[FACE=楷体_GB2312 ][B][COLOR=#f70938][SIZE=3]论语是伟大的，不仅因为它圣贤智慧的结晶，经历了岁月的洗礼，更在于它来自于实践，来自于教学第一线。它是最早的教学反思，也是最成功的教学随笔。学孔子、读论语、论教育，欢迎每一个喜爱论语的人也论一回[/FACE][COLOR=#ee1169][SIZE=3]！[/COLOR][/COLOR][/B][/SIZE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][B][COLOR=#6809f7][SIZE=3]（一）学而时习之，不亦难乎！[/FACE][/COLOR][/B][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][B][COLOR=#6809f7][SIZE=3]子曰“学而时习之，不亦乐乎。”学习最好的办法，就是学前预习，学后复习、应用。虽然现在的学生都明白，但真正做到的很少，为什么呢？[/FACE][/B][/COLOR][/SIZE][COLOR=#6809f7][B][SIZE=3]
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=3]有的同学说，别说课后复习了，课上我就根本没有听。是我们的教学内容不新鲜，没有吸引力吗。是我们的教师教学技术不好，没有人格魅力吗。是我们的教学技术设备落后，没有挑战性吗？[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=3]可以说，这些都不是关键原因，关键是时代的惹的祸，让我们的学生处在一个很身心矛盾的境界。几千年前的孔子，虽然生不逢时，社会环境也许比现在动荡，但文以载道，当你真正有了学问，一样可以有居庙堂之高。但现在，既是知识膨胀的时代，也是知识危机的时代。如果知识可以拿金钱来衡量的话，知识是否也有贬值的时候。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=3]学习的根本目的是什么，很多人真不敢往深里想，往长里说。四年也许是个本科毕业，七年也许是个研究生毕业，谁还在乎你腹内是否空空呢！往日的高洁的象牙塔，也变成了诽闻不断的闹市。静下心来才可以读好书，我们现在是否能给学生一个静下心来的环境吗！[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=3]有的学生喜欢上网，喜欢游戏，不喜欢读书。一种新游戏，声光电刺激，升级有无穷的吸引力，学生喜欢学也喜欢时习之。我们基本上都是苦口婆心地规劝，因势利导地疏通。但老师们，我们何苦呢！不是我们不明白，世界变的太快！假如遥远的孔子时代也有互联网的话，真不知道那三千弟子还有几个学而时习之！[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=3]复习对与很多学生来说，不仅不高兴，还很痛苦。说句实话，现在的学生，别说主动复习了，就是老师布置的作业，有几个是独立地自主地完成的。看到这里，你也许会说，那是我们老师布置的作业多、或者没有创意。关键不在这里，关键是学生懒得去做，一个懒字了得！[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=3]我说不要想什么好的学法，也不要研究什么新的教学模式。只要能真正让学生四体勤，简单地把学习的三步曲，即“课前预习，课上学习，课后复习”做好了，就一切ok了。你别看现在的教学创新模式多样，可又有几个是离得开了这三步了。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=3]比如说先学后教，这不就是预习吗。有的学校嫌学生的预习效果不好，老师代替预习，写好所谓的学案，课堂上让学生按图索骥地去找。这就是不学而时习之。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=3]有的学校嫌课堂时间短，把预习后置，让学生在家预习，到上课时让学生直接展示。这种模式也就是把预习拉大了，把课堂变成了学生展示的舞台，把家庭也当成了大的“课堂”。学生真的是时时习之了——时时刻刻地学习。这这样的教学效果似乎好了，但和孔子所说的就好象不是一回事了！[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=3]所以，现在的课堂是最重视两头的“预习和复习”我们把中间的学习省略了，或者变成了老师的隐性操作，我认为这正是把孔子提倡的“学”给忽视了。学生的自学能力不容忽视，但这毕竟和教师的阅历、知识、理解有着差距。只有先学会，学好，才能有兴趣、有激情去时习之！要把学而时习变成一就件高兴的而不是强人所难的的事情，这需要我们每个教育者深刻地思考。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=3]读论语，论教育，我们能否在论语里找到答案呢？请您发表高见！[/FACE][/SIZE][/B][/SIZE]

积极相应

心手老师是一个善于思考的深沉老师啊，这种执着的思考必然换回精神的财富。

心手老师博览群书，思想深刻，敬佩！向您学习！

呵呵，还是版主动作快呀。争取写一篇跟上版主步伐。

读论语不算深刻，一句“人不知而不愠”让我玩味了好久，觉得自己要真做到人不知而不愠可是差得远，但不放弃，内心里有“人不知而不愠”还有什么事能使自己不快乐呢？

学习的终极目标是什么？孔子说，古之学者为己，今之学者为人。当我们把学习仅仅当作是谋生的必经之路，那么学习，尤其是今天的课本学习，倒真没什么太多的价值，难怪读书无用论总也不断气。我想孔子所谓的为己而学应该是为了获得自己心灵的最大快乐而学，为了让自己的身心获得不断升级的享受而学。而今天的人（其实在孔子时代已经开始泛滥）则是为了别人的评价而学，为了获得想要的功和利而学，而今天的孩子则更直截了当：为老师学，为家长学，甚至抗议：“干嘛一大家子人就我得上学？”
    如此说来，如果我们不能让学生体验到学习是身心获得真快乐的必由之路，如果教育不能使受教育者体验到学习是一种高级享受，没有“我要学”做动力，而只有“要我学”的推力、拉力，那么老师不被累死就只有被气死了。果真如此，岂不悲哉？

[QUOTE][B]下面引用由[U]剑客[/U]发表的内容：[/B]

积极相应[/QUOTE] 等待着您的精彩！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

心手老师是一个善于思考的深沉老师啊，这种执着的思考必然换回精神的财富。[/QUOTE]
谢谢！对于每一位爱读书、喜思考的朋友来说，都会有所收获，只要你坚持了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]张灵泉[/U]发表的内容：[/B]

心手老师博览群书，思想深刻，敬佩！向您学习！[/QUOTE]
谢谢！这也是我追求奋斗的目标。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

呵呵，还是版主动作快呀。争取写一篇跟上版主步伐。[/QUOTE]
可是抛砖引玉呀！期盼着你的大作！

[QUOTE][B]下面引用由[U]明心[/U]发表的内容：[/B]

读论语不算深刻，一句“人不知而不愠”让我玩味了好久，觉得自己要真做到人不知而不愠可是差得远，但不放弃，内心里有“人不知而不愠”还有什么事能使自己不快乐呢？[/QUOTE]
好感动的话语，短短数语，展示了一个人生的大境界。快乐如此简单，莫做不知人！