【当代家庭教育】抓住孩子成长中关键的8年，错过就晚了！[B][B][LINE-HEIGHT=20px][COLOR=rgb(102, 102, 102)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 245)][COLOR=rgb(255, 255, 255)][BGCOLOR=rgb(192, 80, 77)]一岁孩子：培养安全感不可错过的一年[/BGCOLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/B][COLOR=rgb(112, 48, 160)][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=2][ALIGN=center]
[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]很多父母在孩子一岁时就抱着很高的期望，甚至开始对他进行各种技能和思维的训练，其实，科学实验证明，[B]孩子在一岁半前行为和智力水平基本上和猩猩一样，太早训练并没有益处[/B]。[/P][P]
[/P][P]而父母该做的，其实是[B]多陪孩子玩就好[/B]。这胜过任何生硬的知识，因为他在这里已经学到了更宝贵的东西，他知道自己有人疼爱，知道自己是父母最珍贵的宝贝，知道有人会帮助他，还知道这个世界的一切都那么美好。[/P][P]
[/P][P]婴幼儿时期的孩子，每天都经历着挫折和困难，小小年纪，要千方百计的做自己力量所不能达到的事情。他们特别喜欢有人在他们身边，注意他们的举动，逗他们开心，和他们说话，以及用一切最自然的方式跟他玩闹，才会有安全感和亲熟感，成长起来也才会更顺利。我们最应该做的，[B]是耐心的包容孩子[/B]，培养起他一生的信赖感和幸福感。[/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=15px]
[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][B][B][LINE-HEIGHT=20px][COLOR=rgb(102, 102, 102)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 245)][COLOR=rgb(255, 255, 255)][BGCOLOR=rgb(192, 80, 77)]两岁孩子：培养幽默感不可错失的一年[/BGCOLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/B][COLOR=rgb(112, 48, 160)][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=2][ALIGN=center]
[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]“幽默感”是彰显人格魅力的重要组成部分。然而人的幽默感起步是比较晚的。[B]到了两岁时，孩子的幽默能力有了初步的表现，但显得很稚嫩。[/B]比如说当他看到不一致、不协调的事物时，会感觉很好笑，还会故意把夹克反过来穿，以寻找乐趣。[/P][P]
[/P][P]两岁半，则到了培养孩子幽默感的最佳时期。他离开自我的圈子，融入了人群中。别人笑的时候，他也会跟着笑。当他和成人及小朋友们在一起时，他仍会主动向成人微笑，以此作为和成人交流的方式。对另外的小伙伴，他的交流方式多半还是肢体语言，很少去讲话。孩子主动和大人说话的时候，一般情况下是希望引起他人的注意，让别人注意一下他的行为、他拿的物品、他做的趣事或他完成的作品。[/P][P]
[/P][P]父母要注意[B]拓展孩子的兴趣，增添幽默的情境，较强的幽默能力[/B]，可以为他们排除许多紧张和困扰，可以使孩子受用一生。[/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=15px]
