有善言必有善行，谢谢快乐！

[SIZE=4]2010年快乐的读书摘抄[/SIZE]
[SIZE=4][B][COLOR=#006400]摘抄1：
        一个人可以困窘于贫困，但是他的内心是不是真正在乎这种贫困，对于一个“利”字看得有多重，会决定他面对困难的态度。[/SIZE][/B]
[COLOR=darkgreen][B]                             ——摘自《于丹庄子“心得”》第3页[/B][/COLOR]
[COLOR=darkgreen][B]    真正的仁人志士不怕生活上贫困，怕的是精神上的潦倒。[/B][/COLOR]
[COLOR=darkgreen][B]                                                                             ——于丹心语[/B][/COLOR]
[B][COLOR=darkorchid]快乐感言：[/COLOR][/B]
[B][COLOR=darkorchid]       读后此文，我感觉 面对生活的穷困，我们拥有怎样的态度，我们就会有怎样的境遇。钞票再多，不代表就很幸福，钞票再少，并不代表自己就悲哀。提高自己的幸福指数其实靠的就是自己，靠的就是不断追求精神上的享受。今日的我没有什么好车、好房、好化妆品、好服饰相伴，可是有好书相伴要比那些快乐得多。所以精神上的享受远比物质的充盈更给人带来快感，就让自己置身于书的世界里海洋里，尽情享受这一道道精美的文化大餐吧！[/COLOR][/B][/COLOR]

[SIZE=4][COLOR=darkgreen][B]摘抄2：[/B][/SIZE]
[COLOR=darkgreen][B]        在很多时候，人生的劳顿要先问一问目的是什么。也许有一个很高尚的回答，为了家人的幸福，为了单位的成功，为了贡献社会，等等，但是背后潜在的动机是什么，我们每个人都要问问内心：我们是不是给名和利在找一个堂而皇之的托辞？人生的很多时候，我们就是因为被名利一步步吸引着，先进一种无事忙的人生循环。[/B][/COLOR]
[COLOR=darkgreen][B]                     ——摘自《于丹“庄子”心得》第6页[/B][/COLOR]
[B][COLOR=darkorchid]快乐心语：[/COLOR][/B]
[B][COLOR=darkorchid]       扪心自问，现在的我能真正抛开名与利的诱惑，让自己学会静心埋头前行吗？答案是否定的，正是因为对名与利的追逐，才使得常常迷失了自己。“低头走路，抬走做人”“放宽心胸看事、立稳脚跟做人”这是2010对自己的新要求，希望自己能真正做一个“甘于寂寞实则不寂寞的人”。[/COLOR][/B][/COLOR]

[SIZE=4][COLOR=darkgreen][B]摘抄3：[/B][/SIZE]
[COLOR=darkgreen][B]    人活在当下，在当下看破了名，穿透了利，不惧生死。那么，我们的心灵将拥有一个多大的空间、一份多大的境界呀。[/B][/COLOR]
[COLOR=darkgreen][B]                                                              ——于丹心语[/B][/COLOR]
[COLOR=darkgreen][B]   人生至高的境界就是完成天地之间的一番逍遥游，也就是看破内心重重地藩篱障碍，得到宇宙静观天地辽阔之中人生的定位。[/B][/COLOR]
[COLOR=darkgreen][B]                ——摘自《于丹“庄子”心得》第11页[/B][/COLOR][/COLOR]

[SIZE=4][COLOR=darkgreen][B]摘抄4：[/B][/SIZE]
[COLOR=darkgreen][B]    一个人的境界的大小决定了对事物的判断，也可以完全改变一个人的命运。站在大的境界上，就会看到天生我材必有用，而站在小的境界上。只能一生碌碌无为。[/B][/COLOR]
[COLOR=darkgreen][B]                     ——摘自《于丹“庄子”心得》第13页[/B][/COLOR]
[B][COLOR=darkorchid]快乐心语：[/COLOR][/B]
[B][COLOR=darkorchid]    在人生的路上，是追求“大我”还是被“小我”所困，完全取决于自己的行动。也许在追求“大我”的路上，常常被讥讽、谩骂、诋毁所围聚，可那又算得了什么呢？成长的路上如果没有这些相伴，可能还不会激起自己更大的斗志呢，所以为了心中的梦，抛却一些世俗的干扰，勇敢追寻吧。[/COLOR][/B][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

摘抄4：
    一个人的境界的大小决定了对事物的判断，也可以完全改变一个人的命运。站在大的境界上，就会看到天生我材必有用，而站在小的境界上。只能一生碌碌无为。
                 ...[/QUOTE]
其实境界只有一个，所谓大小也全在自己的认识。修炼到一定程度，必然会使大境界！

