[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
 
作者确实很有才，有很精辟，学生笑过、怎能不反思？教育的智慧。[/QUOTE]
桂花老师过讲了，只是长期坐班主任工作过程中偶尔冒出点思想的火花，倒也很管用的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
 
八岁会做饭，虎父无犬子，好样的！[/QUOTE]
让孩子学着做点家务，有利于自理能力，也能体会父母的辛苦。

[QUOTE][B]下面引用由[U]珠玉随风[/U]发表的内容：[/B]

小男生学做饭，还像模像样的，不错。[/QUOTE]
给孩子各锻炼的机会，不这样，真不知什么时候孩子才能够学会自己生存，父母不可能跟孩子有一辈子的。

王老师，是个有才之人哪。信笔而来，贴近生活呀！

学会生存是一种能力，我也在这样做，儿子能干很多的家务，不仅会干，而且愿意主动去做。这样的孩子将来会责任感。

欣赏王老师的才情，做你的学生一定很幸福

[QUOTE][B]下面引用由[U]清凉释怀[/U]发表的内容：[/B]

王老师，是个有才之人哪。信笔而来，贴近生活呀！[/QUOTE]
谢谢你的夸奖！其实呢，倒也没什么才，多观察生活，多思考生活，就禁不住写点东西出来。

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

学会生存是一种能力，我也在这样做，儿子能干很多的家务，不仅会干，而且愿意主动去做。这样的孩子将来会责任感。[/QUOTE]
周老师教育孩子是很有一套方法的。很羡慕你啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]珠玉随风[/U]发表的内容：[/B]

欣赏王老师的才情，做你的学生一定很幸福[/QUOTE]
谢谢珠玉随风！

父亲的哲学

　　父亲曾是个瓦工，没有多高深的学问，却有一套他自己的哲学——砌墙的哲学。　　
　　在我从小的记忆中，父亲总是天还没亮就早早出门去工地上砌墙，去盖大楼。有时候，我远远地看着父亲站在高高的脚手架上，挥舞着他的瓦刀，将一张张图纸——一座座并不存在的大楼变成现实，只觉得不可思议。
　　“父亲具有神奇的力量，要不为什么他砌的那么单薄的一面面砖墙竟不会倒塌呢？”小小的我怎么也弄不明白。为了寻求答案，我也曾到父亲干活的工地上去，看着父亲在一堆砖头旁，动作娴熟而麻利地挥舞着瓦刀，不大工夫，一段光滑平整的砖墙陡立在面前。为了检验父亲的砌墙功夫，我便朝着父亲刚砌好的砖墙猛踹两脚，脚趾被碰得生疼，而墙却纹丝不动。父亲是用什么神奇的力量让这一块块并不很重的砖头成为坚固无比的“铁壁”呢？　　
　　后来，我发现了一个奇怪的现象，除了整块整块完好无损的砖头外，父亲垒墙的地方总少不了他拾掇来的一堆三尖四棱、不规不则的半头砖，有时父亲还举起他的瓦刀将许多本来完好的整砖砍成大小不等的好几块，然后又将它们一一砌进墙里。“爸爸，为什么好好的整砖您却将它们打坏再用呢？”
　　“你看。”父亲指了指面前直削陡立的墙壁，“整砖都是按同一尺寸生产烧制的，而砌墙不能光用整砖，也不能光按同一的形式码放，必须横着平放一层，然后纵着平放一层，墙面是整齐光滑的，但墙体中砖与砖之间却是纵横穿插交错的，目的是让其间的缝子、牙口交叠，相互咬实。这样垒起来的墙才会坚固、结实。有时候，为了照顾牙口交错，整砖之间必须得用半头砖块。整砖有整砖的优势，半头砖也有半头砖的用处，只要给予它们合适的位置，相互弥补，就能发挥出特殊的功效……”
　　是啊，砌墙如此，别的事何尝不是如此呢？世间万器，材料不同，形状不同，质地不同，需要不同，用法不同，功效自然也就各异。社会发展时期不同，行业不同，对人才的需求不同。我们每个人都不能忽视了自己的个性，而以整齐的、大家的、别人的标准要求自己。因材施教，因材施用，度才量力，方是明智。而社会，不仅需要千百万的大众化人才，也需要具有鲜明个性特长的奇才，甚至歪才，需要“整砖”，也需要“半头砖”……每个人只有尊重个性差异，扬长避短，才能将自己与他人之间的“缝子”、“牙口”咬实，发挥自己的才能，找到自己的位置。　　
　　父亲一生就这么简单地过了，虽卑微，却充实，同样令人敬重。在那样一个社会里，他在自己逼仄的“夹缝”里，养活着全家……这些，想来就让我不禁感慨，感念。             
　　　　 （发表于西安《少年月刊》2010年第4期）

很长时间没来欣赏王老师的美文了！今天要挨着看，这样才过瘾！