[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][B][B][LINE-HEIGHT=20px][COLOR=rgb(102, 102, 102)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 245)][COLOR=rgb(255, 255, 255)][BGCOLOR=rgb(192, 80, 77)]三岁孩子：培养创造力不可错过的一年[/BGCOLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/B][COLOR=rgb(112, 48, 160)][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=2][ALIGN=center]
[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]孩子的创造力萌芽发生在他三岁时，他们的创造力就[B]来源于好奇心和活泼好动的特质，[/B]只要有合适的环境和机会启发他，潜能自然会得到最大的发挥。[/P][P]
[/P][P]让孩子去编故事、画彩笔图、揉泥巴，并给予他鼓励，是培养他创造力的好方法。可以给他讲故事时故意不讲结尾，让他自己来编；把杂志上好玩的图片剪下来，让他根据图画自己自己编故事等。这些做法都[B]有助于孩子积极思考，进而开发他的想象力，尤其是增强他的逻辑观念。[/B][/P][P]
[/P][P]还可以假设情形让他自己想象，比如在他身上又多了两只手会怎么样。把几件物品摆在他面前，先让他看一会儿，再蒙上他的眼睛，让他讲刚才看到的东西。让他动动手、动动脚，比如表演骑自行车、烤面包等也是不错的法子。[/P][P]
[/P][P]除了让他用眼睛来观察世界外，还[B]让他用嗅觉、味觉或触觉来感知[/B]，你可以做“触觉袋”(不透明的购物袋即可)，让他伸手去摸袋子里的东西，再告诉你他摸到了什么。种种花草、养养小动物，经常带他去郊游，同样也都能很好地启发孩子的创造力。[/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=15px]
[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][B][B][LINE-HEIGHT=20px][COLOR=rgb(102, 102, 102)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 245)][COLOR=rgb(255, 255, 255)][BGCOLOR=rgb(192, 80, 77)]四岁孩子：语言表达力飞速成长的一年[/BGCOLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/B][COLOR=rgb(112, 48, 160)][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=2][ALIGN=center]
[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]语言，是四岁孩子的最爱之一。他爱说话、爱韵文、喜欢说悄悄话，喜欢唱歌，甚至喜欢吼叫。喜欢把词绕来绕去，甚至还喜欢跟他的玩具说话。在遣词造句上，他们喜欢夸大，很多时候[B]遭到父母谴责的“撒谎”，其实只不过是他想要添油加醋地夸大一下而已。[/B][/P][P]
[/P][P]当然，有些孩子，尤其是男孩子，开窍的时间要慢一些。不过，这种从谬误到开窍的过程是孩子的成长阶段之一，我们只需好好珍惜，不必为此担心。三岁之前，请不要去纠正孩子在语言使用上的错误，否则孩子会因为害怕说错而感到焦虑，甚至会出现结巴或者干脆不肯说话的问题。你可以用正确的说法重述一遍他的话，但是，你不要特意强调孩子的错处。[/P][P]
[/P][P]四岁也是一个爱问问题的年龄。他们有着无穷无尽的“为什么”，一部分是为了渴望知道新的东西；一部分是为了好玩，瞎聊下去；还有一部分则是表达抗拒不从的意思。当然最主要还是用来求知的，所以请尽量满足他们。[/P][P]
[/P][P]四岁的孩子不仅仅喜欢问你问题，也很喜欢把他知道的消息告诉给你。他的语言已经颇为丰满，和别人的对话，不但实实在在丰富了他的生活，而且更增进了他和别人之间的交情。[/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=15px]
