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[SIZE=3]         家长的心情我理解  2010-06-30 [/SIZE]
[SIZE=3]  孩子们马上就要升入五年级了，最近两周来，总有家长在上班时间陆续给我发来短信和打来电话，主要是想让我关注一下他们的女儿，因为女孩子这个时候真的进入了青春期了，来了第一次月经，这也意味着她们不断地走向成熟。[/SIZE]
[COLOR=#000000][SIZE=3] 家长对于女儿的关心我真的很理解，毕竟是女孩子的第一次初潮，她们似乎真的什么都不懂，家长的担心与挂念，我这个做老师的非常明白，同时也感动家长朋友对于我的信任。作为孩子们的班主任，当得知孩子来了第一次，我会把孩子叫到我的跟前，表达一下我的安慰，当然更多的是告诉孩子一些生理期的一些相关知识，告诉孩子不要害怕，有什么问题尽管可以找老师，老师可以帮助她们。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#000000][SIZE=3] 我发现，孩子没有我想象中的那么害怕，当然这也是她们天真可爱的一面。我只记得我和孩子们一样年龄大小的时候，那也是第一次，没有妈妈及时在身边的陪伴和安慰，我哭了很久，以为发生了天踏的事情了，真的不知所措，之前妈妈也从没有给我讲过这些知识，所以导致了我害怕的心理。为了避免今后女孩子第一次生理期的恐惧，我决定给所有的女同学讲一些相关的知识，也相当于一次小小的生理课吧。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#000000][SIZE=3] 我将所有的女孩子留在教室里，当做一个小笑话一样给她们讲青春期的知识，班里的大部分孩子还没有来第一次，但是她们即将经历，有的女孩儿真的很木讷，大概妈妈真的从未给孩子讲过这些知识吧。孩子们带着好奇，非常感兴趣地听着我给她们讲解。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#000000][SIZE=3] 我告诉孩子们首先是不要害怕，更不要哭，要为自己感到高兴，因为自己真的长成一个大姑娘了，所以千万不要恐惧；其次就是在生理期的时候要注意不要过于剧烈运动，如果不能跑步、做操一定要告诉老师，老师可以帮助她们；还有要注意不能吃凉的东西和用凉水洗衣服、洗脚，这样会导致一些感冒一些疾病；最后就是告诉孩子们不要觉得害羞不敢上厕所，要及时地更换卫生巾，如果自己没有带可以请求老师的帮助。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#000000][SIZE=3] 我感觉孩子们还是听明白的，好奇的同时也是懂得了和自身有关的一些健康知识。我是一名班主任，也是一名女教师，在处理女孩子青春期的问题上，我想更会容易与孩子们沟通吧，我愿意去做每一件和孩子们有关的事情，能够像父母一样关爱每一个孩子我感到很幸福！[/COLOR][/SIZE]

