写在前面的话
   暑假期间，利用这个难得的休息和调整时间，我重读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，结合自己的工作，有所感悟，写下了一系列的读后感，现在把它拿出来，供大家批评指正，共同进步。
   这个系列文章存在许多不足，好的一点是，自己的所感和所悟，可能会对部分班主任有所帮助，如果能达到这个目的，我心足亦！
 

[B]大师箴言：[/B]
　　[COLOR=#ff0000]人总要面对一个不尽人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝一毫。[/COLOR]
[B]个人感悟：[/B]
　　回想自己从初二“下放”到初一级部去工作，从单纯担任初二的课，到初二、初一均有课，从一个熟习的环境氛围下，来到一个相对陌生的地方......这一切可以说都不尽人意，甚至有点黑色幽默的味道！不是自己原来的工作不出色，而是那个地方需要自己，但在当时自己却没有扭转过这个简单的弯来。
　　在跌倒多次后，才逐渐改变自己，正确面对已经变了的工作氛围，渐渐的将初一的整个级部工作做得风生水起，令人刮目相看！但是，如果自己能够更早的转变观念，适应环境的话，我想初一工作更会有巨变的。现在看来，思想意识、适应环境等能力相对于其它能力而言更具挑战性，是个人今后进步所需要多加注意的！

大师箴言：
　　变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易使人成为一个成*****者。
个人感悟：
　　人有时在一定时间内会钻死牛角的。偏执一隅的情况并非只有年轻的学生会存在的。作为我们老师本人有时也会出现。刚调到初一时，说实话自己是有情绪的，错误的认为领导是难为自己，把一个烂摊子交给自己去处理，是想看自己的热闹！在看了大师的这段话后，自己才逐渐转变思想，塌下身子去工作，反而最终取得了成*****。这与心态有关，同时也培养了自己的能力。这也警示自己在教育学生时，应该先把学生的思想工作做通，而后，才会使学生乐意去做事情，从而使学生能从心里接受，有利于学生的身心健康和能力的提高。

大师箴言;
　　坚信每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。
个人感悟：
　　当我一次次站到屡教不改的学生面前时，我有时真的感到束手无策，一筹莫展，有种很失败的感觉，同时失望象大海的巨浪反复冲击自己：平时那么多的教育指导、批评建议、说服帮助，怎么就不能换回一个“浪子”的回头呢？
　　从魏书生老师这段名言，我想到了只所以学生出错，调皮、生事，自己也做了大量的工作，忙得焦头烂额，而没有成效，很大程度上，是自己没有进入到学生心里。把学生当作自己的对立面，去工作，去说服。没能从学生心里建立起一套完善的真、善、美的世界观，把学生变成了自己的对手，这是自讨苦吃的缘故啊！
　　要改变学生的心态，首先应该改变自己的心态，能够换位思考，能够站在学生的角度看问题，从心灵深处在学生世界里建立起一个完美的世界观、人生观和价值观，这样的话，学生就会明白你的用心，就会真诚地回报你的付出，你的打也好，骂也罢，是为他好的，从而会成为你的帮手，成为你的左膀右臂的，这样，你的好日子，还会远吗？

大师箴言：
　　这些年来，我没有和哪个人作过对，没有整过哪个人，即使对手有很多的缺点的人，我也能救则救，救不了置之不理，但决不害他，决不逼着他犯更多的错误。
个人感悟：
　　当我最初接手班主任工作时，凭着“认真就是水平，实干就是能力”的信条，努力去工作，取得了些许的成绩，班主任工作也大有起色，可以说搞出点名堂了。
但此时，正如古人所言：要秀于林，风必摧之。我受到了或明或暗的八面来风的袭击：对我指手画脚、评高论低的都来了。嫉妒来了，谣言来了，打击来了....
　　好，来吧，我高接低挡，一一接受挑战，浪费了大量的精力，但我一人“拔剑四顾心茫然”时，发觉没有对手时，我却收获的不是欣喜，而是茫然。因为，明的对手没有了，看不到了，但暗的呢？怎么办呢？我开始调整自己的“对敌”策略，采取不招架，不应对，不批不斗的方式，以坦然处之的态度，来面对各种情况，不去管对手如何，而是管好自己，更加认真的带好自己的班级，做好管班育人的事情，任尔东西南北风，我自岿然不理！
　　一个人要去旅游，沿涂的风景不能说是不美，但你的目标在哪儿呢？自己心中要有一杆“称”。不可为了一棵路边的小风景就迷失了自己。斗无止境。
　　在魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书中有这样的一节“少互斗”，也许我的这种做法正合了这节的要旨，斗无好结果啊！

