祝贺你，呵呵，我要暂时停航了，因为各种因素，我回到老四川，不能陪孩子远航，遗憾。

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

特意来看艾岚的航海记．祝一切顺利．[/QUOTE]
[SIZE=4]谢谢云姐，目前还算顺利，调整好了，重新起航。[/SIZE]

欢迎！请阮老师多多指导。

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2009年9月25日星期五 晴
             [B] 孩子犯错，可容忍，但绝不姑息[/B]
    与洪蕾、许宏宇有关的抽烟门还在调查中，班上又发生了三位女生殴打初一女生的事情。三位女生中曾颖是老生，一向稳重，且品行良好，之前从未发生过此类事情。另外两位插班生，其一是洪蕾，冲动的小燕子性格，打人是意料之中的事情，但沉稳内敛并且还挺有思想深度的王思蕴为何又参与其中呢？
    曾颖是我的第一个谈话对象。曾颖毕竟是老生，家教很好，她自身的表现也一贯良好，并且又是班委干部，所以，她会把实情向我摊开。
    果然，看我把曾颖叫出教室，洪蕾脸色很难看，有点坐不住了。
    曾颖在我面前倒也不狡辩，不隐瞒，一股脑地告诉我，她们三个是去打人了，她有想法，但没做法，只是充当了幸灾落祸的旁观者。首先动手的是洪蕾，接着王思蕴也做了帮凶。为何打人呢？原来他们三个上楼时，初一的某女生嘴很欠，老爱骂她们犯贱。我笑笑，并未说破什么，因为我心里很明白，初一的女孩固然骂了她们犯贱，但她们上楼时言行的确很放肆，恰好那个初一的女生也很牛，是一个喜欢没事找事的孩子，正好牛人遇到了猛人，最后牛人吃亏了，只好上告。
    没有批评曾颖，只是说，这件事学部已经插手，我能做的，就是协助学部调查情况，怎么处理也是学部根据学校的管理条例来决定，我除了感到丢脸之外，无话可说。
    曾颖很难堪，低着头进了教室。接着找了王思蕴。
    面对王思蕴，我摇头，做痛心疾首状，吃惊地说，没想到很有深度的王思蕴竟然是用暴力来解决同学之间的纠纷。王思蕴听到我这句话，很是难为情，低着头，没做任何辩解。我看着王思蕴，说，我希望你不仅思想上要有深度，行为上也要有深度，知行要合一。你可以再仔细地去看看我们的班规，我明确地告诉了大家，在学校里遇到麻烦时一定要来找我，我一定会帮你们讨回公道的。可是你们却自己解决，用的是最简单最没技术含量，也最没智慧的一招——打！事情不但没解决，反而把事情给闹大了，老师不但无法为你们讨回公道，还要来给你们擦屁股。最让人气结的结果是学部强制你们通知家长到学校，想一想，家长到学校来会是什么感受啊？
    王思蕴一声不吭，我也到此为止，手一挥，说，回教室吧。
至于洪蕾，甩都不甩她，她一定会自己来找我的。
    果然，上了两节课后，洪蕾来找我了。拉着我的手，不停地哀求，老师，我错了，我一定改，只要你帮我说几句好话，我一辈子都感谢你。我冷冷地甩开了她的手，说，抽烟的事情还没了，你又打人，你让我怎么去给学部领导说好话？洪蕾死乞白赖地缠着我，老师啊，老师，我错了，我真的要改了，我一定改，绝没有下次了。我还是冷冷地说，昨天，我都已经想好了，打算做个担保，给学部说点好话，抽烟的事情给个“记大过”处分，不做清退处理，你倒好，我的话还没传到领导耳朵里，你打人的事情却进了学部领导的耳朵，竟然还被请到学部办公室开小灶！
    洪蕾没辙，只好回座位闷坐。
    过了一节课，洪蕾又来求我，拉着我的手，反复地哀求，反复地保证。我心想，是时候了，折腾够了就该收兵了。于是严肃地说，第一，按照学部的要求，把家长请来；第二，写好材料，先给我，我看了之后送学部办公室；第三，服从学校的处分；第四，说到做到，我不想再听到你抽烟、打人、说小话的事情。洪蕾无不依从。
    中午还未放学，洪蕾的家长已经到了学校。趁此机会，把洪蕾这三周的底全给抖出去了。之所以要这样做，也是要让家长明白，自己的孩子是青菜还是萝卜，让她心里有个底，预防刁蛮家长今后发难。洪蕾的母亲听到这一切，看着女儿，眼泪都出来了，哽咽着说，为了你，我眼泪都流不动了，这一个月，我一直在海口呆着，弟弟都没回去看，你究竟要让我操多少心啊？洪蕾见母亲哭了，很难受，说，这是学校呢，不要哭嘛。洪蕾母亲擦干眼泪，转过脸，不好意思地对我说，老师，我女儿给你添麻烦了，给你丢脸了。我笑着说，我也是母亲，理解，孩子犯错难免，重要的是我们要督促她把错误改掉。送走了洪蕾的母亲，心中感慨良多。
    回顾开学到现在，班级学风陡然浮躁。这固然跟孩子们经过一个暑假的玩耍，角色还未置换过来有关系，但更重要的还是插班生的到来引发了潜伏在孩子们心中那蠢蠢欲动的青春激情。五个插班生，两男三女。两个男孩倒还***静，可是三个女孩却不是省油的灯。其一，洪蕾，已经出镜若干次，她性格直率，大大咧咧，说话没有场合感和分寸感。因此，只要她一张口，势必引发口水战；其二，王翌人，学习习惯差得令所有老师无语。具体表现在：跷二郎腿、不看黑板、不做笔记、不听讲、玩东西，在桌面上乱画，手上不停，嘴巴也不闲着，老是招前面的杨美琪扭头说话，当然，也有手嘴停止的例外，但那一定是在睡觉。其三，王思蕴，内敛，写一手漂亮的字，文章蛮有深度，但课堂上小话不断，难以专注。还有一个原因，就是许宏宇课堂说闲话的恶习又抬头了。这固然跟他学不懂有关系，但也跟他习惯违纪有很大关系。
    要扭转班级学风并不难。首先，召开优生会，分析现状，陈述利弊，给他们打气，教他们在浮躁之中冷静下来，在班上起一个好的引领作用。其次是让每个老师控制好教室里的几个骚扰点，定好课堂底线，坚决制止学生超越课堂底线。再其次，相信学生都有上进心，用真诚的心灵去呵护孩子的心灵，促使他们内省，从而改换思维模式，力促孩子们产生“我要遵守规则”的心理要求。
集体战好打，关键是个体战我该如何打？
    许宏宇只是旧病复发，我也知道他的病根，所以治疗不难。关键是三个新来的女生，还未走进她们的内心世界，所以这场仗将是艰苦且持久的。
    比如说洪蕾吧，如果要使我的班级不受影响。最直接的办法就是利用她抽烟、打架之事淘汰她，一了百了。她一走，班级会***静很多。但是，这叫教育吗？这只是淘汰。成年人抽烟合理合法，成年人打人轻则也只是道德谴责，重则也只是民事纠纷。成年人犯错，都可以给很多机会，那么未成年人犯错难道不应该给他们机会吗？我想，学校教育，应该最大程度地容忍孩子的过错，但绝不姑息孩子的过错！该怎么处理就怎么处理，绝不含糊！
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