[P][SIZE=4]  家长应该养成怎样的好习惯？——如何教出好孩子[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1、给家长朋友的四点建议[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 第一，成为孩子人格的榜样。这是最重要的一条：你想让你的孩子成为怎样的人，你就先做那样的人。比如：勤奋、多读书、行为举止都文明等等。每个家长朋友如果用对孩子的要求来要求自己，你就非常了不起了。p-163[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  [COLOR=#3809f7]感悟：摘抄到这儿，反思自己，就觉得汗颜，因为即是家长又是教师的自己在平时教育孩子时，就没给孩子做出榜样，比如，不叫孩子玩电脑游戏，自己却在那儿噼里啪啦地玩个不停，甚至孩子有问题要问时，自己都没耐心来回答，以至于孩子成绩下滑，在孩子玩游戏，自己批评他时，孩子也是心服而口不服，回想起来真的很惭愧。身教胜于言传，作为家长的我们一定要牢记：你想让孩子成为什么样的人，你就先做那样的人。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#3809f7][SIZE=4]  [COLOR=#040110]第二个建议，成为孩子的知心朋友。也就是说，不管你多忙，只要你在家，只要你每天回来，就应该抽点时间和孩子聊天。曾在某本书上看到某个学校提倡每天要有“三个一”——一盏灯，一席话，一段路。它的含义就是：一盏灯就是说，希望家长和孩子共在一盏灯下读书；一席话——每天和孩子聊天；一段路——每天陪孩子散散步。其实说的都是希望我们的家长[COLOR=#c709f7]俯下身来[/COLOR][/SIZE]和孩子交朋友。[/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#040110][SIZE=4] 第三个建议，和孩子一起阅读。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#040110][SIZE=4] 我曾经给我学生家长说过这样一句话：判断一个人的品味，有两个标准。第一看他接触的人。第二看他业余时间做什么。更重要的是父母是不是有一种好读的习惯。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#040110][SIZE=4]  第四个建议，和孩子一起写作。就是让家长反思自己，而且通过写作和孩子沟通。我是这样和家长说的：“叫你每天和孩子写几句话，或者是一段话，其实就是让[COLOR=#c709f7]孩子知道你在关注他！[/SIZE][/COLOR]你可以写对孩子进步的喜悦，表扬表扬孩子，也可以写自己的酸甜苦辣，包括工作中的烦恼，或者你的喜悦，也可以写你对孩子的期盼，还可以写你对孩子的批评，当然这个批评比起口头来说，通过书面来表达，它可能要理智的多、理性得多，不会那么急躁。”p163-166[/COLOR][/P][P][COLOR=#040110][SIZE=4]  [COLOR=#3809f7]感悟：如果我们每个做家长的都试着这样做，一定会更好地引导孩子，生活中就会少很多的遗憾，如果组班主任的能够这样做通家长的工作，让家长们这样和孩子相处，我们班主任的工作就好做了很多很多。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P]

[P][SIZE=4]          家长应该养成怎样的好习惯——如何教出好孩子[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   2、家长的行为习惯对孩子是最好的教育[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   我这儿想强调的是，家长的习惯、家长本身的言谈举止，对孩子来说是最好的教育。家长的习惯决定着孩子的习惯。这些习惯总是蕴涵着理念与修养，表现出来的往往是一些细节。在这所有的习惯里边，我认为核心是对人的尊重，对他人的尊重，对老师的尊重，当然也包括对孩子的尊重。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   3、应当养成反思的习惯[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   和孩子一道成长。我们在教育孩子时，其实我们也在成长。那么怎样才算和孩子一起成长呢？这就需要我们的家长随时反思自己的教育。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    反思有各种方式，比如说，经常想一想：今天这一天我做的对不对？每次和孩子聊天，也是一种反思。每次教育孩子之后，就想想：我还没有更好的办法？等等。我的反思方式是写作，从女儿出生开始我就给她写日记，不仅仅写她成长的过程，也记录我的教育经验和失误——尤其是我的失误。有时候和她闹得不愉快，我就要想：我又没有不对的地方？如果下次在遇到这种情况，我能不能避免？有没有更好的办法去开导她？