[P][FACE=黑体][SIZE=15pt] （2[/SIZE][/FACE]月28日）[/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]最近很流行这首歌，连我五岁半的儿子也时不时的在哼哼唧唧。当老师的如果碰上了一班特别调皮的学生，伤不起；遇上一班特别不配合的家长，伤不起；工作不被人肯定和赏识，伤不起。今天我遇到了另一个版本的伤不起。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]开学第二天，是插班生的一天，每个班都有家长领着插班生进进出出。我们学校学生人数严重超标，四年级达到七八十人，老师压力很大。但是还是有人能通过各种关系插进来。拿着领导的条子来找你，每个班主任脸上都带着审时度势的严肃神情在打量着家长，打量着孩子。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]说实话我是一线班主任，我特别希望甭管好的差的，学生人数少一点，这样差的也能被我们教成好的。而事实是，学校领导迫于上一级领导的压力，甭管好的差的，无条件接受。一个班坐着七十多个小学生，吵吵嚷嚷让人头都大了……心理上，一般很不愿意接纳插班生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]但是，插班的学生有什么错呢？但凡农村有点门路的，想尽一切办法都要把孩子转到城里来上学，农村的一个班，不到十几个学生，大部分学生人数已经到了个位数。老师没心思教，学生没动力学。所以，有点想法和憧憬的家长都选择了转学。从这个角度理解，这些插班的家长，算是对孩子负责的了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]老师不愿意要，家长挤破头要进来。到底该怎么办？[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]A[/SIZE][FACE=Times New Roman]老师从孩子在原学校的成绩开始盘问，家长的文化程度，家庭住址，监护人的情况一一问来，这倒也没什么，这些情况是必须要了解的。接下来，他又让家长拿出了孩子过去的成绩单，过去的试卷，开始逐题分析孩子的情况。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“你看这道题，连生字都没写上，这个能行吗？”“哎呀，连个排序题也不会做，这让我怎么教呀？”“写话才写了这么几句，太差了！”……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]老师的话一句比一句重，家长的脸一次比一次红，学生的头一次比一次低。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“先留校观察两周，两周以后还这么差的话，你们另想办法！”家长在接受了一顿还没开始交往就已经劈头盖脸来的训斥后，红着脸点着头，灰溜溜地走出了办公室。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“伤不起真的伤不起，被骂地骂地骂地骂得昏天黑地，孩子来报名，让你狠狠训一顿，我气的气的气的气的心如血滴”……[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]B[/SIZE][FACE=Times New Roman]老师也有插班生，他先把孩子叫到跟前，问问他的姓名，家长的姓名，孩子的生日，家长电话，家庭住址，兴趣爱好……他和孩子谈了很多，孩子从刚开始的结结巴巴到后来的对答如流，家长在一旁有着急也有紧张，老师提出的每一个问题，家长都在小声地，情不自禁的自己回答，只是他们不敢出声，一会看看孩子，一会看看老师，听着孩子的回答，揣摩着老师表情的意思。[/FACE][FACE=Times New Roman]B[/FACE][FACE=Times New Roman]老师和孩子交谈的最后一句话是：“从你刚才的回答中，老师看出你很聪明，我一下就喜欢上了你，你喜欢新老师吗？”，孩子高兴的点点头，眼睛里充满了对新一天的渴望和期盼。随后，[/FACE][FACE=Times New Roman]B[/FACE][FACE=Times New Roman]老师问家长，孩子平时有谁管教，家庭作业有谁辅导，有没有什么特别注意的疾病，书作业都有没有带？家长都一一认真的作了回答。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]然后[FACE=Times New Roman]B[/FACE]老师开始培训家长该怎么样辅导家庭作业，需要和老师做什么配合，并留下了电话号码。完事后，就请家长回家，并交代了接送的时间和地点。这个家长没想到会这么顺畅，搓着手，千恩万谢的离开了办公室。表示一定要和老师配合，将孩子教育好，一副势在必得的神情和架势。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]不知道[/FACE][FACE=Times New Roman]A[/SIZE][FACE=Times New Roman]老师的震慑和[FACE=Times New Roman]B[/FACE]老师的引导那个效果更好一些。只知道[/FACE][FACE=Times New Roman]B[/FACE][FACE=Times New Roman]老师的家长是在一种期待和理解尊重中开始了与孩子的新旅程，而[/FACE][FACE=Times New Roman]A[/FACE][FACE=Times New Roman]老师的家长是在惶恐和质疑中开始了与孩子的被考察。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]既然插班生无法拒绝，更何况孩子到一个新的环境本来就有一种不安全感，孤独感。无论他过去怎样，既然有缘和你共度接下来的这几年，孩子也希望有一个人能够改变他，给他一点不一样。那么我们为什么不能信任他，关注他，试着喜欢他，给他一个干干净净，开开心心，舒舒服服的开始呢？[/SIZE][/FACE][/P] | 
