[SIZE=4]改写时需将原联中与傅说相关的元素精准替换，突出傅说的功绩、精神及与当地的联系。从傅说出身、治国理念、历史影响等角度构思：
 
上联：傅岩隐大贤，任贤举善，商祚长铭良相绩
下联：千载启宏猷，安国安民，华夏永怀圣哲风
 
上联：平陆诞贤才，以德安邦，险岩每忆傅说志
下联：殷商逢盛世，因民致治，青史长垂贤相功
 
上联：胥靡起寒微，非知艰行艰，辅商成就中兴业
下联：贤能膺重任，以民本德本，济世昭彰至善风[/SIZE]

[SIZE=4]上联：傅岩隐圣才，版筑声扬，三晋长铭贤相迹；
下联：商鼎开新纪，德仁政举，千秋永续圣人风。

赏析：此联紧扣傅说文化精神，上联以"傅岩"开篇点明其出身地，"版筑声扬"暗喻从底层崛起的传奇经历，"三晋长铭"彰显地域文化传承；下联"商鼎"代指武丁中兴的盛世气象，"德仁政举"概括其治国理念，"千秋永续"既呼应3360周年诞辰，又升华圣贤精神的历史价值。全联通过时空对仗、虚实相生的手法，实现了历史厚重感与时代传承性的统一。[/SIZE]