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    比如说，我刚才讲了，我也打过女儿的，虽然次数不多，但每一次我都后悔莫及。我也伤过女儿自尊心的。我记得女儿读小学的时候，又一次她犯了什么错误我忘了，我当时就很生气。我就用我们班上最优秀的学生来教育她，我说：“你看，某某姐姐怎么怎么样。”我记得当时女儿特别生气，她说：“那我就什么都不是了，我就不如她了，我就是笨蛋，怎么样？”当时我就没意识到这个问题，我想我就是用优秀的学生去教育她，可是后来我就反思，站在孩子的角度，她就觉得爸爸看不起她，认为“我什么都不如别人”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    所以现在我就经常给家长讲，千万不要用这种方式，不要老是拿自己的孩子和别人的孩子比。你看，这就是我的反思。从那之后，我从来没有在做类似的事，我不说那样的话，就是要让女儿感到她是最优秀的。p166-171[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [COLOR=#0000ff]感悟：从这段文字不难看出李镇西老师是一位善于反思的家长，也是一位成功的家长——因为他有一个优秀的女儿。反思自己对于儿子所做的，却差的很远很远。公平的说自己的孩子——儿子是不错的，正直、善良，在家也很懂事，从小到大，从来没给我惹过乱子，可我却对儿子感到不满意：儿子很聪明，可成绩却不是我所期盼的，尽管也不是很差，中等偏上，于是便生出很多的不愉快，质疑、吵、有时甚至会骂孩子，再者打的时候也有，尽管后面两种不是很多。但现在这样回想起来使我感到很心痛——作为家长，我真的做的不好，对不起儿子。作为老师，对学生我比较公平、有耐心，可对于儿子，我完全以家长自居，不管原因如何，都是儿子的不对，太强势了，有效地沟通很少，很少有尊重孩子的想法。尤其是想起儿子上初一发生的一件事：那好像是期中刚结束，成绩也出来了，儿子的数学、英语都是九十五分以上（满分100分），其他的具体我记不起来了，名词在班内十三，他入班时是十四名，进步了一名，不管怎样说是进步了，可当时的我却不这样想，嫌他进步得慢，不但没表扬他，反而当他正在他小姨家和弟弟妹妹玩得正高兴时，我也没顾忌有其他的孩子在场，就冲他大声吵：“考的那么差，还有心思玩，回家！”当时具体是不是这样说的，我记不得了，反正正兴高采烈地玩得正欢的儿子，听到我说的话后，神情马上就变了，眼里也没有光彩，一声不响的就跟我回家了，从那次后，初中三年，儿子的成绩再也没有考的比那次好过。想想当时，儿子听到我对他的评判该是多么的无助，多么的失望。可是我却没有意识到这个问题，没有站在孩子的角度考虑，当时儿子听了一句反驳的话也没有。如果时间可以倒流，我绝不会犯类似的错误。还好儿子现在大了，已上大学，自己学会调节自己的心态，我那，处理孩子的事也变得比较理智，不再那么急功近利。[/SIZE][/COLOR][/P]

学习了，受益！谢谢！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]鸿鹄班主闫书英[/U]发表的内容：[/B]

学习了，受益！谢谢！[/QUOTE]
[/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]闫老师的光临使蓬荜生辉啊，欢迎欢迎！感谢您的鼓励，学习您的勤奋！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]   孩子应该养成哪些好习惯？——如何教出好孩子[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   家庭教育，最终要落实到孩子的成长上。孩子应该养成的好习惯又分两部分，一是学习上的好习惯，一个是做人的好习惯。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   1、学习上的好习惯[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    孩子的优秀学习成绩是有多种因素造成的，其中最重要的一个因素，就是孩子良好的学习习惯。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   以我自己的女儿为例，小时天资平平，但是后来成绩优秀。最重要的一个原因是我就注意[COLOR=#cc00ff]训练[/SIZE]她良好地学习习惯，习惯是要训练的。[COLOR=#9900ff]良好地学习习惯是终身陪伴她的一位好老师，而且这个习惯要从小养成。[/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#9900ff][SIZE=4]   [COLOR=#0a0011]下面是女儿上小学二年级我和她一起定的一个学习规矩：[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=#0a0011]   第一，上课专心听讲，积极思考并主动[/SIZE]举手发言，不说小话，不搞小动作。[/COLOR][/P][P][SIZE=4]   第二，每天下午回家后，认真完成老师布置的作业，自觉预习功课，并且超钢笔字帖一篇。