教育何时能统一     2009年2月24日
我们都知道任何教育都是学校教育和家庭教育相统一的，家庭教育更要和学校教育保持一致性，才有可能让孩子得到更好的发展。所以在这里我们的家庭教育者——家长们在教育自己的孩子方面起着重中之重的作用。可是往往我们家庭教育和学校教育却不能统一起来。
昨天是开学第一天，我将教室的窗帘卸下来，准备叠好拿回家里去洗的，这三年多来，每个学期开学的第一天我都是要这样去做的，我从来不会要求我的学生做这样的劳动，一方面他们比较小还做不好，另一方面，我也考虑到了家长可能会有意见，所以我觉得洗窗帘就是我分内的任务，至于来来回回、拎来拎去的我也没有觉得有任何麻烦。
可是昨天当我刚要把叠好的窗帘装进袋子时，在后排的小姑娘JQ突然径直走到我的面前，表情郑重地对我说：“韩老师，咱们班级的窗帘我想带回我家里洗，您说行吗？”听到小姑娘这样的话，我比较震惊，这个孩子我是了解的，跟她的妈妈也没少交谈过，妈妈总是因为她的一些不良习惯而发愁，有时还会掉眼泪。但在我的眼中，除了她有上课不认真听讲，学习习惯不太好之外，还是十分机灵可爱的，并且能言善辩，是我喜欢的小姑娘。但那一刻她提出主动要洗班级的窗帘，我还是仔细斟酌了的：几个窗帘如果我拿回去洗，真的不算什么，再说有全自动洗衣机更方便些，但对于孩子呢，她很小，洗的质量好不好是其次，关键是这样的任务放在孩子身上我该心安吗？再有，孩子的家长会怎样看待这样的事情，毕竟是第一次，即便是孩子真的说是主动承担这个任务，家长又能理解吗，能感受到孩子的心意吗？
可是我看到眼前这个小姑娘，她的眼神里载满了真诚与渴求，我该拒绝她的这个心愿吗？我认真地问JQ：“你真的想要洗班级的窗帘吗？你真的不觉得很脏吗？你觉得你妈妈会愿意吗？”没有想到，她坚定地回答：“我能，我会洗的很干净， 我妈妈也会同意的！”望着眼前这个纯真的女孩儿，她是那么真诚，那么热切，我已经决定了，这个任务就交给她了，不管她做的好不好，我都会表扬她的。我答应了让JQ洗窗帘了，但同时，我也看到教室里静悄悄的，孩子们都怔怔地观望着我和JQ的对话。我也灵机一动，我想试探试探其它的孩子的心思：“同学们，刚才JQ主动申请清洗班级的窗帘，你们看，这些窗帘也很多的，谁也还想来一起洗呢？”
孩子们举手了，一个，两个，三个……这一只只小手零丁可数，看来愿意承担这项任务的不多，真的是微乎其微，我的心情还是很失落的，这样的结果是我没有想到的，举手的孩子里面没有一个是我平日里方方面面都器重、赏识的孩子，班长没举手，副班长没有举手，学习委员没举手……所有的班干部都没有举手，所以当时我更下定决心将窗帘让JQ来洗了，同时我也在举手的孩子中选了一个小姑娘YY让她和JQ一起分担这项任务，班级的窗帘一共有四块，我让两个小姑娘分别洗两块。
放学后，JQ由于忙着去修理凳子，忘记了带上那两块窗帘，可是恰巧YY离她的家很近，YY说可以帮她拿回去，我也在想，如果JQ最后主动了半天却没有真正去尝试这项任务的话，她的心一定会更难过，也更失望的，所以我叮嘱YY一定要将窗帘送给她。
今天一大早，我在楼道里站着，两个小姑娘来了一看到我，就把洗好的窗帘递到了我的手里，我看到了窗帘被叠得整整齐齐的，外边还罩着透明的塑料袋。当时尽管我还没有来得及仔细检查两个孩子到底完成的质量如何，单凭她们守信又积极的精神却深深地打动了我，我对孩子们说：“你们做的很好，特别好！”
课间我翻看袋子里的窗帘，更让我有了深深的感动，两个孩子还小，在家里家长们似乎都舍不得让她们干活，可是她们……据孩子们透露，两个小姑娘都是自己亲自手洗的窗帘，一直洗到晚上九点才洗好，望着眼前洁白的窗帘还散发着洗衣粉的清香，我的内心有了很大的触动，我将JQ喊道了我的面前，我是多么想再给她一些鼓励的话，但我却首先禁不住问了她妈妈对她的行动是如何评价的。但是她的回答让我真的大失所望，更感到深深的遗憾。JQ说：“我妈妈大声说我了，就爱揽着破活干！”我真的没有想到她的妈妈对孩子的举动是这样评价的，让我的一颗心顿时从兴奋化为了失落。
那一刻我也更是失望的，对我们教育的失望，对家庭教育的失望，对家长不能倾心地来评价自己孩子的失望。我把JQ拉过来，双手捧起她的脸，笑着对她说：“这一次你为班级做了很大的贡献，并且是你自己努力争取的，你很棒！老师为你自豪！老师要为你们写奖状。”JQ听到我这样说，使劲地点点头，眼神中透露着惊喜。
后来我为JQ和YY写了一张奖状，贴在了班级后面的“载梦想去飞翔”专栏里，同时也在班级进行了隆重的表扬仪式，因为我要让所有的孩子知道，这两个孩子在做一件不平凡的事情，甚至是在创造一项辉煌的成绩。特别是班级的班干部们，看到了奖状又看到了这不同凡响的掌声，一个个也都会在深思着什么吧。
其实这件事情，我最不解最感到遗憾的是JQ的家长，她真的不可以那样来评价孩子的举动，特别是最了解她的妈妈，家长们也都会知道培养孩子信心和乐趣比什么都重要，为什么我们家长最想要看到的是孩子拿回去一张满意的考试卷从而才肯笑容满面地来评价孩子呢？为什么当自己的孩子主动承担些责任的时候却感到不满意甚至是认为在自不量力呢？什么才是孩子的全面发展？只看分数，不看其他？为什么当孩子真的积极主动一回的时候，作为家长却打了退堂鼓了呢？为什么当孩子不如意的时候只会掉眼泪训斥孩子而不去反思自己呢？……唉，真的不知道我们的家长是怎么了，太不可思议，也太不可解！