联庆“三八”妇女节（成安县诗词楹联协会供稿）











联都







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2025年03月07日 20:50
四川


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联庆“三八”妇女节
巾帼建功酬壮志；红颜焕彩展芳华。湖南  段文华
三春添好梦；八表播芳名。
鸾凤翔万里；蕙兰香满天。广东 熊汉涛
三八晨光桃李壮；半边野色竹兰香。重庆 黄家田
做事扬名千里志；建功立业半边天。山东潍坊 许可先
奥运摘金称虎女；太空逐梦有豪情。安徽 张明高
巧手描前景；大德启后昆。
为国无私虽伟大；持家有道不平凡。宁夏  许嗣伟
民族兴隆担重任；家庭和睦献青春。湖南 李焕球
柔肩可负千秋岁月；善意相牵万里儿孙。湖南 陈安民
粉靥扬帆奔福路；红颜圆梦绘宏图。海南  麦红光
敬业耐劳撑半壁；相夫教子顾全家。河北 罗国华
创业持家，红心描锦绣；巡天探海，壮志展鸿图。甘肃  杨存良
良母贤妻，勤俭持家家发旺；能干会算，精诚创业业兴隆。湖北麻城 宁大宏
替父从军，英雄气概须眉让；登天揭秘，宇宙课堂知识传。山东 和西典
持家创业，柔肩可负千钧担；探海巡天，壮志能超七尺男。内蒙古 刘子卿注：入海，指同济大学海洋与地球科学学院副教授杨群慧，也是“蛟龙”号首位女“乘客”。飞天，指中国首位“太空教师”王亚平。
花明柳媚，妇女团圆勤作亊；日暖烟轻，家庭和睦乐安身。重庆 王平浩
三春妩媚半边红，素心织锦；八面玲珑五福旺，巧手兴家。湖南邵东 何谐
能文能武，可与须眉同桀骜。宜室宜家，当为帼国尽温柔。福建福州  张凤平
治病救人离疾苦，杏林女将；登天探月取真经。苍宇姣人。河北沧州 李彦蓉
唯钦巾帼，战场早岁擒凶敌；不让须眉，揽月今朝上九天。湖南衡阳 王延杏
木兰入伍，名就中华千古业；武曌临朝，手擎世纪一方天。重庆 王平浩
三从四德，布条一捆缠心底；百业千行，巾帼几多看面前。湖南 宁兵安
戮力撑天，志壮情豪担重任；垂荣享誉，心红手巧绣家园。黑龙江  孙福奎
嫦娥奔月，月宫宝殿探秘境；巾帼飞天，天上人间两相融。湖南衡阳 宁敏
宝婺柔情，洒向婴儿皆乳汁；丹萱璞玉，携将智慧护家庭。湖南 张端春
擎半边天，为妇女争光放彩；逐千里梦，与男儿并驾齐驱。贵州 黄国英
常讲半边天，壮志凌云新女性；多存三代福，心灵手巧好娘亲。江西  杨香宗
靓女飞天，天空能驾神舟箭；巾帼潜海，海底可行万米船。河北成安 梁英
巾帼多才，教子相夫挑大业；群芳独秀，科研艺苑建奇功。安徽  陶凤琴
赞女航天员彩凤舞蟾宫，九天揽月；神舟参北斗，玉宇观星。河北 李同庆
不亚須眉，敢上天宫揽月；勇挑重担，能持家务培儿。河北成安 刘玉春
刻苦持家，相夫教子任劳任怨；赤心爱国，探海巡天无畏无私。江苏宿迁 孙述俊
温柔似月，照亮生活道路；坚韧如松，支撑美好家园。湖南 苏丁一
群芳崛起，龙蛇共舞千家喜；女杰腾飞，鸾凤齐鸣百业兴。北京  江涛
持家理事，不失贤妻良母；报国立勋，堪称巾帼英雄。重庆  孙明全
母德也如山，度节关情应雅颂，慈亲唯作范，相夫教子必歌讴。青海 任正文
蛾眉粉面，如花似燕乘风舞；热血柔肩，可武能文报国贤。河北涉县 白恩亮
半壁江山，听巾帼论天论道；千般风韵，看姿容倾国倾城。山西 吴会学
为国争光，驶海飞天星焕彩；系民入脑，爱心巧手月穿云。山东临清  吴天培
铿锵巾帼，潜洋揽月追遐梦；飒爽玫瑰，卫国兴家建硕功。重庆  廖治国
木兰替父从军，尽忠尽孝；浩泽飞天圆梦，有勇有谋。河南 张识
天地舞台，展才展志英雄气；风霜世路，自立自强巾帼心。吉林 吕子荣
家国情怀，天地英雄气；光辉岁月，古今巾帼风。河南 沙连海
三八“女神”节随笔狂抬轿子荡红尘，女子凡人哪是神？生计奔波常起早，酸甜苦辣盼加薪。安徽 周文升