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第三，作业必须细心，每出现一个错字，就重写该字五遍；计算一道错题，重做五遍类似的题。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第四，作业、作文和试卷，书写必须工整、美观。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第五，书籍、本子必须保持整洁，不得乱涂乱画，不得卷角，也不得有破损。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第六，自觉订正并妥善保存单元检测试卷。（这个习惯后来一直保持到高三）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   2、生活上的好习惯[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第一，每天放学后，负责洗全家人的碗。（我要求我的孩子要有劳动的习惯，所以我现在对我的学生也这样要求，要求他们每天晚上洗全家人的碗。）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第二，自己洗自己的袜子、内裤等小衣物。（小时候也要她养成自己的事情自己做的习惯。）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第三，吃饭时必须抓紧时间。（这点是针对她的弱点，她小时候动作特别慢，我们从吃饭开始训练，早餐不超过10分钟，午餐和晚餐不超过25分钟。[COLOR=#9709f7]时间一到就把饭收走，饿就饿，就这样训练[/SIZE]）[/COLOR][/P][P][SIZE=4]   第四，除了星期六和星期日外，每天晚上睡自己的房间。（她小时候胆小啊，我们就开始养成她的独立生活习惯。）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第五，除双休日外，平时下午回家后，不能出去玩。（这主要是出于安全考虑）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第六，每天尽量挤出时间读有益的书。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   上面是规定，下面是奖惩措施。我们[COLOR=#9900ff]主要是奖，小孩儿嘛，要根据她的心理特点采取一些奖惩措施[/SIZE]：[/COLOR][/P][P][SIZE=4]    第一，每周小结。如果没有违反本常规就记小红花一朵。（在大人看来，小红花算啥，但一颗童心去理解，小孩在乎得不得了）连续三次得小红花，就利用双休日，在爸妈的陪同下，任选一个公园玩。（这对小女孩来说，是莫大的奖励）如果全期得小红花15朵以上，奖孩子一本喜欢的书，或一张孩子喜欢的动画影碟。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第二，在品德和学习上取得一下次重大成绩，加记一朵小红花。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第三，如果违反常规一次就取消一朵小红花，直至取消有关奖励。（这就是惩罚）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   如果你对高中生讲这些，是没用的。可是，[COLOR=#9900ff]对一个小学二年级的孩子，那是很管用的。到了中学，就不需要规定了，因为她以养成习惯了。所以我说，良好地习惯胜过许多好的方法。良好地习惯，能够弥补一个人智商的不足[/SIZE]。[/COLOR][/P][P][SIZE=4]   [COLOR=#0000ff]感悟：习惯成自然，好习惯等于优秀。可见好习惯养成的重要性。我的孩子大了，不用参照上面的做法给孩子做规定了，可是作为成年人的自己，又何尝不需要自己给自己定规矩，来养成一些好的习惯，比如抓紧做事的习惯，写日记的习惯，等等等等。一路摘抄下来，学到好多的东西[/SIZE]。[/COLOR][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]opp[/U]发表的内容：[/B]

 
 闫老师的光临使蓬荜生辉啊，欢迎欢迎！感谢您的鼓励，学习您的勤奋！[/QUOTE] [/P][P]互相学习，共同进步！握手！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]鸿鹄班主闫书英[/U]发表的内容：[/B]

 互相学习，共同进步！握手！[/QUOTE]
[SIZE=4]握手，感谢！欢迎空闲时常来坐坐！[/SIZE]