经过反思————
学生“不愿洗窗帘”，折射出什么?
其一，折射出一个“懒”字，几乎是当下独生子女的通病。从幼儿园不会穿衣到上大学要妈妈陪读，从饭来张口衣来伸手到寄宿制学生每周拿回一包包脏衣服。
无意中在网上看到这样一篇文章，说有一个上四年级孩子特别喜欢吃煮鸡蛋，每天妈妈都把熟鸡蛋剥好皮带给学校吃。一天，妈妈有事没来得及剥，就把熟鸡蛋直接放在孩子书包里。到了中午，孩子左看右看也不知怎么吃这样的鸡蛋，晚上放学只好把它又带回了家。妈妈问孩子怎么没吃，孩子委屈的说：“连个缝儿都没有，我怎么吃呀？”
看似笑话的一则小故事，不禁让我联想起王老师说过的的几个真实事例。
事例一，去年腊月的时候，王老师忙着炸丸子，让已经上高中的女儿淘米闷饭。谁知她却问我：“妈，怎么淘米呀？”我对她说把米用水洗净了，她居然振振有辞的说：“您直接说‘洗’米不就行了吗？”
事例二，已经成家的一个外甥女要请父亲吃饭，知道父亲喜欢吃肉，就买回肉和白菜一起放进高压锅炖，炖到最后菜都烂成泥，肉还不熟呢。她一看没办法，坐在沙发上哭了。
事例三，大外甥女和几个同龄小姑娘技校毕业参加工作，一天夜班大伙都饿了，外甥女自告奋勇的给她们做方便面沃鸡蛋，几个女孩子围着她用很“崇拜”很惊讶的语气啧啧赞叹：“小杰，你可真行呀，还会沃鸡蛋呢！”
其二，折射出我们的学校教育还没有真正做到让学生全面发展，看似在实行素质教育，实则还是在实行“一张试卷定终身”，从高考到小考，无不如此。请看一组数据：美国儿童每天体力劳动时间平均为1.2小时，韩国儿童为0.9小时，法国儿童为0.6小时，而中国儿童仅为0.2小时。孩子考好了，老师脸上有光，家长在他人面前也抬得起头，领导开会也能够坐在前排。国家早已实行三级课程了，包括劳技课等地方综合实践课程也有教材，课程表上也有安排，但实质形同虚设，因为上级没有考察，学校没有评价，在时间上都让位于语数英主要主科。
其三，折射出家长对孩子的期望值单一，就是成绩要好，也就是答好试卷。至于其他，似乎都可有可无。在这种理念支配下，学生主动劳动的事，家长就会烦躁的认为“揽破活干！”不但不支持，还“敲锣边”。孩子第一次劳动了，没有得到大人的赞赏，第二次劳动了也没有得到大人的表扬，久而久之，不爱劳动的意识就成了习惯，总以“我还做作业呢”为理由推脱掉如洗袜子之类的自我服务性的劳动。
其四，折射出学校教育与家庭教育的共同点“仅仅是分数”，少得可怜。唯有在孩子的分数要求上家校能达到高度一致。5+2=0的现象还很多：老师说同学间要谦让，家长说谁打你你就打他，爸给掏药费；老实说每周做件好事如打扫楼道，家长说看衣服都脏了，回去做作业去。尤其在农村，“护犊子”现象非常严重，往往孩子之间的调皮打架矛盾最后总发展成为双方家庭之间的矛盾，有时还对簿公堂。
50多年前，毛泽东就说：“严重的问题是教育农民”。今天，农村家长的素质依然是个严重的问题。爱子之心，人皆有之。提高家长育人素质任重道远。

[QUOTE][B]下面引用由[U]风铃草[/U]发表的内容：[/B]

教育何时能统一     2009年2月24日
我们都知道任何教育都是学校教育和家庭教育相统一的，家庭教育更要和学校教育保持一致性，才有可能让孩子得到更好的发展。所以在这里我们的家庭教育者——家长们在...[/QUOTE]
 
在这里，感谢刘校长的帮助，反思内容是他帮我加上的！谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]风铃草[/U]发表的内容：[/B]

 
         家长的心情我理解  2010-06-30
  孩子们马上就要升入五年级了，最近两周来，总有家长在上班时间陆续给我发来短信和打来电话，主要是想让我关注一下他们的女儿，因为女...[/QUOTE]
分享您的系列，让我们分享您丰富的精神食粮！学习了，谢谢您！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

 
分享您的系列，让我们分享您丰富的精神食粮！学习了，谢谢您！[/QUOTE]
 
