2009年4月8日 星期三  
                          
               [COLOR=#1111ee][SIZE=3]     [B]不是孩子，是朋友！
[/B]    近来，儿子养成了一个写字潦草的习惯。原因是儿子现在的语文老师很负责任，并且十分重视学生写字训练，每次留的家庭作业都比较多。小孩子家没有耐心，又怕不完成作业要受老师批评，儿子博雅每次做作业就只是为了应付检查，只图数量，不求质量，底线是不写错字。我感觉作业过量对孩子不好，虽然是同行，但始终我没能够向儿子的老师开口提意见。久而久之，儿子就养成了写字潦草的习惯。为了让孩子把字写好，我和燕子没少辅导，但始终效果不佳，孩子根本没了耐心，他写字就是为了快点写完。
    今晚，就在刚才，儿子开始写作业，我又见到儿子飞笔而写，才小学一年级就想写行楷。我没有像往日那样说教或呵斥，我默默看了一会儿，想到儿子一定很不想写作业，他可能还痛恨作业。想到这些，我计上心来。我说：“[B]博雅，字是你亲手写的，像是你的孩子。你不想让你的孩子漂亮点吗？[/B]你是不是把字当成敌人了？”我顿了顿，看孩子在认真听，我又接着说：“亲手写的，不应该是敌人，应该当成孩子吧！让孩子漂亮点！就像爸爸喜欢你漂亮一样。”儿子停下了笔，好像对我说的话很感兴趣。儿子睁大眼睛说：“不能是孩子吧！我的孩子这么多，要捐很多款！”我知道，儿子的意思是孩子多了要交很多计划生育罚款，他说成了“捐款”。瞧！小小年纪，就懂得计划生育政策。接着儿子高兴的说：“[B]不是孩子，是朋友！[/B]”
    接下来的时间，儿子博雅写字的笔稳当了，字体好看了许多。写“洒”字时，我说这个是潇洒的朋友。接下来的几个字，儿子自己解释了每个朋友的意思。儿子这样说，“池”是勇敢的朋友，理由是敢在水池里游泳。“记”是记性好的朋友。“课”是上课的朋友，是爱学习的朋友。“怕”是不怕，是勇敢的朋友……
    没想到，我的突发奇想，竟然让儿子认真写字，还有解释字意的额外收获呢！
    以往多是燕子辅导儿子的作业，为作业过多写字潦草的事，燕子可是操了不少心。以至于到后来，燕子对儿子的作业产生了过敏反应，一提到作业，燕子就皱眉头。爱儿子深，恨儿子切。[B]妈妈的不良情绪加重了儿子对作业的反感。孩子是非常敏感的，他不只听你说话的字面意思，更懂得你说话的语气。虽然大人有时候说的是哄孩子的话，可由于心里急，说话语气中带出了不满意的信息，孩子很容易捕捉到这些信息[/B]。有这样一个故事，一个幼儿园孩子报告园长，说是老师骂自己了。园长找到老师问个究竟，证实老师确实没有骂学生。可刚才报告的孩子说：“老师用眼睛骂我了！”确实，我们的眼睛会骂人，孩子们能够听到这种骂声。
    在面对孩子的错误时，我们尽量心平气和，[B]要相信自己能够找到解决问题的办法，不要急于出口说教，一出口就是老腔调，孩子腻烦！[/B]冷静下来仔细想，会有办法的！我们做老师的，应该对自己有这点自信！
[/SIZE][/COLOR]       [COLOR=#0938f7][SIZE=3]想起儿子描述自己写的汉字的那句“不是孩子，是朋友！”其实在面对孩子时，我们做家长的不妨也这样看待：不是孩子，是朋友！
[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

2009年4月8日 星期三  
                          
                    不是孩子，是朋友！
    近来，儿子养成了一个写字潦草的习惯。原因...[/QUOTE]
很有深度，学习了。你妻子的毛病我作母亲的都犯过。谢谢你的提醒！

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
很有深度，学习了。你妻子的毛病我作母亲的都犯过。谢谢你的提醒！[/QUOTE]
感谢爱影摇曳老师！我要多向您学习才是呢！

