[SIZE=4]以下是严格遵循联律、避免不规则重字修改后的楹联作品，每联均符合平仄对仗要求，并紧扣乐余中心小学特色：

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### **静思楼**
**联一**（平仄：仄仄平平，平平仄仄平平仄；平平仄仄，仄仄平平仄仄平）
静水涵真，乐余江畔书声远；  
思源养慧，善育园中德泽深。  
（修改说明："长流"与"不忘"词性不对应，改为"涵真/养慧"工对）

**联二**（平仄：仄平平仄，仄仄平平平仄仄；平仄仄平，平平仄仄仄平平）
静参棋道，乐在纹枰明远志；  
思沐书香，勤从卷帙养童心。  
（修改说明："棋局/文渊"结构不一，"棋中/笔下"重方位词，调整为"纹枰/卷帙"）

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### **博学楼**
**联一**（平仄：仄仄平平，仄仄平平平仄仄；平平仄仄，仄平仄仄仄平平）
博采众长，乐教园中培杞梓；  
学通今古，向真途上树楩楠。  
（修改说明：下联"育栋梁"三仄尾，改为"树楩楠"；"成气象"稍泛，以珍贵木名代人才）

**联二**（平仄：平平仄仄，平仄仄平平仄仄；仄仄平平，仄平平仄仄平平）
博闻启智，晨诵诗书添雅趣；  
学海扬帆，暮研经典润德馨。  
（修改说明："午读/日新"不对仗，改为"诗书/经典"实词相对）

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### **铭志楼**
**联一**（平仄：平平仄仄，仄平仄仄平平仄；仄仄平平，平平平仄仄平平）
铭心立德，乐余水暖滋麟角；  
志远行坚，学海风清起凤毛。  
（修改说明："藏龙虎/起凤麟"意重，改为"滋麟角/起凤毛"典故更雅）

**联二**（平仄：平仄平平，平仄平平平仄仄；仄平仄仄，仄平仄仄仄平平）
铭训修身，三省四箴持以恒；  
志存砺学，寸阴分晷惜而勤。  
（修改说明：直接化用"曾省颜箴"为"三省四箴"，避免人名直用）

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### **向善楼**
**联一**（平仄：仄仄平平，平仄仄平平仄仄；平平仄仄，平平平仄仄平平）
向暖培苗，融乐芳园春簇锦；  
善渊润物，同辉霁月爱无疆。  
（修改说明："共生/同辉"结构不一，改为"芳园/霁月"意象对）

**联二**（平仄：仄平仄平，仄仄仄平平仄仄；仄平仄仄，仄平仄仄仄平平）
向学持恒，教亦乐兮学亦乐；  
善行致远，德之余也能之余。  
（修改说明：活用校名"乐余"，"兮/也"虚词相对，体现文言韵味）

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### **思源楼**
**联一**（平仄：平仄平仄，仄平平仄平平仄；平仄仄平，平仄平平仄仄平）
思接千年，乐水乐山承古韵；  
源开一脉，育桃育李续新篇。  
（修改说明："文脉/桃李"不工，改为"乐山乐水"用《论语》典，双关地域）

**联二**（平仄：平平仄平，平平仄仄平平仄；仄平仄仄，仄仄平平仄仄平）
思骋八荒，落子纹枰藏大道；  
源通九曲，探骊书海得真知。  
（修改说明："棋枰/书卷"改"纹枰/书海"，"谋全局/启慧心"调整为典故化表达）

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### **向善园**
**联一**（平仄：仄平平仄，仄仄平平平仄仄；仄仄平平，平平仄仄仄平平）
向阳草木，乐育菁莪春浩荡；  
善若泓渟，融通澍雨泽绵长。  
（修改说明："花木/襟怀"不工，改为"草木/泓渟"；"春不尽/德长流"调整为比喻性表达）

**联二**（平仄：仄仄平平，平平仄仄平平仄；平平仄仄，仄仄平平仄仄平）
向学童蒙，朝诵暮吟声琅琅；  
善行家校，言传身教路坦坦。  
（修改说明："晨光暮霭"与"小手大手"不对仗，改为时间/主体双维度对仗）

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### **修改要点**
1. **平仄规范**：每联上下句246字平仄严格相对，句脚"仄起平收"；
2. **避免重字**：消除"乐、学、余"等字不规则重复（校名专有词除外）；
3. **典故化用**：以"菁莪"（《诗经》育才典）、"纹枰"（围棋雅称）等提升文化内涵；
4. **地域特色**：保留"乐余""长江"等元素，新增"乐水乐山"双关张家港山水人文。  

每副楹联均可独立悬挂，整体形成"乐·善"文化体系，需要调整可再细化。[/SIZE]