做老师的每天都有大量的工作，其中改作业占用了我们很多的时间！
    我是语文老师，还要改作文，因此，改作业的时间就更多了。
    关于怎么合理改作业，以前有一个副校长这样教我们：可以抽改，意思是说不必全部改完，每组只抽取几名学生的来改！我相信这个办法也是很有用的。但我从来没有用过，因为我不敢用，因为我怕那本没有改到的作业本里的那颗盼望的心。如果学生打开他的作业本，发现老师是没有批改过的。他一定很失望，因为老师没有看到他的劳动。
    那就每本都改，但这是需要大量的时间和精力的。尤其是改练习册和作文。更是让人苦不堪言。
    最近，我们的作业也很多，简直是堆积如山了。为了赶时间，我没有细看，一眼扫下去，如果字迹工整，我就给分高一些，对里面的内容不加批示。很快的几十本作业在我的笔下匆匆而过。
    改到一半时，我对其中一本产生了兴趣，不但把我安排的做完了，还多做了两题，我于是想翻翻看是哪位莘莘学子。番到前页时，一张表格吸引住了我的表格。
    其实就是一个分数的统计格，这位学生把我每次批改的时间和分数都登记在了上面。
    我的心被触动了。我脑子里翻了好几遍，细想了想。那个孩子一事实上是在给自己订一个目标，让自己每次作业都有进步，而我只是通过匆匆的一眼就决定了她的努力。
    我重新翻开她的作业，细心看了起来，她上次的作业我只给了个60分，凭良心讲，那时，我连看都没看里面的内容，只是写了个日期和分数。而她前几次的作业我都给了80、90这样的高分。而这次的作业还是这样，我只匆匆给了个60分。我看得出来，她的作业比上次更认真了。她一定想超越那60分。
    想到这，我不禁心里有愧，我明白我的轻率对学生的伤害有多大。我重新给她打了80分。
    现在，我的工作还是很多，并且还是没有能找到一个更合理的方法。只是我知道，我不能再轻率的对学生的作业了，因为那是她们向我展示的她们在学习上的努力。
    我也希望看到这张贴的老师们能给我出个主意，我如何能做到两全其美？

改作业确实挺麻烦的,我就不喜欢.所以每次我都改三分之一,三次一个回合,呵呵,偷懒.

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

改作业确实挺麻烦的,我就不喜欢.所以每次我都改三分之一,三次一个回合,呵呵,偷懒.[/QUOTE]
我是怕那些没被改到的学生以为我没有注意到他.
要知道,老师的关注对孩子的学习能产生很大的动力啊!

如果没有那么多作业改，我们就可以看看我们喜欢看的书，做做我们喜欢做的事情。有些老师就比较看得开，很少改作业，别人在埋头辛苦批改作业时，他上上网，悠哉悠哉。

[QUOTE][B]下面引用由[U]想想小桃[/U]发表的内容：[/B]

 
我是怕那些没被改到的学生以为我没有注意到他.
要知道,老师的关注对孩子的学习能产生很大的动力啊![/QUOTE]
是啊,这确实也是个 问题,我们想想是否有两全其美的办法呢,想到了要告诉我哦!

让组长班干们代改行不行呢?

怎么说都是两难的.......

的确很累，只要多想想学生进步就好了

[QUOTE][B]下面引用由[U]lihongmin11111[/U]发表的内容：[/B]

的确很累，只要多想想学生进步就好了[/QUOTE]
有时也是这么想的。但最怕的是学生学习不自觉。
如果不布置多作业，学生回家根本不学习。布置多了自己的确是改不过来。
不要忘了，我们除了要改作业外，还要备课，还要写教案，如果是班主任的话，还要管理班级，做学生的思想工作。等等。

当老师好多时候都有这样的情况，不过还是提醒大家注意，一定认真对待，因为我们面对的是孩子！

是呀，改作业要花大量时间，但不改的话又不能完全了解学生的学习情况。我觉得还是自己认真改再请得力的学生帮忙改相结合比较好。