2009年6月27日 星期六  多云间晴   晚上暴雨
         [COLOR=#1111ee][SIZE=3]        [B]教给孩子积极的心理暗示方法
[/B]    下午，我让儿子做作业，儿子放好书本后磨磨唧唧不想做。由于这学期儿子的语文老师常常留过量的家庭作业，导致儿子对作业产生排斥心理，像今天这样的磨磨唧唧不想做作业的情况时有发生。
    儿子今年7岁了，随他爹，不是胆大调皮的孩子。对于作业，儿子不想做，又没有不做的胆量，怕老师呗。尽管有时候老子给他做主，儿子还是没有不做作业的胆子。可以感觉出孩子的心理是十分矛盾的。以往遇到这样的情况，我和妈妈燕子或者说教或者利诱或者呵斥，始终没能够找到解决问题的好办法。
    今天，面对儿子的此种情景，我突然想起积极的心理暗示的方法。我问儿子：“今天的作业不写可以吗？”儿子说不可以。我接着说：“今天的作业，你打算写还是不写？”儿子说写。我说：“那你为什么磨磨唧唧不写？”儿子说：“不写不行，可反正心里不想写！”我说:“心里不想写，就是心里没劲。反正总得写，你这样子磨磨唧唧，写的不好也不快，最后还是害着你自己。”我顿了顿，看儿子似有所悟，我就接着说：“爸爸教你一种方法，可以让你的心里充满力量，这种方法就叫积极心理暗示法。我说什么，你就跟着爸爸说。”
     儿子就跟着我说了下面的话。
    “我写的字是我的宝宝，我想让宝宝更漂亮！”
    “我能把汉字写好！”
     接着我又挥着大臂做了一个加油的手势。然后，我用粉笔在儿子面前写下了一行字“我是博雅，我要把汉字写好！”
     没想到，这种积极的心理暗示法还真起了作用，接下来的时间里，儿子非常安静，一口气写了一张多，偶尔还抬头读读我写给他的那行粉笔字。
     儿子完成了今天的作业任务，我说：“怎么样，爸爸教你的积极心理暗示法不错吧，能够让你心里有力量。”儿子眨着小眼停了一会儿说：“我也有一句好话‘只要我努力，我会更优秀！”看着七岁的孩子说出这样的话，我有些惊讶，忙夸儿子的这句话比爸爸的那句还要好，问儿子怎么知道这么好一句话。原来是前些天儿子的伯母读给儿子的报纸上的一句话，没想到儿子在此时能够想起来，并恰当用上。我心里真是舒服。[EM01]
     老实说，到底什么是积极的心理暗示法，准确的概念是什么，我还真的不知道。对于这个新词汇，儿子一定也不懂。但我大胆的用上，我想对儿子不会有什么坏处。儿子今年已经七岁了，可我和燕子的教子理论知识贫乏的很，至今还没有读过一本关于教子的专业理论书籍。不行，今年暑假一定补上这一课，一定买来一些专业教子理论书籍来学习。[/SIZE][/COLOR]
 

2009年6月28日 星期日   阴 小阵雨
                  [COLOR=#0938f7][SIZE=3][B]妈妈慢半拍，给孩子尝试的时间
[/B]     早上，七岁的儿子博雅正在自己穿衣服，当拿起小裤衩穿一半时，妈妈就喊着儿子裤衩拿反了。儿子把裤衩翻了过来，然后穿好了。妈妈太爱儿子了，关注着儿子生活的每一个细节。
     下午，我准备洗衣服（这几天燕子不舒服我才洗，以往我是很少洗衣服的，我在这里不会坏了燕子勤快的好形象吧）。自来水断了，我打算到水井上洗。儿子却要求和我一起，到离学校不远的河沟里洗。我说那里不会有水吧！我心里知道，那里一定没水，那是一条常年干枯的河道。儿子说，昨天晚上不是下大雨了吗？应该会有水吧！我心里明白，昨天那点雨根本不够。燕子强调多句，说别去河里洗了，没水！我笑而不答，就让儿子先到河边看看，如果没水就回来，如果有水就大声叫我，我再去。
      一会儿，儿子就回来了，河里没水。我到井里担水回来洗了衣服。
     可能有朋友问，这么小的事，你也写！真是闲着没事！
     其实不然！我有我的用意。日常生活中，父母对子女非常关心，特别关心孩子的教育，包括孩子衣食等方面好习惯的教育。正是这些特别的关心，常常剥夺了孩子成长的机会。
     孩子很小时，孩子用手抓饭，妈妈担心孩子的卫生习惯，爸爸忙按住孩子的小手，妈妈小心的喂孩子，有时候还要让孩子全副武装，带上遮挡饭菜的道具，怕弄脏了衣服。
     孩子开始学步了，刚刚摔倒时，还没等孩子自己用力爬起，妈妈已经发出心疼的声音把孩子拉起。
     孩子自己洗手时，妈妈担心会弄湿宝宝的袖子，忙代替孩子洗干净。
     孩子自己穿衣服，还没穿时，妈妈就提醒扣子别扣错了。
     孩子自己去厕所，还没走，妈妈就提醒别忘了带上卫生纸。
     孩子出错时，还没等他自己思考，妈妈已经指出来了，奶奶已经动手了，好让孩子快点改正，好像只有这样孩子才能够早日长大。实际上，正是父母这样越位的教育，使得孩子失去了很多尝试的机会，也失去了许多成长的机会。[B]当孩子出问题或者犯错误时，父母一定要关注，这是很必要的。但父母一定要把握好时间，给孩子一个自己反思改正的时间段，教育孩子时，不要太急讲究及时，父母不防慢半拍，待孩子自己尝试之后再给予指导帮助，还孩子尝试的机会。
[/B]     当看到孩子裤衩要穿翻时，大人别提醒，或许孩子一会儿自己就能够发现自己穿翻了。如果孩子不能够发现自己的错误，到时大人再指出也不晚，不会损失什么的。
     当儿子认为河里会有水，而大人确定没有水时。别强制剥夺了孩子前往河边探索的机会，孩子到了河边，一定会想，昨天下雨了，今天怎么会没水呢？没准孩子还会发现什么，或者思考更多的问题。 [/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

