上比成绩优秀的学生差吗？”“当然不承认。”“那咱们的成绩为什么不如他们呢？”有学生脸红了，有说自己没有他们勤奋的，还有说自己注意力不集中，爱玩，偷懒不想做作业等，还有当面揭发某同学上网玩游戏的、看课外书的，注重交往的，大家哈哈一笑，于是我说：“原因找到了，目前这样的分班，也有利于分层教学，只要同学们努力，谁说光明的未来不属于我们？‘红花’们走了，我们不要当绿叶了，自己要用辛勤的汗水浇灌出属于我们自己的花朵。努力不一定能成功，但不努力就肯定会失败，我们不试一试又怎么知道我们的潜力有多大呢？你们想不想和老师一起试一把？”得到了学生肯定的回答后，我又真诚地说：“老师也没有带过初三毕业班，你们响亮的回答给了我极大的信心，谢谢大家！”[FACE=Times New Roman]  [/FACE]然后我们一起分析了各自的具体情况，寻找优势科，想法弥补不足科，很快把目标定了下来。大家一看，只要努力，应该能达到。很多同学脸上有了自信的神情。（待续）[/FACE]

昨天刚刚来到这如春天般的天地，到处都是清风，到处都有花香，使我感到心动和舒畅，仿佛是个饥渴之人发现了甘露琼浆。渴望得到这里所有人的指点！谢谢！

拜读了

有感于这些学生的迷茫与困惑.

坚持做，好主题!
也是一种爱心的体现!

月影也期待，与职中的孩子应有相通的地方。

学习，暑假后我将面临的与楼主一样——一个和升入重点高中毫无关系的班级。希望能学到你更多的方法，期待。

楼主的这个班级跟我现在教的班级差不多，我的班级只有15位学生，而且成绩都是全县最差的，男女比例严重失调，男的有13个，女的2个，学生成绩很差，但是作为他们的班主任，我还是耐心的教育他们，不要失去希望，给予他们信心，在快临近中考的时候，我每天都鼓励他们，虽然他们是被学校老师遗忘的角落，在于学生共同努力下，这次中考中考成绩还不错的，重点高中也上了三门之一，所以我想，只要老师与学生都不放弃，奇迹肯定会出现的，好学生能考出好成绩，那是理所当然，但是后进生能考上重点学校，那才是作为一个教师应该值得庆幸的光荣！

很有见地的班主任，学习了。

我的首要任务应该是先把学生的积极性给调动起来，只有放飞他们心中的希望，才有可能收获甜蜜。

调动学生的积极性，提高他们的自觉性，让他们自己知道学习，走入正确的轨道，成绩提高应不是太难的事。有了士气，就有了信心。从中可以看出枫林客老师治班很有智慧。