[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][B][B][LINE-HEIGHT=20px][COLOR=rgb(102, 102, 102)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 245)][COLOR=rgb(255, 255, 255)][BGCOLOR=rgb(192, 80, 77)]五岁孩子：亲子关系最亲昵融合的一年[/BGCOLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/B][COLOR=rgb(112, 48, 160)][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=2][ALIGN=center]
[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]五岁孩子能控制自己的行为，而且量力而行，与人相处和谐亲密。这个阶段格外爱恋妈妈，最喜欢做的事就是让妈妈开心，妈妈的话对他来说就是金科玉律，[B]来自妈妈的赞扬和肯定，对他来说非常重要。[/B][/P][P]
[/P][P]尽管时时显得相当有自信，可是他仍然十分需要妈妈的肯定，很愿意妈妈时常在他的耳边说她有多爱他。他一方面心里笃信“我喜欢你，你也喜欢我”，另一方面却又常常去问他妈妈：“你爱不爱我？”[/P][P]
[/P][P]正因为五岁孩子认为妈妈肯定和自己心连心，所以，有时候他会误以为妈妈应该知道他的所思所想。当他跟妈妈说话的时候，常常没有足够的耐心把该说的话全都说出来，然后又倒过来生妈妈的气，因为妈妈居然没有一下子听明白他想要说什么。[B]做妈妈的脑筋要转得足够快才行。[/B][/P][P]
[/P][P]虽然偏爱妈妈，但这并不意味着爸爸就该受到冷遇。孩子往往也非常喜欢自己的爸爸，[B]以爸爸为荣，喜欢有爸爸陪伴在身边。[/B][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=15px]
[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][B][B][LINE-HEIGHT=20px][COLOR=rgb(102, 102, 102)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 245)][COLOR=rgb(255, 255, 255)][BGCOLOR=rgb(192, 80, 77)]六岁孩子：内心矛盾最为突出的一年[/BGCOLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/B][COLOR=rgb(112, 48, 160)][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=2][ALIGN=center]
[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]可能是母子之间纠葛最多的年龄，五岁的时候，妈妈是他整个世界的中心；到了六岁时，他世界的中心则变成了他自己。孩子在寻找他的中心点，随着他越来越成熟和独立，[B]他就越发想打破旧的平衡，建立属于他自己的独立王国[/B]。[/P][P]
[/P][P]一方面喜爱妈妈、需要妈妈，离不开妈妈的挚爱与接纳；另一方面，他又渴望自己能够独立起来，因此常常又会推开妈妈，搞得不管是自己还是妈妈的日子都十分挣扎。[/P][P]
[/P][P]爸爸也很受六岁孩子的热爱，孩子不但热切地希望得到爸爸的陪伴和关注，而且一旦得到就会如获至宝。许多孩子更害怕爸爸的不认可，而不是妈妈的不认可；[B]他更敬佩的人是爸爸，相信爸爸什么都知道。[/B][/P][P]
[/P][P]与六岁孩子相处，爸爸需要更多的耐心，比如他们半点都输不起的“球风”或者“棋风”，常常到父母的抽屉里“偷”些小玩意的“不够诚实”。因为他们跟爸爸之间的纠葛通常都没有和妈妈那么深，往往对爸爸怀有一份敬畏之心，因此当孩子大发脾气或者母子间将要出现大麻烦的时候，爸爸登场亮相，往往能解救全家于水火。[/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=15px]