风吹不散友谊之情。雨打不湿友爱之心。云带不走思友之意。水流不去爱友之切。祝福你。愿你青春永驻。欢乐永恒。好运永伴。快乐到永远。新年快乐！

[SIZE=4]我要靠我自己
别人就是别人/我就是我/我不是别人/别人不是我
虽然说/人生需要互相依靠/但归根结底/我还得靠我
如果我不爱学/别人总劝我学/我还是不学/那只能怪我
如果我不愿做/别人老让我做/我还是不做/那只能怪我
如果我遭遇烦恼/别人耐心开导/我还是不能解脱/那只能自我折磨
如果我遭遇病魔/医生治疗不错/我却不能配合/那便是我的过错
如果天气变冷/我就要穿暖和/如果内心有苦水/我就应该倒掉
如果说/别人的帮助很重要/可能否得到帮助/仍是我争取的结果
佛祖临终说过/自以为灯自以为靠/这不是心血来潮/是终生的思想成果
外因是条件/内因是根本/这句话十分科学/它来自睿智的哲学
并非别人决定我/而是由我决定我/我的人生我做主/岂容岁月再蹉跎
社会越变越好/可我依然是我/如果我已落伍/那只因我把机会错过
实际问题不少/可我还是很快活/现实难以改变/心态可以超脱[/SIZE]
[SIZE=4]            (心语团队  郑立平）
[/SIZE]

[SIZE=4]    在和家长的沟通中，我经常是反客为主，以学生的监护人的身份和家长说话，有时我甚至帮着学生做家长的工作。我知道，和家长实现良好沟通的方法之一就是多站在他的角度看问题、抢在家长前面把话说了、用家长的口气说话。和家长说话，越随意自然越好，就像一家人在拉家常。我也经常批评家长，但是此批评非彼批评也，更多的就像是我在前面引用的那条短信，看上去是批评，家长听了比表扬还舒服。[/SIZE][SIZE=4]         [/SIZE]
[SIZE=4]     ——摘自老板老板的博文《爱的本能》[/SIZE]
[SIZE=4]以下是相关博客地址，该上课了，先珍藏于此，以后慢慢学习！[/SIZE]
[SIZE=4] [/SIZE][URL=http://chen024177.blog.163.com/blog/#m=0]http://chen024177.blog.163.com/blog/#m=0[/URL]

[ALIGN=center][SIZE=4]A01
能放弃自己过去错误做法的人聪明；
能放弃自己过去正确做法的人更聪明。
能放弃失败者失败做法的人聪明；
能放弃成功者成功做法的人更聪明。

A02
无耻是这样变成时髦的：
无耻重复三遍，就变成了无聊；
无聊重复三遍，就变成了有聊；
有聊重复三遍，就变成了时髦。
玩公司行官道者，可以触类旁通。

A03
智慧有三种境界：
精明；
聪明；
英明。
精明是鼠的眼，能明察眼前的食物；
聪明是虎的眼，能觉察近处的猎物；
英明是鹰的眼，能洞察远处的风物。
三者统一，必成大事；
三者之一，实属悲哀。
前者有今天没明天，永远奔波在寻找食物的狭窄路上；
中者今天明天皆无，总是生活在忙碌动荡的艰难夹缝；
后者有明天没今天，只能倒毙在奔往明日的辉煌道旁。

A04
求证：白＝黑
先把白的说成灰的，
再把灰的说成黑的，
所以，白＝黑。
一次，和朋友牛加耕路过偏僻的西北旺，周围全是荒郊野岭，见一占地二百余亩的家具城，甚惑。朋友说：再过两年，这地一定会盖商品房，家具城只是幌子。我惊问其故，友答曰：征农民的地，若说盖商品房，农民不会答应。即使答应要价也高。如盖家具城，就好办多了。以后…… 看来，在中国办事，也要走中国特色的社会主义小道。

A05
完美的东西，可爱；
有缺陷的东西，可信。
当一件东西是美的且稍有缺撼，
它才既可爱，又可信。
比如，做广告，做小说，做人……
甚至撒谎也是。

A06
昨天是今天的历史；
今天是明天的历史；
今天也是昨天的历史；
明天也是今天的历史。
明白了这些，
你就是一个聪明的人。
怎样把昨天运用于今天；
怎样用今天来推断明天。
学会了这些，
你就是一个智慧的人。

A07
小人物做小事；
大人物做大事。
大人物不能做小动作；
小人物不能上大舞台。
世上悲剧的酿成都是因为：
小人物做大事；
大人物做小事。

A08
在社会、生活、商业一切活动中，
两点间最短的距离并不总是直线。
近路往往不快；
快路常常不近。
直线到达不了的目标，
往往迂回包抄绕山而过，
便柳暗花明，豁然开朗。

A09
知识是豆浆，
智慧是卤水。
知识多智慧少，
总是一盆豆浆，
点不成思想的豆腐。

A10
人生是一只杯子，
舍不得适时倾倒它的人，
品味不到醇厚的生活美酒。[/SIZE][/ALIGN]

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

A01
能放弃自己过去错误做法的人聪明；
能放弃自己过去正确做法的人更聪明。
能放弃失败者失败做法的人聪明；
能放弃成功者成功做法的人更聪明。

A02
无耻是这样变成时髦的...[/QUOTE]
[SIZE=4]   快乐就是快乐，那么辛勤，那么快乐。穿梭于各个板块之间，创作了一个又一个的精品帖子。[/SIZE]
[SIZE=4]   你读的书不少，你的摘抄也真是不少，你的感悟也真是不少！[/SIZE]
[SIZE=4]   读书人是幸福的人，羡慕快乐！学习快乐！[/SIZE]