[P][SIZE=4]    如何培养孩子养成良好的学习习惯？ ——如何教出好孩子[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   1、不要用“粗心”来原谅自己[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   这点特重要，也是我经常对学生和女儿讲的。从来没有“粗心”这个说法，也就是根本不存在粗心这个问题，出错是因为你对知识的掌握不熟练，或是你对这个只是根本不懂。[COLOR=#8500dd]因为你说自己是粗心，就掩盖了你本来不熟练的知识，也就为下次再次犯所谓的“粗心”的错误，留下了隐患。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#8500dd][SIZE=4]   [COLOR=#0000ff]感悟：粗心啦，马虎啦我也曾一度承认它的合理性，看来都是为自己或是学生找借口，做老师的都这样认为，所以学生很容易地就原谅了自己，看来从此以后在学习上和工作中就不应该有“粗心”这个说法了。[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]    [COLOR=#000011]所以，不要用粗心原谅自己，怎样才能做到不粗心呢？我给我的女儿提出这样的建议：[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#000011][SIZE=4]    第一，将平时容易出错的的所谓“粗心题”进行归类。每次考试总是这道题容易出错，就说明不熟练，把他们归类，然后强化练习。过一段时间又可以把过去的做过的题拿来看看。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000011][SIZE=4]    第二，要训练自己“快速一次对”的习惯。不要老是第二次对，要训练自己一次就做对。考试的时候，就能避免这样的错误。实际上就是让自己对知识特别熟练。[COLOR=#8d08e7]平时作对的题到考试中出错，原因有两个：一是用时长，二是翻书看，没能独立完成。[/SIZE][/COLOR]所以我有一句话，我给我的学生经常讲：把考试当练习，把练习当考试。定时，而且要独立完成。[/COLOR][/P][P][COLOR=#000011][SIZE=4]    第三，为了防止自己粗心，还有一个办法就是准备一个错题本。把错题记在一本子上面，没事就拿出来看看，琢磨琢磨，效果很不错。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000011][SIZE=4]    2、要养成制定学习计划的习惯[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000011][SIZE=4]    关键是要符合自己的实际。所谓“符合实际”恐怕要注意三点：[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000011][SIZE=4]    第一，你这个学习计划要紧扣教材上的学习内容，与学校的老师要求要同步。否则便不能很好的实施。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000011][SIZE=4]    第二，要与自己的学习基础相吻合，要求不能过高。不能提出自己达不到的要求。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000011][SIZE=4]    第三，要考虑自己每天能够自由支配的时间有多少，根据这个时间来给自己确定任务，这样的话你的计划就能够实施的。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000011][SIZE=4]    所以我给我的女儿说，[COLOR=#a52af8]你的计划一定要订，但是一定要符合实际[/SIZE][/COLOR]。[COLOR=#8308d6]有计划和没有计划是不一样的，它将决定一个孩子的学习是盲目的还是主动的[/COLOR]。[/COLOR] [/P][P][SIZE=4]    计划定好后，一定要严格执行。[COLOR=#8d08e7]我给我的女儿讲，一个人要找理由原谅自己真是太容易了。坚持完成计划，比制定计划不知困难多少倍[/SIZE]。找理由原谅了自己，[COLOR=#8d08e7]结果就是一旦放纵自己，原谅自己一天，就可能原谅自己一生。而一个人如果随时原谅自己，他将一事无成[/COLOR]。所以我反复给我的女儿讲：第一，制定计划要符合实际；第二，一旦制定，要不折不扣地去完成。[/COLOR][/P][P][SIZE=4]    3、要善于在学习中发现问题[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    我们好多学生之所以[COLOR=#8d08e7]学习不理想，是因为他总是被动地听，而没有积极地想，想的过程就是提问的过程[/SIZE]。我跟我的女儿讲，[COLOR=#7907c6]你一定要养成发现问题的习惯、提问的习惯[/COLOR]。而且我还给她讲，一旦提出问题，首先想到的是不是问老师，而是能不能自己用已学的知识来解决。实在不行在和同学交流和老师探讨，这当然是可以的。[/COLOR][/P][P][SIZE=4]    4、住进学习的习惯[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    学生最容易犯的错误就是磨磨蹭蹭。从小我就要求女儿在学习上一定要有时间观念，要提高效率。主要要做到以下三点：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    第一，要明确任务，减少犹豫。