[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][B][B][LINE-HEIGHT=20px][COLOR=rgb(102, 102, 102)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 245)][COLOR=rgb(255, 255, 255)][BGCOLOR=rgb(192, 80, 77)]七岁孩子：抽象思维开始发展的一年[/BGCOLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/B][COLOR=rgb(112, 48, 160)][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=2][ALIGN=center]
[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]这是一个以思考为特征的年龄段，在这个内向的、审慎的阶段，我们所看得见的[B]孩子心智的运作，也许比他一生之中的任何其他阶段都要多。[/B][/P][P]
[/P][P]开始显露抽象思维的痕迹，七岁的小学生对一个词的写法和意义开始感兴趣，而且开始喜欢用带图像的字典，他可以指出两个不同的物体有哪些相同点。他开始把思考和自己的头脑联系起来：“你必须用你的脑袋好好想想”，“我的脑子里跑出这么个想法来”。[/P][P]
[/P][P]许多七岁孩子的思维已经处于“试运行”阶段的尾声了。在“试运行”阶段，孩子认为自己是整个世界的中心，而且认为任何会动的东西都是有生命的东西。他也会把有些事情的发生理解成跟他的意愿有关：“我想要下雨，就下雨了。”他甚至还相信物体和自然现象都会跟人一样有情绪，有思维；也会以神奇魔力来看待很多事情。[/P][P]
[/P][P]一旦到了“具体运行”阶段，也就是从七岁左右开始，[B]孩子既可以看到物体之间的相同之处，也可以看出它们的不同之处。[/B]他能明白容器形状的改变并不会造成量的改变，也开始理解数量的意义。如果你把10个石子摆成一排，另外再把8个石子稍微拉开一点也摆成相同长度的一排，他也能分辨得出哪一排石子数量更多。[/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=15px]
[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][B][B][LINE-HEIGHT=20px][COLOR=rgb(102, 102, 102)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 245)][COLOR=rgb(255, 255, 255)][BGCOLOR=rgb(192, 80, 77)]八岁孩子：热衷思考思维活跃的一年[/BGCOLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/B][P][ALIGN=center]
[/ALIGN][/P][P]虽然我们不能苛求八岁的孩子事事做到完美，然而这个时候他的表现已经相当不错了。在智力、体能和性格上，都有了很多好的改变，[B]八岁的他呈现出阶段性和自己的风格。[/B][/P][P]
[/P][P]在对时间的感知上，他们懂得守时，会关注和时间有关的事件；对空间位置有浓厚兴趣，变得非常喜欢地理；很喜欢阅读，阅读的重点偏重于印证他已经知道的东西；算数能力则参差不齐。[/P][P]
[/P][P]思维和语言全面发展，判断能力增强，可以运用简单的逻辑得出一定的结论，做简单的演绎推理。另一个重要的思维层面的改变是：[B]八岁的孩子不再像过去一样相信万物有灵，现在他越来越认识到大自然的客观力量；[/B]在语言方面典型的八岁孩子十分健谈，虽然还做不到彻底的诚实，但他已经能够分得清幻想和现实。[/P][P]
[/P][P]八岁孩子能够接受死亡的概念；不再笃信圣诞老人的存在；对好坏的概念更清晰，不再像小时候那样以父母的准许与否来判断好坏；他们虽然已经更愿意对自己的行为负责，但是通常来说，他的第一冲动仍然是去怪罪别人。[/P]

给儿子打预防针[P]