感谢您的关注，希望您多提宝贵意见！

              吹泡泡的课堂     2010年6月18日


今天的语文课，我讲授冰心作品《肥皂泡》一课，这真是一个快乐的课堂。

    如果说平时孩子们的作业真的很难做齐交齐，可是与今天的课堂相比，孩子们真是完成得太好了，两个班的孩子，几乎全都准备了肥皂泡，我相信大部分学生都是买来的，因为也不贵的原因，只需要五角钱。还没有上课之前孩子们已经将肥皂泡整整齐齐地放到了桌面上。

    因为临近期末，我的课程感觉必须加紧了，在四二班的第一节语文课，我抓紧时间讲授五单元试卷，所以《肥皂泡》这一节课的教学我就需要占用一节其他的课程才能讲授，其实孩子们是多么希望体育音乐课可以出去玩，可是为了我的教学任务，我决定占用孩子们的音乐课，令我没有想到的是二班那些生龙活虎的孩子居然很期待我占用他们的音乐课来讲授语文课。在这样激情澎湃的午后，我岂能不满怀着激情上好这一课？

    在这一课的教学中，我主要采用让孩子们边学边玩的方法，在玩中学习，其乐融融。我让孩子一共集体吹了三次泡泡，每一次都带着不同的要求去吹的，第一次，感觉一下自己的泡泡是怎样吹出来的？第二次，观察自己吹出的泡泡是什么形状，在吹的时候会有哪些变化？什么颜色？第三次，吹起泡泡，让泡泡越飞越高，想象着泡泡会飞向哪里？你又希望她们飞向哪里？做些什么？

    在这样三个问题的穿插下，孩子们不仅与课文语言文字紧密地联系在一起，品读、感悟、朗读，同时还培养他们的观察力、想象力。每一个孩子都把全部的精力融进这样一个玩乐的课堂，就连最不爱学习的小屈博也那么喜欢吹，还到前面吹给大家看，交流自己的感受和所见。孩子们把泡泡想象成飞舞的精灵，想象成快乐的淘气娃娃，想象成一个个透明的小飞船，渴望自己也装进里面一起飞向高高的蓝天……这是多么美丽的童心呀！

    课上，与孩子们一起享受泡泡的世界，体会一种自由美妙的空间。课下不觉深思，为什么这样的课堂孩子们更感兴趣？源于孩子们的童真与稚嫩，为什么我们大人却无法笑得像孩子一样开怀灿烂，源于我们失去了童真和稚嫩，看到办公室里同事家的宝宝看着《阿衰》的漫画书，居然狂笑不止，难以名状的快乐，真的好羡慕，或许大人们不会理解，但我知道，这样的尽情的快乐只有孩子才可以真真切切地显露，让我们大人都理解支持他们那份纯真吧~~~~~

   

[SIZE=4]              分享我的成果   2010年7月11日[/SIZE]
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[SIZE=4]今天在家没什么事情，我把学生的成绩统计好了，同时还给他们制作了“精神鼓励奖”，尽管觉得有些费时间，但是我觉得这比我给他们去买奖品更有意义吧！[/SIZE]
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[URL=http://512.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2010/7/11/17/5/12a742267a5g214.jpg][COLOR=#000000][IMG]http://512.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2010/7/11/17/5/12a742267a5g214.jpg[/IMG][/COLOR][/URL][URL=http://1842.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2010/7/11/17/16/12a742ba29eg213.jpg][COLOR=#000000][IMG]http://1842.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2010/7/11/17/16/12a742ba29eg213.jpg[/IMG][/COLOR][/URL][COLOR=#000000]     [/COLOR][URL=http://1801.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2010/7/11/17/16/12a742c67d7g213.jpg][COLOR=#000000][IMG]http://1801.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2010/7/11/17/16/12a742c67d7g213.jpg[/IMG][/COLOR][/URL][COLOR=#000000]     [SIZE=4]这是我为班级考试总分前三名的同学制作的“精神鼓励”，都是用的照片纸打印的，背景是经过了绘图修改制作的，用了很久时间呢，但是看着自己的劳动成果很开心！相信孩子们也会喜欢！[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#000000]   [/COLOR][URL=http://1801.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2010/7/11/17/24/12a7433990eg214.jpg][COLOR=#000000][IMG]http://1801.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2010/7/11/17/24/12a7433990eg214.jpg[/IMG][/COLOR][/URL][URL=http://1842.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2010/7/11/17/23/12a74331328g215.jpg][COLOR=#000000][IMG]http://1842.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2010/7/11/17/23/12a74331328g215.jpg[/IMG][/COLOR][/URL][URL=http://1822.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2010/7/11/17/23/12a7432a893g215.jpg][COLOR=#000000][IMG]http://1822.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2010/7/11/17/23/12a7432a893g215.jpg[/IMG][/COLOR][/URL][URL=http://512.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2010/7/11/17/23/12a74321296g213.jpg][COLOR=#000000][IMG]http://512.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2010/7/11/17/23/12a74321296g213.jpg[/IMG][/COLOR][/URL]
[COLOR=#000000]    [SIZE=4] 这样的奖状我做了15张，其中有两张做重复了，因为不小心写错了一个字，我不想让孩子们觉得她的奖状上面有瑕疵，我是个追求完美的人，也希望自己做的东西是完美的。呵呵，但愿孩子们能体会到我对他们的一片心意。[/COLOR][/SIZE]
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真是别出心裁的奖励，做的很漂亮，我很喜欢，也很想试试，可我们学校的打印机是黑白的。要做这个，得到五十里外的县城呢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]清芬茶香[/U]发表的内容：[/B]