事前没计划，任务不明确。所以我就跟女儿讲：“你必须明确每天要做什么，只有明确了任务，你才可以减少犹豫。”也就是说，你坐在说桌前就知道“我要做什么”，于是就会抓紧时间。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    第二，形成规律，养成习惯。一个人在同一时间内做同一件事情，天天如此，它就成了一种本能了。所谓习惯成自然。养成习惯了，效率也就高了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    第三个建议就是要专心致志，有效劳动——就是减少无效劳动。比如说，你读书的时候，为了防止开小差，可以拿着一支笔，一边读一边勾画重点，肯定你会专心致志的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    5、善于归纳整理学习资料[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    哪些资料需要归纳整理呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    第一是教科书。教科书上还必须有老师讲到这一章的一些要点，你的勾画圈点，老师补充的例题都应该有的。这样在复习的时候就比较方便了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    第二是练习册。值得收存的是与老师教学同步的那些练习册，尤其是和考试密切相关的练习册。重点讲的试卷，或是你考得不好的那几张试卷。一定要搜集起来，复习时用。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    第三是考试题。指的是单元考试和大考，比如期中和期末考试。一般来说，这类题比较集中地体现了学习的重点。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    最后一类，就是其他资料。比如说课堂笔记本，课堂笔记本往往写有老师板书的一些例题，重要的一些知识。还有就是自己找的一些习题，也要妥善保管。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    6、乐于与他人交流学习[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    我经常给我的学生讲，最好的复习就是给别人讲。看似付出，实际上也是收获。p175-183[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [COLOR=#0909f7]感悟：李镇西老师说的“如何培养孩子养成良好的学习习惯”？总结很好，很全面。既可以用来指导自己的孩子，也可以用来指导自己的学生，特摘录下来，一是自己经常看看，二与大家分享[/SIZE]。[/COLOR][/P]

[P][SIZE=4]     如何提高孩子的自信心——如何教出好孩子？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第一，培养孩子的自信心[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   学习成绩好除了习惯好之外，还有一点很重要。就是孩子的信心。其实有的孩子啊，他智商也不错，他很聪明，但缺的是信心，总觉得自己不行，在这个时候就需要家长的引导。家长要用心，发现孩子的优点并进行放大。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    李镇西老师的女儿小学毕业时，成绩在刚入的初中班在班内排61名，班内共有62人，从这点上看，其女儿成绩不好，应该是很差的。他也着急，可他没有采取一般家长的做法：吵孩子。而是——[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    1、帮女儿“出书”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    以其女儿曾经发表在报纸上的一篇文章为锲机，找到了一个突破口——提高女儿信心的突破口。叫其女儿把所有的作文整理归类，输入电脑，等女儿输完之后，为女儿吧她的每篇文章加一个栏目，叫“爸爸的话”对她的文章加以点评。待一切完毕后，然后取了一个书名叫“晴雁展翅”，在自己所教的学校油印100本。印好之后对女儿说：“晴雁，你出书了。”孩子当然高兴，再就是“炒作”，向同事推荐，因为同事的孩子和她的女儿差不多大，于是同事的孩子都来所求书，并要其女儿为他们签名。想想看，这对孩子是多大的鼓励！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   2、和任课老师沟通，放大、夸张老师对女儿认可[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第一天陪孩子去学校，跟班主任说：“不要告诉我女儿这个名次。我女儿小学数学学得不好，她现在很自卑。让我们一起来鼓励她吧。”老师非常好，很配合。