[/P][P]儿子刚刚出生时，二院的医生们就给孩子注射了乙肝疫苗，过了两天又打了卡介苗，说是预防结核病。出院时医生还嘱咐我们要到当地防疫站坚持打预防针。[/P][P]对于这个预防针打不打，该不该打，人们众说纷纭。有的一针都没有给孩子打过，也有的一针不落地打。女儿小时候，我们给她打到一半就不打了，因为受不了孩子的啼哭，更是看到有些打疫苗后出问题的恐惧心理。那么给儿子打不打呢？先抱孩子去了再说吧。询问防疫站的医生，她们说这些防疫针都是免费的，白给打还不打，哼……似乎不打就是不合情理一样。老公说，别人打了没事，咱也打吧。我不置可否，老公就去排队了……[/P][P]三个月时，第一次挽起儿子的小胳膊，真有点舍不得，好在医生很麻利地把锋利的“长针”刺进儿子的小肉肉，儿子几乎还没有任何反应之时，已快速拔出了针，按上了药棉。儿子扭扭头，也没有哭闹，我心里略感安慰。[/P][P]第二次再去儿子已经四个月了，之前因为孩子有点拉肚子，推迟了一周。再去是注射麻疹疫苗。时值冬日，把棉衣褪下，从领口处把内衣拉开，再次露出儿子的小肉肉，这次的医生是个男的，可能手脚有些重，当长针再次刺入时，儿子一下子“哇”得哭起来，红红的小嘴咧开，眼睛里满是泪水，但他坐在我腿上没有动，只是被动地被我按住胳膊，很快，医生就把针头拔出，儿子哭声渐弱，再我的温和安慰之下，儿子停止了哭声，但眼角眉梢处依然挂着泪滴……[/P][P]儿子五个月时，通知去吃“糖丸”。医嘱提前半个小时不能吃奶，还要带着小勺和水。来后，医生先让我们登记签名后，就给我们从冰柜中拿了“糖丸”。医生把“糖丸”压碎，递给我们，我们坐在一旁的椅子上，用小勺子的把，一点一点的放进儿子嘴里，儿子似乎感觉到了甜味，及时地张开小嘴，咀嚼着小糖粒儿，虽然他还没有长出牙齿，但已经很会吃的样子，不一会儿，就把那些小糖粒吃光了。我们开心地带着儿子回家。[/P][P]儿子六个月时，我们去打A群，说是预防脑膜炎的。人很多，有家长带着两个双胞胎来打针。母亲让两个儿子先坐在椅子上等着，她去排队领针。父亲则坐在孩子们旁边。针领来后交给医生，母亲则坐在哥俩儿面前问，谁先来举手？其中一个小孩儿马上举起手说：“我！”大家的目光都被孩子纯真可爱的表情吸引了过去，纷纷夸赞着。母亲说，这个举手的是老二。母亲很高兴地表扬老二儿子很好很勇敢。又对两个儿子说：“我们是不是男子汉？”两个儿子答是。母亲又说：“好，男子汉就要怎么样？”二儿子答：“流血流汗不流泪！”母亲向他伸出大拇指说：“我儿真棒！”随后，母亲把儿子放在腿上，医生也惊讶地夸赞孩子的勇敢，也向他表示赞许。针，很快打完了，儿子果然没有哭。母亲又让儿子谢了医生。老大很显然有些不太愿意打，但看到老二打了，也没有退缩，很快也打了，两个人都没有哭，反而在父母的牵引下高高兴兴地走了。我想，似乎两个儿子好带一些吧。可以比较，也可以做伴，甚至两个人也可以相互模仿，最主要的是可以一起长大。[/P][P]轮到我儿子了，我像往常一样，把儿子的小肉肉露出来。不知道是儿子长大了，知觉和痛觉很敏感了，医生的针刚一下去，儿子就“哇哇”大哭起来，并且不只是哭，他还开始了反抗！我明显地感觉到，夹不住儿子的腿，也按不住他的胳膊，他强烈地开始拒绝！我有些难过，究竟给孩子打不打这个预防针呢？老公过来，帮助医生才打完了。可儿子一直在哭，很长时间才平静下来……[/P][P]我分明地感到，儿子的成长更加明显了！[/P]

儿子百日留念[P]
[/P][P]眼看儿子就三个月了，我很想为儿子拍张百日照。跟老公商量好了，我们就去“可爱多”给儿子拍照。[/P][P]本希望女儿一起去照，但女儿到了回学校的日子，为了不耽误她的学习，我们也没有劝说她，怕女儿心里不高兴，老公希望等女儿回来后，再拍，可是，我觉得，既然儿子到了百日，就应该留个纪念。最后，我们还是去了。其实，去了才知道，还是四个月左右去最合适，因为四个月，儿子就大些了，也能短时间趴一下，或躺一下了。[/P][P]到了照相馆，选定了要什么样式的，什么材质的，要了哪个套餐。小服务员就给老板打电话，老板是个很和气，又会说的中年女子，穿着长裙，拖着拖鞋，拿着照相机进来，然后开始布置场景。她先要求把儿子全身的衣服脱下来，换上她的服装，我不自觉得说，会不会冷？她笑了笑说：“男孩子，冻冻没关系的。”看我轻轻地给儿子脱，她则笑着说，没必要的。说完三下五除二给儿子脱了个精光，先在大红的毛毯上给儿子拍了几张全裸照，儿子还是挺配合，也没有哭，还“咯咯”地笑呢？她也不时逗着儿子“咯咯”地笑。