[ALIGN=center][B]我的学生叶志刚[/B][/ALIGN]
那年我从高三下到高二，担任高二五班的班主任，开学已三天了，班里一个叫叶志刚的同学还没来报到，按照校规，逾期三天不报到者，按自动退学处理。我有些着急，便向他高一时的班主任田老师打听情况，田老师说，这是一个很不错的学生，踏实肯干，积极上进，只是家里太穷，上不起学，有好几次几乎辍学，家里连电话也没有，“这次恐怕又是凑不起学费了吧。”田老师有些无奈地说。
我在焦急中等待着。
然而有一天，正是中午，烈日炎炎，我正在教楼上督查午休，忽然有个人上楼来找我，我一看便猜是叶志刚了。他穿一件淡黄色的T恤衫，已经洗得有些发白了，蓝色的裤子上沾着些尘土。一张黑红的脸，淌着油油的汗，眼睛很大，目光恬淡而平静，没有我想象中的愁苦。但那是怎样的一种平静啊，只有那些隐忍了大苦大悲之后的人们，才有那种无望和无奈的表情。我有些心酸，也有些同情这困苦中的年轻人了，便温和的问：“你是叶志刚吧？”他嗯了一声。
“开学这么长时间了，你怎么现在才来？”
“家里一时凑不齐学费，今天才凑齐，不知我还能不能入班？”他声音暗哑，说话有点慢。
“可以的，可以的。”我赶忙说，“赶紧来吧，下午快些办一下手续，被褥都带来了吗？”他点点头。
下午办完手续后，我为他安排了座位和寝室，叶志刚便在班里坐下了。
叶志刚不太爱交往，但也不是那种孤僻的、拒人于千里之外的冷淡的架式，我常见他一个人坐在座位上静静的学习和思考。他学习很专注，很投入，所以成绩上得很快，我为此感到高兴，他也渐渐开朗起来。有一次我去查寝，居然见他在寝室里一瘸一拐地逗大家笑，他没看见我，仍一瘸一拐的走着，寝室里其他同学早已忍俊不禁了。后来他看见了我，停止闹剧，有些窘迫的站在我面前，我没有批评他，只是低声而严厉地说：“快些休息！”
第二学期，又到交学费的时候了，全班同学除叶志刚外都已上交，学校催得紧，我便把他叫到办公室，问他原因。尽管我的口气很温和，但他的回答还是令我心酸，实际上连他自己也几乎要哭出来了。我挥挥手，让他回去了，再也没有向他提起过这事。
离期考越来越近，学习的气氛也越来越紧张，后来级段里干脆取消了晚上的阅读时间，并规定晚自习八点到十点不再下课，我考虑到学生要上厕所，便私自允许学生在九点时有事可以出去办事，但我这一做法很快便遭到年级领导的批评，我只好在班里宣布取消。上次取消阅读时间学生已经很不满了，这次学生更加不满——不管我解释得如何冠冕堂皇。叶志刚反应尤为激愤，装作整书的样子，弄出很大的声响，他甚至用很多人足以听到的声音骂了一句粗话，很多人都扭过头去看他，我有些恼怒，但什么也没说，默默地走出教室。
那次期考，叶志刚考得很不好，简直是一塌糊涂。
升入高三后，叶志刚没有再来，一直到现在，我也没有见过他，不过我却时常想起他来，想起他那黑红的、淌着油汗的、恬淡而平静的脸。 | 