[SIZE=4]教师课堂管理的66个经典细节教师课堂管理的66个经典细节：[/SIZE]
[SIZE=4]  1.用心记住每一个学生的名字 [/SIZE]
[SIZE=4]  2.课前要“胸有成竹” [/SIZE]
[SIZE=4]  3.提前三分钟进教室  [/SIZE]
[SIZE=4]  4.巧用课前三分钟  [/SIZE]
[SIZE=4]  5.第一印象很重要  [/SIZE]
[SIZE=4]  6.上课时要充满激情  [/SIZE]
[SIZE=4]  7.做一个真实的人  [/SIZE]
[SIZE=4]  8.要了解你的学生  [/SIZE]
[SIZE=4]  9.给学生自由的空间  [/SIZE]
[SIZE=4]  10.课堂要立规矩  [/SIZE]
[SIZE=4]  11. 给学生一个期望  [/SIZE]
[SIZE=4]  12.和学生有个约定  [/SIZE]
[SIZE=4]  13.课堂管理要管放有度 [/SIZE]
[SIZE=4]  14.要有一个平和的心态 [/SIZE]
[SIZE=4]  15. 要有一颗包容的心 [/SIZE]
[SIZE=4]  16.把爱给每一位学生  [/SIZE]
[SIZE=4]  17.保持亲和力  [/SIZE]
[SIZE=4]  18.赏识你的学生  [/SIZE]
[SIZE=4]  19.切记：爱的力量是无穷的 [/SIZE]
[SIZE=4]  20.让学生在幽默和笑声中学习  [/SIZE]
[SIZE=4]  21.学会倾听孩子们的心声  [/SIZE]
[SIZE=4]  22.尽量多给学生发言的机会 [/SIZE]
[SIZE=4]  23.让你的眼睛会说话  [/SIZE]
[SIZE=4]  24.老师，请注意您的语调  [/SIZE]
[SIZE=4]  25.恰当地使用肢体语言  [/SIZE]
[SIZE=4]  26.身教重于言教  [/SIZE]
[SIZE=4]  27.把握好课堂提问的时机  [/SIZE]
[SIZE=4]  28.努力实现有效教学 [/SIZE]
[SIZE=4]  29.走下讲台，到学生中去  [/SIZE]
[SIZE=4]  30.让学生在课堂上有“问题” [/SIZE]
[SIZE=4]  31.让生成成为课堂的亮点 [/SIZE]
[SIZE=4]  32.控制好课堂的“活” [/SIZE]
[SIZE=4]  33.将游戏引入课堂  [/SIZE]
[SIZE=4]  34.经常梳理自己的课堂 [/SIZE]
[SIZE=4]  35.给学生展示自我的机会  [/SIZE]
[SIZE=4]  36.平等、民主的课堂很重要 [/SIZE]
[SIZE=4]  37.善待学生的错误  [/SIZE]
[SIZE=4]  38.让学生自己“认错” [/SIZE]
[SIZE=4]  39.善意“忽视”不良行为  [/SIZE]
[SIZE=4]  40.表扬和批评要适度 [/SIZE]
[SIZE=4]  41.把握好公正的天平  [/SIZE]
[SIZE=4]  42.善于委婉地劝诫  [/SIZE]
[SIZE=4]  43.尽量不当众批评学生  [/SIZE]
[SIZE=4]  44.正面教育效果好 [/SIZE]
[SIZE=4]  45.榜样的力量是无穷的  [/SIZE]
[SIZE=4]  46.帮助学生赢得信心 [/SIZE]
[SIZE=4]  47.巧用个别谈话  [/SIZE]
[SIZE=4]  48.“一帮一，一对优”  [/SIZE]
[SIZE=4]  49.适度的惩罚是必要的 [/SIZE]
[SIZE=4]  50.小心呵护学生的自尊  [/SIZE]
[SIZE=4]  51.多看学生的闪光点 [/SIZE]
[SIZE=4]  52.巧设物质奖励 [/SIZE]
[SIZE=4]  53.把握激励的最佳时机  [/SIZE]
[SIZE=4]  54.慎用您的课堂语言 [/SIZE]
[SIZE=4]  55.用心对待“个别生”  [/SIZE]
[SIZE=4]  56.签订课堂管理合同  [/SIZE]
[SIZE=4]  57.用好学生舆论监督 [/SIZE]
[SIZE=4]  58.给孩子认错的勇气  [/SIZE]
[SIZE=4]  59.教师要有慧心、恒心和耐心  [/SIZE]
[SIZE=4]  60.放宽胸怀，学会等待 [/SIZE]
[SIZE=4]  61.不要放大孩子的缺点 [/SIZE]
[SIZE=4]  62.尽量赢得家长的支持  [/SIZE]
[SIZE=4]  63.学校里没有相同的课堂  [/SIZE]
[SIZE=4]  64.用心呵护课堂的秩序 [/SIZE]
[SIZE=4]  65.课堂的每一天都应该是新的 [/SIZE]
[SIZE=4]  66.“课堂”管理工夫在课外。
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