[/P][P]然后又开始给孩子穿衣服，一套黑裤，红褂，小红帽，给儿子趴在两个枕头搭起来的小山上，儿子趴在后面，只露出上身，我们以为孩子会站不住，谁成想，儿子居然能趴在那里好长时间，还没有哭，一直在笑，我们在儿子前面，离开镜头的地方，使劲地哄着儿子，逗着儿子，儿子小手不停地拍打着，还在笑。[/P][P]她说再换一套衣服，我看儿子有些出汗了。也觉得孩子有些不耐烦了，就说，只穿这一套照吧，别换了。因为怕儿子坚持不了，也没再给孩子换姿势，让他坐在一个椅子上，枕着一只小熊，靠在那里，抢拍了几张，儿子的样子还是蛮可爱的，最后，她又让儿子趴在一个形式摇篮的扁圆形地圈里，儿子有些不高兴了，不肯趴下，我们连忙摆手，算了，就拍这些吧。[/P][P]我上去抱起了儿子，她又说：“你不跟孩子照一张吗？”我想了想，是该跟儿子照一张，就说：“好，来一张吧。”我让老公也过来，老公摇摇头，他是怕女儿看到了心里难过，坚决不照，我就抱着儿子照了几张。[/P][P]当我们给儿子换衣服时，儿子突然撒尿了，呵呵，把布景都弄湿了，我赶紧要求给人家清洗一下，人家说，不用不用，经常这样的，有时间我们洗就行了，不用你们洗的。她还跟我说了好多，要让孩子早早独立的话，她说，她女儿十岁就已经给她们做饭了。她工作忙，什么事都是锻炼孩子们，结果孩子们早早都锻炼出来了，她告诫我，不要太舍不得，要适当的锻炼孩子们，让他们自己成长。我知道她说得对，但轮到自己还是不希望儿子太早锻炼，顺其自然吧。[/P][P]
[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@云翳]发表的内容：[/b]

有儿有女，好幸福啊，真的很羡慕你！祝孩子们健康成长！[/QUOTE]
[P]
[/P][P]多谢姐姐！想念姐姐！常联系！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@鸿鹄班主闫书英]发表的内容：[/b]

喜欢这个“小苹果”！[/QUOTE]
[P]
[/P][P]谢谢闫老师！[/P]

[P]为儿子挑选照片[/P][P]
[/P][P]照完相出来，服务员让我们挑一下照片。哦，原来照片都是电子版的，还要在电脑上排了版，打印出来。也好，正好看看照得怎么样！[/P][P]把卡插入电脑，找到儿子的文件夹，打开照片，哇，儿子的“靓照”一下子呈现在眼前，好漂亮啊！看得我真是眼花缭乱，挑哪一张，哪一张都觉得很可爱，儿子这么小，就配合得这样好，真棒啊！当然老板的抓拍水平也不低呀！服务员帮我把每张图放大，再缩小，来来回回好几次，总算在人家的参谋加自己的欣赏下，把照片挑好了。交给服务员，服务员说，还要寄出去来返回来，才能拿到照片，要等个月二十天的，无奈，只好先回家去了等着了。[/P][P]坐上车，儿子还是那样兴奋，小眼瞪得溜圆，小手紧紧地抓着妈妈的衣服，嘴中发出“啊啊”地声音，可爱极了！[/P][P]第二天，女儿放假回来，听说给弟弟照了百日照，要亲自为弟弟挑选一张照片，单独打印出来，放在电视柜上。本来还怕女儿回来，听说给弟弟照了照片，她会不高兴，没想到，女儿根本没有那个意思，看来我们还真是低估了女儿。“好啊，好啊，支持你！”我连忙应合女儿，一同来到“可爱多”。上了二楼，我们说明了来意，服务员就又打开儿子的文件夹，让女儿挑起来。原来挑的那些，女儿觉得有得不太好，就换了别的，直到女儿满意为止。[/P][P]我想把儿子文件夹里的照片全部拷走，自己想什么时候洗，什么时候洗，可是照相馆有规定，底版一律不给，用完就删除。我觉得删除好可惜，就再次跟老板商量，没有同意，我们就回家了。后来，我听说老板是租得孩子四奶奶家的楼，就给四婶子打了个电话，四婶子回电话说，没问题，跟她说好了，去了拷就行了。于是，我再次去了“可爱多”，用手机把儿子的照片全部拷了回来，存放在电脑里，儿子的奶奶也学着在电脑上把孙子的照片浏览了一遍，连连说“好[SIZE=9pt]”[/SIZE][SIZE=9pt]……[/SIZE][/P][P]
[/P][P]
[/P][P]
[/P][P]
[/P]儿子的照片好棒啊！[P]
[/P][P][/P][P]
[/P][P]