不让须眉，将半壁天擎灿；当歌巾帼，把三春锦织芳。黑龙江 年广林
题安徽文德投资控股集团杨秀梅董事长奔波川皖，秀梅吐蕊扬风骨；建设安居，天府开仓顶柱梁。安徽合肥 周文升
木兰代父杀敌，女儿英勇惊天地;一曼抗倭就义，烈士忠贞泣鬼神。河北 邓 杰
巾帼多娇，才情并茂，柔肩担重任；须眉同赞，德艺双馨，素手谱新篇。河北成安 刘志红
坚强顶半边天，处处皆钦神女子；隐忍营全面事，行行可慕美婵娟。河北保定  李彦
巧手描春，妆成岁月千重锦；丹心筑梦，顶起家国半壁天。内蒙古 刘子卿
似海情深，茹苦含辛，弱肩担起一家计；则刚母善，遮风挡雨，柔性撑开半个天。河北成安  王卫军
赞首位女航员刘洋航天大使，骏马做先锋，登上太空惊日月；时代楷模，神州吹号角，不菲贡献壮山河。河北成安 宋领
两脚扎缠，做饭缝衣，昔日难熬双眼泪；三山推倒，当家作主，如今能顶半边天。北京  李涛
遨空潜海，爱岗建功，敬业拼圆中国梦；教子相夫，洗衣烧饭，持家点赞半边天。辽宁朝阳 邹德海
情如慈母，心似丈夫，柔肩挑起千钧担；立德建功，持家创业，玉手撑开半片天。江西 李建强
教子相夫，睦里和邻，小院家家人幸福；移风易俗，崇文尚礼，社区处处日平安。江西余干  周  钧
呦呦治疟，春风裁细柳，国色天香三八节；巧稚接生，梅蕊绘龙图，佳人红粉半边天。安徽 于连翠注释：呦呦、巧稚分别指科学家屠呦呦、医学家林巧稚。
补苍天，护家国，女性担当昭日月；探浩宇，培桃李，木兰风范耀春秋。吉林长春 刘志英
做女温亲，为娘育后，柔情似水容天下；齐家有道，立业能成，壮志如钢柱世间。内蒙古 刘子卿
扁鹊悬壶，海瑞陈言，贤士向来多正气；桂梅育秀，刘洋探宇横批《贤风杰范》吉林长春 刘志英
登天入地，巾帼比须眉，处处江山留靓影；演武修文，淑贤通今古，行行事业树英名。河北涿州 林伟章
彰男儿气概，展翼察蓝天，芳华不负凌云志；守战士精神，扬涛巡大海，威武浩然中国风。河北邯郸  赵宗雨
淑气盈盈，半边天里展风华，共筑辉煌梦；柔情脉脉，三月节中呈烂漫，同书锦绣篇。
巾帼弄潮，凭智慧才情，绘就山河新画卷；红颜逐梦，用温柔力量，撑起家国半边天。河北宁晋 巨志更
奏仙曲，歌女神，蕙心兰质众尊敬；摘艳花，献醇酒，国色天香人爱怜。河北 李文刚
三春庆贺，巾帼建功，岁月留香添异彩；八面飞歌，须眉擂鼓，山河报喜绘新图。湖南 周桂文
争位也争权，世界同凉热，翻身妇女狂欢节；爱家还爱国，神州共应呼，跪板须眉幸福时。湖南  赵尧初
蕙质兰心，勤俭持家，淑贤播爱慈如水；松风柏骨，精忠报国，懿范扬休志似虹。河北 武联
联颂女神，任肩挑日月，脚踏烟霞，懿淑持家无与比，曲歌芳草，惟影逐晨昏，声含礼俗，诚贤刻己倩谁同。青海 任正文
有母则刚，仰迁居刺字， 割发画荻，逸事激扬千载敬；助夫立业，看妇好无盐，梨花良玉，英雄耸峙万民钦。辽宁  王瑞华
劳累经年，趁今朝得假，菱花镜里拭眉装，风华正好；电邀闺蜜，恰节日休闲，酒店筵前狂乐舞，纷扰全抛。江西  曹礼新
宝剑壮襟怀，赞木兰勇毅、红玉铿锵，五千载情融武略；慧心扬志气，看北斗导航，嫦娥探月，双百年梦向山峰。山东临清  郭牧苑
同男人一起打拼，还相夫教子，为母为妻，自强自立；做邻舍争传榜样，更敬老爱亲，劳心劳力，至孝至仁。山西高平  祁志文
让儿励志，孟母三迁，启智吟诗，善居仁里圣人出；替父从军，木兰百战，冲锋陷阵，勇闯雄关捷报传。北京 李涛
春风梳黑发，志胜须眉，吟哦三月柳，为有幽栖①挥妙笔；旭日点红腮，才驰巾帼，撑起半边天，敢游宇宙坐神舟。①注：幽栖：朱淑真南宋著名女词人，号幽栖居士。有《咏柳二首》。安徽  李伯云
诗 词
七绝 庆女航天员在天空过春节福字高擎映日红，追星揽月建奇功。数年苦练英姿展，浩宇遨游巾帼风。河北成安 宋领
鹧鸪天·女神节淑气融融漫九垓，春风着意画桃腮。才情不让须眉志，柔骨能担家国怀。心似月，梦如槐。征途熠熠绽芳埃。今朝共赴欢歌会，笑揽荣光向未来。湖南 苏丁一
成安县诗词楹联协会 供稿2025年3月6日

