勉强也来开个贴，希望自己能断断续续写点读书的体会。
不能像连载人生中写那么多，是多少就多少吧。

读张爱玲


    看张爱玲的小说，有种让人心悸的感觉，无论是《金锁记》还是《十八春》（又名《半生缘》），总惊叹于她怎么能把故事写得这样缠绵悱恻，又把故事写得这样动人惆怅。读完之后，总让人怅然若失，似乎觉得文章并没有结束，总期待作者还有其它的文字，然后催生出更多的浪漫或哀怨。
    于是我知道了鲁迅说的那句话是对的，悲剧是撕破给人看的。惟有悲剧，才让人记得牢固。而张爱玲的小说，大多是悲剧吧。相爱的人不能在一起，相恋的人因为种种而分开，让人对生活感到无奈，对命运的捉弄生发出造化之感。
    或许生活本来就是这样。有太多的不可知，有太多的不期遇，有太多的无法预约。而生活在现实中的我们，从张爱玲惆怅的笔下，更生发出抓紧现在的念头，环顾自身的周围，就是一种美好和幸福。

生活就是接受现实！不管是快乐还是痛苦都要接受它，面对它！

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

勉强也来开个贴，希望自己能断断续续写点读书的体会。
不能像连载人生中写那么多，是多少就多少吧。[/QUOTE]
好的开始等于成功的一半，祝贺您已经迈出了第一步！

[QUOTE][B]下面引用由[U]天涯海角[/U]发表的内容：[/B]

生活就是接受现实！不管是快乐还是痛苦都要接受它，面对它！[/QUOTE]
天涯海角老师的这句话充满了人生哲理！
 
只有敢于直面人生的人，才能成为生活的强者，才能驾驭自己的人生！让自己的人生充满生命的色彩！

感谢几位老师的关注！
呵呵，到这里来开贴，感觉自己心有余而力不足，时间实在不够。
怕会长期来不了这里，让帖子荒芜了。

读《人间词话》

    王国维真是才子，不知道他怎么能把那么多的词都融会贯通，都能精辟地分析。看他的词话，感觉到自己的浅薄，很多精辟的言语无法理解透彻，似懂非懂，于是发现原来自己在词上面研究得太少，竟然与王公没有产生共鸣。
    原来自己一直以为自己对诗词也还有一番研究，到现在来看，不过是井底之蛙，诗词一道，远非我现在能穷尽，非得花一辈子的时间去品读不可。
    时间并不允许我在这里多写写画画，且写上这么点感想，以后把词读得熟了，把王公的词话看的透了，再来赏词。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

[SIZE=3]时间并不允许我在这里多写写画画，且写上这么点感想，以后把词读得熟了，把王公的词话看的透了，再来赏词。[/SIZE]...[/QUOTE] 很多的时候，边读边写一样精彩。看透了，就写不出看不透的境界了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容：[/B]

 很多的时候，边读边写一样精彩。看透了，就写不出看不透的境界了！[/QUOTE]
 
赞同您的观点！难得糊涂！

呵呵，看到你的新帖了，祝贺！

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

呵呵，看到你的新帖了，祝贺！[/QUOTE]
呵呵，这个帖子怕不能经常来。
走马观花吧。
有时间就写写。

读《多元智能》


    这本书以前看过一点点，没看完，于是放在一边很久没看。
    这段时间又拿起来看，渐渐发现一些问题。虽然我明白了人不能只以分数来区分智能，但在教育上，如何利用其他智能来弥补分数智能的缺陷，我还很不清楚。
    就我现在所看到的地方，还没有明确提出具体可操作的实例，那么，这意味着读者还要自己在实践中多摸索。
    我们现在的困惑是，整个社会的评价是以学生的成绩为依据的，而老师只能想办法提高学生的成绩，那么我们怎么提高呢？
    游戏？活动？
    又是怎样的游戏和活动呢？
    这真是探求不尽的学问。