[/P][P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=center][FACE=Tahoma, ][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=6]与儿共读[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=center][FACE=Tahoma, ][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]文/王杰英[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[LINE-HEIGHT=21px][FACE=Tahoma, ][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]        儿子还没有出生时，我就坚持每天早晨8：00，给儿子读上一个小时的故事。我不知道这样的阅读和对话，儿子是否能听懂，但我是那么迫切地想要和儿子交流。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]
[LINE-HEIGHT=21px][FACE=Tahoma, ][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]        至及儿子呱呱坠地，我的枕边童书早已堆积如山。月子里，眼睛不能长时间看书，我就让儿子锻炼听一些有声童话，声音轻轻地，柔柔地那种。说也奇怪，无论儿子哭闹地多么厉害，只要一听到这些有声童话，就会立即止住哭闹，静静地眨着明亮的小眼睛，似乎很认真地在听，也好像能听懂一般，嘴里还时不时发出“呜呜”的声音，像是在和好朋友交流故事的情节和内容。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]
[LINE-HEIGHT=21px][FACE=Tahoma, ][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]       儿子三个月时，我每天早晨和儿子共读《窗边的小豆豆》。书就放在枕边，醒来第一件事，就是拿过书来读上一个有趣的小故事。这本书是日本的著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善代表大使黑柳彻子的代表作。《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到了巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“很怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。我很喜欢这本书，也觉得很有趣，作者很准确地抓住了孩子的心理，并用孩子才有的语言来讲述，给人深刻地启迪。久而久之，习惯成自然，儿子醒来也是先找书，一边听我讲，也会一把把书夺过去，学着我的样子去翻页。有时，他像能听懂似地在思考，很多亲戚朋友都说儿子的样子，很像一位思想者。也有的说，他的眼睛很亮，好像很懂事一样，比跟他相同月份的孩子要有灵性的多。我不知道，人家这是不是在捡着好听的话跟我说，但我也心里暗暗欢喜，这是不是长久阅读起地作用呢？马克思主义哲学告诉我们，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。量的积累达到一定的程度，就会引起质的飞跃。我信心大增，更加愉快而努力地坚持与儿子共读。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]
[LINE-HEIGHT=21px][FACE=Tahoma, ][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]      如今儿子就要一周岁了，很多时候，我明显感觉到儿子能听懂我的语言，或者能看懂我的手势，甚至能发出一些很复杂的读音，尤其动手能力、模仿能力极强，什么事情只要他看清了你的操作，他就会非常准确地模仿着去做。儿子是自己的看着好，看着儿子每天的新变化，我不得不说与阅读有分不开的联系。下一步，我们打算阅读《威比猪的故事》、《夏洛的网》等。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]