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[SIZE=4]诗韵初扬众韵和
 
联帜高擎诸帜随
 
擂鼓三通百擂鸣
 
社号新开诸社同
 
雅韵长传诸韵彰[/SIZE]

[SIZE=4]秉承多理念，千师万生，佳绩频传大九州
 
弘扬众学风，六科百技，宏业广兴扬子江
 
践行新理念，五育并举，英才辈出古娄东
 
传承精技艺，三风共守，贤才广育太仓城
 
坚持广育心，四方八面，硕果丰登满校园[/SIZE]

[SIZE=4]根据学校特色及出句要求，创作五组下联如下：

（一）
弘扬四十年，两型三化，匠手精雕六秩基
注："两型"指现代学徒制与双元制双轨并行，"三化"对应现代化、国际化、示范化办学特色，"六秩"暗喻未来六十年发展根基

（二）
深耕六千人，三维五育，匠心共绘百年图
注："三维"指人格培育、专业教育、职业能力三维体系，"五育"对应德智体美劳全面发展，"百年图"呼应学校"助学生成才"的百年树人情怀

（三）
践行三维度，五育四融，匠心独运四十春
注："三维度"指面向世界、学生、地方经济的办学维度，"四融"体现校企融合、德技融合、产教融合、中外融合特色，"四十春"紧扣建校40周年节点

（四）
贯通三维路，四海五洲，匠星闪耀九重霄
注："三维路"对应校企合作、国际交流、服务地方三条发展路径，"九重霄"既喻技能人才培养高度，又暗合航天特色专业建设

（五）
创新两型制，五链六接，匠魂熔铸四海潮
注："两型制"指现代学徒制与德国双元制双轮驱动，"五链六接"对应专业链-产业链-人才链-创新链-服务链的"五链融合"，中高衔接-普职衔接等"六接机制"

创作说明：
1. 数字矩阵：四十年/六秩（时间轴）-六千人/三维（规模）-五育/四融（教育维度）-四海/九重（空间层级）-五链/六接（机制创新）
2. 匠心体系：匠手-匠心-匠星-匠魂形成精神谱系，与"砺志尚美"校训深度契合
3. 时空对仗："长三角"地理概念对应"四海潮"国际视野，"一校两区"实体布局呼应"三维五育"育人架构
4. 德技融合：既保留"设备总值1.6亿元"的硬实力体现，又凸显"诚信精艺"学风的软实力培育

平仄校验（依《中华新韵》）：
出句：平仄平平仄，仄仄仄平，仄平平仄平平仄
对句：平平仄仄平，仄平仄仄，仄平仄仄仄仄平（示例第一联）
达到"平仄相间，上下相对"的声律美学标准[/SIZE]

 1  寺庙大门

清心自在禅机蕴；

洁境真如觉路通。

2  大雄宝殿

大法归心，礼佛参禅，觉路宏开无碍境；

雄音醒世，破迷开悟，慈航普渡有缘人。

3  天王殿

天理昭昭，有菩萨开怀，金刚怒目；

王威赫赫，看神鞭惩恶，宝杵驱邪。

4   观音殿

莲台宝相，广布慈云施法雨；

杨柳净瓶，喜滋甘露惠苍生。

5  地藏殿

地狱待空，苦厄祓除真解脱；

菩提永证，圆通悟彻大慈悲。

6   韦陀殿

护法降魔，凭金刚手段；

度生济世，具菩萨心肠。

7  藏经阁

经送芳菲，万卷精魂香贝叶；

阁藏锦绣，千秋慧典灿莲花。

8  斋堂

三餐有味嚼禅味；

一钵溢香念贝香。

以下是围绕江苏省太仓中等专业学校特色全新创作的五副校联，融合校史、理念、成就及办学特色，力求工整凝练、意蕴深远：

---

**第一联（校训精神）**  
上联：砺志尚美，德技兼修传薪火  
下联：求实创新，知行合一育栋梁  
横批：**匠心筑梦**  

---

**第二联（校区风采）**  
上联：东仓启智，百亩杏坛培俊杰  
下联：港城扬帆，千钧铁臂铸英才  
横批：**双园竞秀**  

---

**第三联（双元育人）**  
上联：双元拓路，校企联姻开胜境  
下联：四海腾龙，德才并重展宏图  
横批：**产教共兴**  

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**第四联（学子风采）**  
上联：六千学子，诚信精艺磨利剑  
下联：百载根基，敬业爱生树丰碑  
横批：**桃李芬芳**  

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**第五联（使命担当）**  
上联：面向世界，国际接轨铺云路  
下联：服务地方，经济腾飞架金桥  
横批：**未来可期**  

---

**创作思路解析：**  
1. **紧扣核心元素**：将校训“砺志尚美”、校风“求实创新”、教风“敬业爱生”、学风“诚信精艺”分嵌各联，凸显文化根基。  
2. **突出地域特色**：以“东仓”“港城”双校区为地理标识，结合“双元制”“校企合作”等办学模式，彰显职教创新。  
3. **呼应办学成就**：通过“百亩杏坛”“千钧铁臂”等意象，暗喻国家级重点、省四星等荣誉，展现育人实力。  
4. **聚焦社会担当**：以“国际接轨”“服务地方”呼应“三个面向”理念，体现服务区域发展的职教使命。  
5. **语言凝练生动**：用“传薪火”“铺云路”“架金桥”等比喻增强画面感，横批提纲挈领，传递奋进气象。

