[P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=16pt]曲 径 通 幽[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=15pt]-----[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]抄作业风波[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][B][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]场景[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]1[/SIZE][/FACE][/B][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]六（4[/SIZE][/FACE]）班级，早上课间我改作[FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]业时[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]，刘金党同学和潘[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]飞[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]同学的作[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]业[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]做得一[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]样[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]，再次[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]让[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]做的[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]时[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]候，不会。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]调查结果[/SIZE][/FACE][/B][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]刘金党：我没有抄作[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]业[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]，很气[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]愤[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]潘[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]飞[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]：我不知道他什[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]么时[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]候抄的作[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]业[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]，我不知道他有[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]没[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]有抄我的作[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]业[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]自此刘金党的眼神[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]每[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]次看到我都要[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]躲闪[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]，但拒不承[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]认错误[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]我的思考[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]从刘金党同学的事件可以看出，[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、此时学生[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]容易以自己为中心，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]情绪容易冲动，行为多随情境和心境的变化而变化。他们的好恶不再是只停留在口头或面部表情上，而是常付诸于行动。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]自尊心强烈，能够承受的批评力不足。稍微批评两句，他们的反应就很强烈，不懂得自我批评。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这件事情在我想要再处理的时候又发生了一件类似的事情。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]场景[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]2[/SIZE][/FACE][/B][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]六（4[/SIZE][/FACE]）班级早[FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]读课前，[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]刘冬林抄潘[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]飞[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]的数学作[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]业时[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]被英语老师抓了个[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]现[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]形。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]调查结果[/SIZE][/FACE][/B][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]潘[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]飞[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]：我到了教室，将作[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]业[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]掏出来准[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]备[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]交[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]给组长[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]发现组长[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]没有来，将作[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]业[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]放在我的桌子上后，我就去[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]扫[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]地了，回来就看到我的作[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]业[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]不[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]见[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]了，而老[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]师[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]正在[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]说[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]刘冬林抄作[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]业[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]刘冬林在事件[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]过[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]后一言不[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]发[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]，低[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]头[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]写着什[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]么[/SIZE][/FACE][FACE=MS Mincho][SIZE=14pt]。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我又一次思考，看来抄作业不是偶然事件，怎么办呢?[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]直击事件主人公刘冬林[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]独子，有独生子女都有的缺点，不是很积极参加班集体的活动，成绩不是很好。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]虽然我有目击证人，我有现场证据。但是如果我直接批评刘冬林的话，可能会伤他的自尊心，从我对他的个性的了解（他的自尊心非常强），他可能会象刘金党的态度一样，拒不认错，，可能还会对我产生敌对心理，自此以后会更叛逆呢，怎么办？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]再看看班级中的那个两次事件都出现的“第三者”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]-----[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]潘飞，我采取了措施。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]首先，我找到潘飞，和他商量好，让他来做“沉重的检讨”。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]潘飞的检讨：[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]老师，对不起，如果我不是将作业放在桌子上没有及时上交，别人也就不会有抄作业的念头。我没有将我的作业保护好，使得别人有了可乘之机。我是间接的危害了抄袭者，让他形成了抄作业的习惯，认为“触手而得”的暂时的“幸福”就是幸福,[/SIZE][/FACE]这样也许将来他就会养成一种不劳而获的习惯，造成他的终身不幸。[/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]再看刘冬林低着头，什么也不说。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]好，我暂且按兵不动，等待刘冬林的心理斗争结束，看他怎么选择。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]果然，一节课过后，一张折好的信送给了我。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]尊敬的老师：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]您好！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天早上发生抄作业的事情，我感到很抱歉，在你教的学生里面，也许我是最没有用的，在四年级您就教过我，您应该对我有所了解。我的脾气很怪，很不好，在四年级的时候也给您惹过祸，深感抱歉。想不到，在六年级快要毕业的阶段，我又碰到了你，我很开心，因为我了解您，您的脾气和我的脾气相反，您呢，脾气好，很阳光，会开一些小玩笑，对学生也好，所以我觉得我在您的指导下会很用功，。可是想不到的是我的每一次的行为都给你带来了很大的伤害，您每次都想把我改好。虽然您每次批评我都会变得很乖，但是过了一段时间后，我又会不听话，有点不自觉。你常说，一个人的行为可能会影响很多人（俗语说，一块坏肉坏满锅），也许我就是那块坏肉，也许我不是，我这个人的思想比较复杂，简单又不简单，矛盾又不矛盾，我这个人真的跟大家不一样，唉……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]六年级是每个学生最重要的阶段，可我却不好好珍惜，我感觉我一到六年级最对不起的就是您了，您可能觉得快毕业了，写这个有什么用，但我想给您一个好印象，因为我虽然做了很多检讨，你却没有看到我的进步，应该很失望。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]老师，您知道我以前犯错误的时候怕什么吗？我怕的不是您给我父母打电话，而是怕您不理我，觉得在这个教室里没有一个老师管，我会很寂寞，很不被关注。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我写这封信，首先请求您原谅我，更希望您了解我这个人是怎么想的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]人说，知错就改，还是一个好孩子，但我已经做了这样多的错事情，该怎么补救呢？李老师在最后的几天里，我的希望在您的身上，我会努力地，把我的成绩也提高上去！努力！努力！再努力！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]祝您越来越年轻！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]您的学生：刘冬林[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]2012[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]年5[/SIZE][/FACE]月22日[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]看完了刘的信，我进一步的了解这个学生。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这个孩子有这个阶段的孩子都有的共性：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]对个体的我认识比较充分[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]他们已不再完全依靠教师的评价来估计自己，而是能够把自己与别人的行为加以对照，独立地作出评价。他们逐步学会了用道德观点和社会准则来评价别人和自己的行为，能够同时看到正面和反面、优点与不足，有一定的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]自责倾向。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]性格对个体行为的影响越来越大[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]。他们的行为渐渐形成习惯，性格也就越来越稳定，越来越难以改变了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]学习的动力不足，很需要关爱。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]综合分析不难看出，高年级学生中较多具有这种特征，甚者危及着他们的心理健康。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]因此，我做了如下引导：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]）[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]引导类似的学生积极参加集体活动和社会交往。让刘冬林等有事可做，在具体的事例中动之以情，晓之以理。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]）引入第三方舆论监督：让共同体来监督不好的行为，发表看法，以优遏劣。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman](3) [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]教会他们一些简单有效的自我心理健康教育的方法。让他们每件事情过后想一想，写一写，说一说。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]综上可以看出，教师和家长应了解小学生的心理活动特点和心理发展规律，对其进行正确的引导和有效的教育是我们义不容辞的职责。[/SIZE][/FACE][/P] | 