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   过几天，语文老师说：“我看你们李晴雁写的文章还不错。”他就对女儿说：“你看，你们语文老师那么多学生都没表扬，单说你写的作文不错。”数学老师说：“你女儿的数学啊，她实际水平不是她小学毕业考试的那个水平，还是可以学好的。”可李老师转述给其女儿的是：“晴雁，你们数学老师说你有学数学的天赋。你肯定能够学得非常优秀，没问题的！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    于是她信心大增，而且她也不知道自己是倒说第二名。第一次半期考试就名列班上第十名，她觉得自己果真是能学得好的，到了初三毕业冲在了年级前面，到了高三已经名列前茅了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    李镇西老师在培养孩子的自信心上，无疑是成功的或者说是非常成功的，给我们做老师的和家长的很多启发和思考。其女儿的学习从哪儿开始转折的？从自信的提高开始的转折的。很可惜家长很多时候是一次一次挫伤孩子的自尊心，孩子的自信心。拿孩子和别人家的孩子比，结果只会让孩子自我感觉更差。所以他一再提醒家长，[COLOR=#9900ff]千万不要把自己的孩子同别人的孩子作比较，你一定要相信，你的孩子最优秀。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#9900ff][SIZE=4]   [COLOR=#000000]第二，保护孩子的自信心，面对孩子的成绩[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4]   成绩考差时，从不批评，并对其女儿说祝贺。他女儿就说，我考差了你怎么会祝贺我呢？他就说：“考试的目的是什么啊？就是为了检查你知识上的漏洞吗！你通过考试发现自己的问题所在了，你下一次不就可以改正了吗？不该祝贺吗？”考好了，对女儿说：“爸爸允许你下次失败！之所以这样说是想给她减轻思想负担。孩子听到这，心里会想，下次还要考好些。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    所以[COLOR=#8500dd]他说孩子的成绩，很大程度上取决于家长的对孩子的眼光是欣赏，是鼓励，还是看不起，还是埋怨，这点很重要[/SIZE]。p183-189[/COLOR][/P][P][COLOR=#9900ff][SIZE=4]   [/SIZE][/COLOR][/P][P] [/P][P][SIZE=4]     [/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]       如何陪伴孩子度过高三？——如何教出好孩子[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   1、家长应该调整好自己的心态[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   家长一定要注意，在高三阶段，千万不要给孩子不断地增加压力，孩子的压力够大的啦——来自同学，来自老师，来自一次次的考试。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   高考既是考孩子，也是考家长，怕就怕家长比孩子着急。那家长怎样调整自己的心态和行为呢？主要体现在一下五个方面：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第一，要尽量克制自己的焦虑。要用自己的积极乐观去冲淡孩子心中的紧张不安，不管孩子在这一年当中考得好还是不好，都要尽一切可能的这样做。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第二，避免唠叨。孩子回家后，千万千万不要跌跌不休的问个不停，这只会增加孩子的烦躁。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第三，不要计较孩子的每一次考试成绩，千万不要说使孩子丧气的话：“都到这关头了，还犯这样的错误！”[/SIZE] [SIZE=4]这样做无助于孩子成绩的提高。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第四，千万不要过分干预孩子的复习。一定要尊重老师的安排，叮嘱孩子绝对听老师的辅导。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第五，不要频频用具体的高考目标去刺激孩子。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   2、要学会守望[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   就是顺其自然地看护自己的孩子，相信孩子能够抓紧时间复习安排，相信他自己能够在自己的天地里边为自己负责。父母平时怎样做还怎样做，否则会令孩子不安。所以整个高三阶段生活各个方面应一切正常，不要有半点特殊的东西。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   简单地说到了高三，我们家长在一定程度上要无为而治。