[ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE] [/ALIGN]
[SIZE=3]新学期开始，刚拿到分班的花名册时，我便特别注意到了语数外三门共考了[FACE=Times New Roman]59[/SIZE]分的邵曦。开学后，我发现，他上课根本不会听讲，几乎不知道老师讲得是什么，作业都是照着同桌抄，整天吵得四邻不安。唉，这孩子提起来就让人头痛。[/FACE][SIZE=3]这不又来了。接连好几天，课间操跑步时，我发现邵曦经常跑到队伍后面系鞋带，系好后再在队伍的后面跑。体育委员向我反映他这是故意捣乱[FACE=Times New Roman],[/SIZE]可我看不像。又跑步时我便叮嘱他：“邵曦，把鞋带系紧了，别总是跑步时就系鞋带。”他未置可否地“噢”了一声，我想今天他大概还得系鞋带，果然，这次跑操他又下来系了三次鞋带。虽说他总是系鞋带，可每次系好后都主动跑在队伍的后面。这个邵曦呀，他那么矮的个子在队伍的后面看着很不协调。[/FACE][SIZE=3]课间操结束后，我把邵曦单独留下了。[/SIZE][SIZE=3]“邵曦，你怎么总是跑操就系鞋带呢？”我有点不高兴地问。[/SIZE][SIZE=3]“老师，我也不知为什么，鞋带老开。”他呐呐地说。[/SIZE][SIZE=3]我倒要看看他到底怎么了。“你把鞋带重新系一遍我看看。”他顺从地弯下腰把系鞋带的过程演示了一遍。[/SIZE][SIZE=3]天哪，怪不得他的鞋带容易开，原来他根本不系死结，我不由得弯下腰给他示范起来[FACE=Times New Roman],”[/SIZE]先把鞋带弄得一长一短，再这样穿进去，再这样一拽……[FACE=Times New Roman]”[/FACE]他脸涨得通红，两手无所适从，“老师我来，我自己来。”“好的，你自己试试”我柔声说。班里的几个热心肠主动走上前手把手地教，他终于学会了。我高兴地说：“邵曦以后跑操时再不用经常跑下来系鞋带了。”他也咧开嘴不好意思地笑了。[/FACE][SIZE=3]在以后的课间操时，他真的很少再跑到队伍的一侧去系鞋带。在秋季运动会上，还代表我们班参加了[FACE=Times New Roman]1500[/SIZE]米的比赛呢。篮球比赛时，赛场上也有他灵动的身影。[/FACE][SIZE=3]我很庆幸，当我不只一次地看到邵曦散开的鞋带时，没有给他带上故意捣乱的帽子，没有因为他的成绩差而株连到他的纪律、卫生等。其实，如果我们用心去发现去寻找，我们一定会发现孩子的许多优点，即使再差的学生，他都有美好的一面，每一个孩子都是降落人间的小天使，他们都是美的象征。当天使带着阳光，携着花香来到人间时，广袤大地上都有一片属于他们的空间。等待着他们去挥洒、去创造。我们应该呵护他们，让他们在自由与自信、平等与快乐的天地中飞翔，让他们尽情感受到成长的快乐！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE]

如菊老师帮邵曦系鞋带，他一定十分感动。欢迎如菊老师常来。

谢谢郑老师，我为邵曦的进步而感动，这几天他正为学校将要举行的越野赛而快乐的准备着。

很高兴！