[FACE=宋体][SIZE=9pt]构思校联时，要紧扣学校的历史、特色、理念、成就等元素，通过对仗、用典等手法，体现学校的精神内涵与办学追求。从校训校风、教育理念、办学成果、校企合作等方向为你创作：[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt]上联：八四开篇，工业为基培匠梦[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt]下联：卅年奋进，职校聚力育贤才[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt]横批：学启新程[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt]上联：砺志尚美，德润心田培品格[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt]下联：求实创新，技精专业展风华[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt]横批：知行合一[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt]上联：双元取经，校企并肩培匠士[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt]下联：三面向世，师生携手谱华章[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt]横批：共育英才[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt]上联：东仓启智，百二亩黉门传雅韵[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt]下联：港城育才，两百亩学府育贤能[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt]横批：桃李芬芳[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt]上联：以生为本，助梦启航成大器[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt]下联：向世而兴，倾心教育谱宏篇[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=9pt]横批：德艺双馨[/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]八四年肇始，制启双元，追求卓越，塑造良才，领航职教新时代；[/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=12px]     卅余载深耕，技兴特色，培养能工，修成巧匠，铺锦人生好未来。[/SIZE][/FACE][/P][/P]

修改时可保留关键信息，围绕办学历史、教育模式、育人成果等，用对仗形式展现学校风貌，使上下联在字数、结构、语义上对应。
 
上联：八四启新程双元领航新时代
下联：卅余兴特色匠心铺就好未来
 
上联：八四肇基双元开启职教路
下联：卅余筑梦匠心铺就成才途
 
上联：八四双元启 追求卓越育良才
下联：卅余特色兴 培养能工铺锦程
 
上联：八四开端双元制塑才逐梦
下联：卅余奋进特色技育匠兴邦
 
上联：八四双元启幕 塑造良才开盛世
下联：卅余特色领航 修成巧匠谱新篇

修改时可以在保持核心内容不变的基础上，通过优化用词、调整结构让表达更精炼、更具文采，同时增强对联的节奏感与韵律感。
 
上联：八四开篇，双元启智，育良才领航职教
下联：卅余逐梦，特色兴技，培巧匠铺就未来
 
上联：八四肇基，双元制下塑英才，领航职教
下联：卅余奋进，特色途中成巧匠，铺就未来
 
上联：八四启新程，双元引领，卓越追求培俊彦
下联：卅余耕厚土，特色赋能，匠心砥砺铸辉煌
 
上联：八四初兴，双元模式育贤才，勇立职教潮头
下联：卅余奋进，特色技能成大器，铺就人生锦途
 
上联：八四扬帆，双元启幕，塑良才开启职教新时代
下联：卅余破浪，特色领航，培巧匠铺就人生好未来

此联立意颇佳，但尚有提升空间。建议修改如下：

上联：自八四开基，双元启路，敢凭职教擎旗，匠心托起千寻塔；
下联：经卅年淬火，百技熔金，欣看铁砧琢玉，匠手铺春九域天。

修改说明：
1. 突出职教特色：以"铁砧琢玉"喻实训场景，"淬火熔金"显技能锤炼，强化职业院校特色意象。
2. 增强时空张力："千寻塔"与"九域天"形成立体空间对比，彰显教育高度与辐射广度。
3. 深化匠心理念："匠心托起"与"匠手铺春"递进式展现育人过程，既重精神传承又显实践成果。
4. 优化数字对仗："八四"对"卅年"，"千寻"对"九域"，数字虚实相生，拓展联意空间。
5. 提升声韵效果："擎旗-琢玉""托起-铺春"形成动宾结构的音韵回响，增强朗诵气势。

此改联通过具象化职教场景、强化数字对比、深化工匠意象，使联语既保持原有历史脉络，又增添行业特质与时代气息，更符合职业院校大门楹联的庄重感与专业特色。