特来跟着我心飞老师学习魏书生！

你谦虚了，我们共同学习，一块进步！

我心飞老师的做法很好，值得大家学习。

在我生病最最痛苦的那段时刻，枕边陪伴我最多的就是魏书生老师的那本《班主任工作漫谈》，我觉得是这本书给了我好多向上的力量，后来重返工作岗位，我又紧密结合自己的工作实际，在大师的招法内化为自己所用，收到了很多意想不到的效果！今天，三年后的今天，跟随我心飞老师再次重温，心中依然充满温暖！谢谢！

谢谢各位的参与和支持，我会将自己的点滴体会写出，和大家共享！

大师箴言：
　　用学习吸收的观点看待别人，看待学问，看待事物，会使人变得强大，乐观，胸怀开阔。
个人感悟：
　　每个人都有自己的长处、优点，这是肯定的。但是，由于我们自己所处的环境、心情等条件的不同，会对外在的人和物的看法有所改变，甚至发生很大的偏差。杜甫诗云：感时花溅泪，恨别鸟惊心是也。那么在对待变化发展飞跃期的学生，经常会有这样那样的失误出现，这就要求我们作老师的，会改变心态，采取欣赏的眼光看待学生，那么就能经常使自己生活在一种快乐中。
　　用不同的心理对待事物，会使自己时刻处在一种饥渴状态，也有利于寻找一切机会学人之长，纳物之强，会在短时期内吸取更多有用的东西补充自己，并且，可能避免掉别人的失误，这样自己就会尽快成长强大起来，也就是那句话“反思三年成名师”了。

大师箴言：
我觉得不少青年人能力差，工作平平，原因恰在观念上，工作挑轻的，力气是省了，增长力气的机会也放过了。
个人感悟：
“原因恰恰在观念上”，这句话可以说是一语中的。随着国家及整个社会逐渐对教育的重视，老师的收入在逐年提高。就我个人而言，工作了十余年，工资上涨了十倍多，生活条件和质量有了很大提高。但是是不是工作热情也增长了十倍呢？从自己内心来讲，我是有愧的。
自己在担任了班主任工作之后，能在短时间内，有所进步，更多的是内心燃烧的一份激情：从最初的只担任小学科教学工作，到班主任工作，再到带领一个500多学生的级部，三项合一，可以说起得比鸡早，睡得比狗晚，工资在上涨，肩上的担子也在逐渐增加分量，自己认为做不了的事情，逼得做了，并且越做越出色，打拼出自己的一片天地。如果换个角度讲，自己避开压力，拈轻怕重，那么也不会有今日的自己，同时也不会相信自己能做那么多的事情，还乐在其中。
好习惯是逼出来的，在我们学校，有时，你做得越多，可能出错的机会越大，你的成*****，如果可以说是成*****的话，你得到的喝彩和受到的打击成正比。这在这种情况下，是不是就放弃了呢？就畏首畏尾了呢？我想，我们每个人不能为别人的脸色而生活，不能因为别人的脸色好坏，而影响自己的情绪。只要你的出发点正确，是站在学生立场上，站在学校的角度去工作，那么，你大可放手去做。总有一天，你的付出会有所回报，你的能力会得到别人的认可的。