真是别出心裁的奖励，做的很漂亮，我很喜欢，也很想试试，可我们学校的打印机是黑白的。要做这个，得到五十里外的县城呢。[/QUOTE]
呵呵，过奖了，我就是呆着没事，家里也有彩色打印机比较方便的，不过，你可千万不能去县城的打字复印去做这件事情，他们会要你很多钱的，你也可以给孩子用黑白的呀，只要周围用上花边用彩笔涂上颜色，你也可以让孩子自己设计花边，你把字添上，这样也很好！

一枚“小七仔”图标的力量

     
   
今天，我奖励了占策同学一枚“七仔”小图标，这是“新版”的七仔，是我在家里新下载打印下来的，而且有背景颜色，很小巧可爱的。当同学看到我把这第一枚“新版”七仔图标颁发给了占策同学，都发出“啊……啊……”的声音，还不自主地拍起手来，那是羡慕、渴望与惊奇流露出来的自然反映。看看被奖励的占策同学，他更是那样高兴，有点羞涩，还有点激动。
为什么要将新版的第一枚七仔图标颁发给他呢，因为我深深地感受到了他的巨大进步和良苦用心。开学初我就发现他的钢笔字有了很大进步，在检查假期钢笔字作业的时候，我表扬了他，但由于开学第一周他表现不是太好，交作业比较迟，故而在颁发其他同学假期优秀作业奖励的时候，我没有给他。
看着别的同学一个个都得到了进步奖与优秀奖的小图标，我相信班级任何一名同学都会渴望自己能得到，当然他更是不例外。今天的语文课，不管是写生字本还是基本功训练，我发现占策同学的字迹比以往更加清晰更加工整，同时又是很有力度，每一个笔画间都透漏着他的认真用心态度，这样的表现着实地感动了我，所以我把“新版”的七仔小图标在全班同学面前颁发给了他。
课下，一名小姑娘到我的面前悄悄地告诉我，说占策为了得到老师奖励的七仔小图标，今天是拼命把字写好的，把手指都摁出坑来了，还说，这是占策告诉她的，不让跟老师说。听到这样的话，我不禁更加欣慰，这说明什么问题呢，仅仅一枚小小的奖励图标，竟然能让一个小男孩有这样良苦的用心，看来我的这个小小的激励措施起到的作用是非凡的。
今晚是三组同学值日，占策是三组值日生，他干得很起劲儿，尽管组长被大队辅导员选去学打鼓了，可是他能自觉地去做值日，这难道不跟今天的奖励有关系吗？
看来一枚小小的图标真是功不可没呀，看来老师的小小激励更是不可估量的呀！

[QUOTE][B]下面引用由[U]风铃草[/U]发表的内容：[/B]

 
呵呵，过奖了，我就是呆着没事，家里也有彩色打印机比较方便的，不过，你可千万不能去县城的打字复印去做这件事情，他们会要你很多钱的，你也可以给孩子用黑白的呀，只要周围用上花边用彩笔涂上颜色，你也可以...[/QUOTE]
还是你想得周到，谢谢你，我一定试一下。我想过了，打印成白描样式的，再涂上颜色，让学生自己涂，我再给添上字，怎么样？

[QUOTE][B]下面引用由[U]清芬茶香[/U]发表的内容：[/B]

 
还是你想得周到，谢谢你，我一定试一下。我想过了，打印成白描样式的，再涂上颜色，让学生自己涂，我再给添上字，怎么样？[/QUOTE]
很好的主意，就这样做吧，相信你的学生会有惊喜的，加油吧！