要做的就是一件事——保证孩子的睡眠和营养。另外，还要尽量让他保持一种平静或者说相对比较宁静的心态，不要过渡焦虑。p189-192[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]    怎样让孩子养成良好的品质？——如何教出好孩子？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    1、做人第一，善良最美[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    对孩子来说，从某种意义上来说比学习更重要的做人。家庭教育的开发首先不是智力的开发，而是人格的引领，品得的培养。孩子首先要养成的习惯是尊重别人，永远不要给别人添麻烦，随时为别人着想，有一颗善良的心。这些都不需要讲大道理，通过细节就可以做到。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    感悟：[COLOR=#0707c6]生活中有多少家长，把眼睛盯在孩子的智力开发上，而忽视了或是没有意识到孩子做人的重要性；尤其是独生子女，家长溺爱的的多，理性的少，致使孩子自私、不合群，更不说为别人着想了，不止一个孩子认为家长甚至是别人都应该以他为中心，为了孩子的长远打算，这样的家长确实该醒醒了[/SIZE]。[/COLOR][/P][P][SIZE=4]    2、注重对孩子坚韧性格的培养[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    应该对孩子进行磨难教育，说白了就是让孩子持之以恒地做自己最不愿意做而又应该做的事。而且是应该在常态的情况下做这些平常的事，比如：孩子本来想睡懒觉，但每天必须六点半起床，坚持不懈，就是磨难教育。叫孩子自做每天应该做他却不愿做的事，叫他不要做他想做但是不应该做的事——比如说，过渡迷恋网吧，这就是磨难教育。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    感悟：[COLOR=#0909f7]事实上有多少家长把孩子的磨难教育都给取消了，比如孩子上学，本不远的路，家长却车接车送，试想你能送孩子一辈子么？孩子从小一点苦没吃过，等到大了之后，家长老了时，孩子碰到困难时，该怎么办？又有多少家长，明知道孩子的要求不对，可禁不住孩子的软磨硬泡，而答应孩子的要求，这样做不仅对孩子没有任何好处，有时反而害了孩子。比如手机问题，孩子是走读生，平时根本用不着手机，可孩子看见别人有了，不管三七二十一的也想要，家长明知道孩子要手机就是玩游戏，孩子真玩游戏自己又管不了，可最后还是给孩子买，导致孩子玩游戏入迷，越来越难管教，成绩越来越差，我真的不知道这样的家长是怎样想的，根本引导不了自己的孩子，导致老师也不好做工作，因为家长替孩子说话[/SIZE]。[/COLOR][/P][P][SIZE=4]  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P]

[P][SIZE=4]     怎样对孩子进行启蒙教育？——如何教出好孩子[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   1、对孩子兴趣的培养[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   小孩的启蒙很重要，至于学什么不学什么不好一概而论，恐怕还得根据孩子的情况。孩子多接触一些东西是有好处的，但是不要强迫。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   2、生活化的启蒙教育[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   对孩子的启蒙一定要生活化。比如说唱儿歌，上楼梯数数等等。另外对儿童来讲，想象力的培养很重要。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   3、最好的启蒙教育是让孩子多读课外书[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   养成读书的习惯，会使孩子受用一生。课外书可以使文学名著，也可以是科普读物。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     [/SIZE][/P][P][SIZE=4]        通过书信走进孩子的心灵——如何教出好孩子[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   因为写信可以比较理智地谈论自己的看法，是一种非常好的沟通方式。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   [COLOR=#7a00cc]不管我们的孩子今后是一个默默无闻的劳动者，还是一个名声显赫的科学家，他首先应该是一个健壮、善良、正直、睿智的“人”。[/SIZE][COLOR=#0a0011]p203-213[/COLOR][/COLOR][/P]