班级一女生，单亲，爸爸病故。开学初说话，我把她调到后面一个人做，她不理我
后来时间长了， 好了，但是经常做小动作
今天作业没有写，我一气之下把作业那一页撕了，让她重新写，结果她又不理我了，叫她来办公室也不来，我一转身和其他人就笑，有说有笑的，我没有办法和她沟通。只好在周记本上写了我想说的话，。她写了纸条回我 ，让我们老师多学学心理学，说打击她自尊心，不知道她们需要怎样的老师。晕，让我想想究竟是谁的错

这样的孩子说到底还是缺少关爱吧，对他的批评不要那么严厉 。相信时间会让她接受关爱她的你。如果软的不行，你也这样不要理他，但对别的学生照样关心，说笑，谈话。晾一段时间再说。

你的说法和我请教的老教师一样
都说把她晾一阵子

可能你把她调去后面可能已经伤害了她吧

关心鼓励!

    学生常用有说有笑来掩饰内心的孤独，常用外表的强大来掩饰心理的脆弱，内心非常在意，外表却是一副无所谓。
    爱具有极大的“杀伤力”，她能拨云见日，一扫学生心灵的阴霾。
    爱是坚持与坚信，没有融化不了的坚冰，没有打不开的心门。

关心——关注学生的心灵、关注学生的心理成长！