 
    感谢热情的温老师！受到您的欢迎，果子非常高兴。很想学习钻研教育孩子方面的知识，特意来了您这里。希望在您这里能够拥有更多的机会，与您及广大朋友们交流教子心得。只是又要浪费您的时间了，果子知...[/QUOTE]
 
祝贺果子，新帖开张，和你赞同温温的观点，给果子和燕子以热烈的掌声。

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

2009年4月8日 星期三  
                          
                    不是孩子，是朋友！
    近来，儿子养成了一个写字潦草的习惯。原因...[/QUOTE]
[COLOR=#1111ee][SIZE=3]在面对孩子的错误时，我们尽量心平气和，[B]要相信自己能够找到解决问题的办法，不要急于出口说教，一出口就是老腔调，孩子腻烦！[/B]冷静下来仔细想，会有办法的！我们做老师的，应该对自己有这点自信！[/SIZE][/COLOR]
 
太好了果子，但有时很难掌控情绪。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
在面对孩子的错误时，我们尽量心平气和，要相信自己能够找到解决问题的办法，不要急于出口说教，一出口就是老腔调，孩子腻烦！冷静下来仔细想，会有办法的！我们做老师的，应该对自己有这点自信！
 
太...[/QUOTE]
感谢牛老师对果子的鼓励！有了您的支持，我会更加用心的做好家庭教育工作的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

 
我一天都生一两回气，为啥呢，嫌孩子慢呗，接受果子的批评。[/QUOTE]
感谢温老师支持！
实在是不敢指手画脚说什么，要不，讨厌我的将不只是燕子一人哦。教育孩子方面，我实在是无知的。

2009年7月7日 星期二   阵雨
                        [COLOR=#0909f7][SIZE=3][B][COLOR=#e61ae6]为了孩子，串串门子[/COLOR][/SIZE][/B]
        [SIZE=3]今天下午，燕子到儿子的暑假班了解儿子的学习情况。老师说我的儿子不爱说话。
    儿子不爱说话的问题，我早有察觉，只是不知道有这么严重。儿子刚刚去暑假班，老师就发现儿子不爱说话，这说明儿子不爱说话的情况相当明显。这使我和燕子产生了一些忧虑，在当今开放的信息社会里，不爱说话是很大的缺点啊！我一直都比较重视儿子交际能力的培养，但还是出了问题。为什么会这样呢？仔细想想，恐怕问题出在我和燕子身上，我们二人都偏于内向，都不爱交际。尽管在平时，很在意培养孩子多与人说话，但事实上很多时候，儿子是和爸爸妈妈在一起，而爸爸妈妈又很少到人际场去，这就造成儿子缺少锻炼的机会。
    今年儿子已经七岁，人说三岁看大，七岁看老。这话虽然没有科学依据，但也不会是完全瞎说。看来儿子不爱交际的问题是该引起我们的重视了，随着孩子年龄的增长，一旦孩子的性格定型，再培养起来就难了。
    只靠说教是不行的，必须有行动。我们做父母的就是孩子的榜样，我们都不爱出门交际，怎么能培养孩子的交际能力呢？为了孩子，我们要多出去串串门子。串串门子，除了能教育好孩子的交际能力，也许会给我们大人带来意外的快乐呢。[/SIZE][EM04]
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我儿子开始特胆小,我和老公的做法是带他出去,去商场,和售货员阿姨打招呼,和小朋友打招呼,去儿童娱乐场,孩子多,可以交流,去肯德基,去公园,常出去接触人,真的见效,现在儿子到商场有时主动和阿姨打招呼.不妨一试.