[LINE-HEIGHT=21px][FACE=Tahoma, ][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]       共读，不仅促进了儿子的生长发育，也增进了我和儿子的交流和沟通，增进了母子之间的亲情，开发了儿子的语言、思维、智力、情商等，也增强了我对儿童心理的了解和感悟，也促使我反思自己在教学教育过程中很多不当或不好的地方。在与儿子共读过程中的感受，我也坚持用笔进行记录，可以说共读也锻炼了我的写作能力，很多文章不断发表在各级各类报刊和杂志，感谢儿子！感谢共读！[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

取照片[P]
[/P][P]在等待孩子照片的日子里，我们把照片放到电脑上，反复挑选一些好的，上传到空间相册，空间里有一个功能是记录孩子成长的，真不错，希望每天每月每年都上传一张孩子的照片，记录儿子的成长轨迹。[/P][P]说话间一个月过去了，儿子的相册还没有消息，就打电话给照相馆，她们说，正在制作，不要着急，下午就可以取了。真得很兴奋！[/P][P]吃过午饭，趁儿子睡着，我就骑着电动车去取。那天天空飘起了蒙蒙小雨，春得讯息，空气清新得很，虽仍有些冷，但人们明显更渴望春的到来，衣服也穿的少了，很多人脱去了厚厚的羽绒服，换上了大衣和风衣。[/P][P]来到照相馆，我进去看到服务员正在忙碌，我把收据交给服务员，她把制作好的照片给我，很漂亮！我把相册放在袋子里，有手提着那个墙上挂的大个的，还有两个摆在电视柜和床头柜。看我提不了，小服务员又给我拿出一个袋子，我又向她要了一根绳子绑在车子上，就小心翼翼地回家了。[/P][P]好在路不是太远，很快到家了，我把儿子的百日照提上了楼，婆婆连忙出来欣赏，都觉得很满意。我把我和儿子的亲密照摆在床头柜，让这一刻永远定格！[/P]

女儿会受“影响”吗？[P]
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[/P][P]儿子的照片出来了，老公却表现出很淡定的样子。他说，最好不要太张扬，以免女儿看到了会难过，对女儿不好。可我却不这样认为，我想要女儿能接受这个现实。女儿会不会受影响呢？我想应该不会的，女儿明确表示对弟弟的照片很关心，并且还亲自去为他挑选了照片，难道她会是故意掩饰，不表现出来？[/P][P]早在给儿子照相时，老公就明确表示，不想给儿子照，要等女儿放假回来时一起照，照一张全家福，给儿子和女儿一起照一张。可女儿要两周以后才会回来，我等不及要给儿子先照了。老公说，等女儿回来，再照也不迟。我就说，儿子的是儿子的，以后再一起给她们照。最后，大家听从了我的说法，先给儿子照百日照。可老公却不愿意和我们一起照，说一定要等到女儿回来再照。等到女儿放假回来，女儿却不愿意照，她说，妈妈，你们照就可以了，我不想照。看到了我们的照片，她也没有什么反应。我不知道她内心到底是怎么想的，但我想，她应该能理解和接受这件事吧。[/P]

儿子一周零九个月[P]儿子跟我一起跳舞！[P]昨天带孩子到楼下去玩儿，看到学校里的女教师们正在金虎家居的门前跳广场舞，想到小豪豪就是从小跟奶奶去广场跳舞，所以早早就学会了跳舞，并且通过出彩中国人，走上了中国人民大会堂的舞台，我就也想让儿子参与一下。[/P][P]我主动加入了这个行列，随着音乐和节拍舞动起来。儿子看到了，立即也加入了这个行列，他也举起小手向上舞着，脚下也在不停地转着，并且随着音乐一上一下地跳动着。周转的人们看到了儿了的举动，都拍手称好，说这孩子太可爱了，你们看你们看，跳得还真是有模有样的！[/P][/P][P]有的时候，他跳着跳着，就撒起了欢儿，在队伍里横冲直撞地跑起来，老师们都笑着躲着他，生怕碰到他，我则连忙停下来，把他抱起来，告诉他，大家都在跳舞，不能到处跑，只在妈妈身边跳就好。他就重又安定下来，围着妈妈跳。有时候，我跳累了，就停下来休息一下，可是他看到妈妈停下来了，以为妈妈在偷懒，就向上仰着头，小手向上扬着，指着妈妈，嘴里呜呜呀呀地说着话，好像是要让妈妈继续跳起来，看着他可爱的样子，我就蹲下身子问他：“宝贝，是不是要妈妈继续跳啊？”如果我问对了，他就会停止动作，嘴里发出一声“嗯”的长音，脸上的表情也平静下来，我知道我猜对了他所要表达的意思，我说：“妈妈累了，休息一下，然后再跳。”他脸上立即又现出紧张地神情，非要妈妈现在跳不可，我就会笑着说：“好啊，妈妈休息好了，我们继续跳！”这时，儿子也会兴奋地围着我跳起来。[/P]