[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
    描绘得如此形象生动，如身临其境。向王老师学习了。[/QUOTE]
谢谢，欢迎你！孩子写作文有时候很令我头疼，他不大喜欢写常规作文，老是乱编一气。不过，要是能编出个完整的故事也是种锻炼吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]怦然心动[/U]发表的内容：[/B]

 
王晓阳还真是搞素质教育的行家。[/QUOTE]
哈哈，[B][U]怦然心动[/U][/B]，你好！过奖了。谁知道孩子未来如何呢？

[QUOTE][B]下面引用由[U]王新国[/U]发表的内容：[/B]

上个周六下午，儿子坐电脑前近两个小时，敲打出一篇作文：
 
 
“小包公”办案

王晓阳  

　　一天，妈妈说要带我去姥姥家，我立即高兴得蹦了起来。好久没去姥姥家了，村里的朋友们还好...[/QUOTE]
 
儿子的语言真是精炼。敬佩。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]
 
 
儿子的语言真是精炼。敬佩。[/QUOTE]
谢谢桂花香！
儿子这次作文是老师选稿去参加比赛的，他真当回事写了两个多小时。孩子的表达还是有不足的的地方，我在五六个用词不恰当的地方提出了建议的。

[ALIGN=center][SIZE=4][B]儿子王晓阳零花钱收支方案[/B][/SIZE]

　　[/ALIGN]
[SIZE=3]　　淌自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉。不会经营财富的人也不会经营人生，即便有座金山银山，也极有可能坐吃山空，也难保不会穷困潦倒。聪明的人，应该知道如何合理合法地赚钱，科学地花钱。
　　你可以通过各种正当的方式获得报酬，可以自由支配自己的收入，自己管理自己的财务。
　　一、学习方面
　　1、因在学校表现突出获奖每次获得5—10元钱奖励。
　　2、作文优秀一次获得2—5元奖励。
　　3、作文获奖每次5元奖励。
　　4、作文登报发表，稿费归个人所有，另外奖励20元。[/SIZE]
[SIZE=3]　　5、有小发明向爸爸申请专利，爸爸付报酬10—20元。
　　二、家务方面
　　1、早晨起床后自己叠好被褥，并保持床铺整洁，每天奖励1元。
　　2、帮助家长打扫室内卫生每次1元。
　　3、拖地每次1元。
　　4、自己动手洗鞋一次1元。
　　5、自己动手洗袜子一次0.5元。
　　6、帮爸爸打字每千字2元。
　　　　　　　　　　　　　　　二〇〇八年十二月二十二日星期一起执行
[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=4][B]儿子写作文我付稿费[/B][/SIZE]

[SIZE=3]　　[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]　　前些日子，儿子写了篇作文，说是老师让写了去参加作文竞赛的。儿子认真地写完了，我感觉写得不错，表扬了他，与他商量修改了个别不太合适的词句，定了稿，打印出来去交给了老师。从学校回来后，儿子说，老师也说他写得不错。
　　今天，当我再次看到写字桌上儿子写的那篇作文时，突然想鼓励儿子一下，便对儿子说继续写出好的作文来，抽时间连同他以前写的作文一起编成个集子，而且好的文章由我付给他稿费，今天这篇文章他可以得稿费5元。儿子十分高兴。
　　拿到稿费后，儿子做的第一件事就是去了学校门市部，买了两包方便面回来。一问，花掉1元钱。
　　随后，我为儿子建立了一个电子账户，名曰“王晓阳账户收支表”，记录下儿子的收入和支出状况，包括时间、事件、收入以及因何事支出等信息。平时生活中让他不时地浏览自己的账户资料，知悉自己的收支情况，让他在生活中逐步学会理财，开发他的财商。以免等儿子长大之后因缺乏这样一课而使他的财务状况一塌糊涂。
　　从儿子得到稿费后的第一表现中我发现，儿子真的需要理财教育，他和大多数人一样，有了钱后的首先想到的是去消费，去花钱，而没有想如何让自己的收入增加，即没有想到如何去投资赚取更多的财富，当然，这才是刚刚开始，对于儿子的花钱我没有阻止，因他有支配自己收入的权利，我想让他在今后的生活中知道自己的财富是如何一步步被消费掉的，当自己的零花钱不够的时候，自己又该如何面对自己的资金紧张的问题。
　　晚上，我跟儿子讲，他可以通过帮助家里做家务，如，帮助扫地、拖地洗碗、叠被褥、洗自己的鞋袜等等来赚取劳动报酬作为他的零花钱。儿子很高兴地洗了自己的袜子晾在暖气片上，我说付给他0.5元钱，他说至少1元，经过一阵讨价还价，最终付给他1元钱，儿子高兴地存了起来。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]　　我给儿子稿费，目的在于尊重他的劳动，让他知道用自己的劳动赚钱获得报酬，让他认识到自己劳动的价值，同时，对自己的劳动所得自主支配，逐步学会统筹安排自己的财富。[/SIZE]
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[QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

 
  只是这么做是否需要太多的精力，我怕有时会因为一些紧要的事给耽搁了。[/QUOTE]
问好斑竹！
有些日子没来了，年前年后事情太多，现在好了，开学了，一切正常！
你说的没错，事情一多，就往往力不从心啊！

 [ALIGN=center][B][SIZE=3]让孩子把话说完[/SIZE][/B]
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　　[SIZE=2]曾经读到这样一个故事：一位母亲问她5岁的儿子：“假如妈妈和你一起出去玩儿，我们玩儿渴了，一时找不到水喝，而你的小书包里恰巧有两个苹果，那么你会怎么做呢?”儿子小嘴一张，奶声奶气地说：“我会把每个苹果都咬一口。”对于这样的回答，母亲心里多少有点失落，但她没有像别的父母一样，对孩子训斥一番，然后再教孩子怎样做，而是握住儿子的手满脸笑意地问道：“儿子，能告诉妈妈，你为什么要这样做吗？”儿子眨眨眼睛，满脸的童真：“因为……因为我想把最甜的一个给妈妈！” 那一刻，母亲的眼里隐隐闪烁着泪花……

　　这是一位让孩子把话说完的母亲，一位伟大的母亲！孩子的思维是简单的，理由是简单的，话是单纯的，却往往是出乎大人意料的。可惜在我们的周围，在我们的生活中，这样的母亲并不多，这样的成人很少见。不是吗？

　　孩子犯错了，我们不等孩子把话说完，劈头一句：“你还有理了？！”

　　当孩子冒出看似不合情理的希奇古怪的想法的时候，不等孩子把话说完，大人早有定论：“不可能！”

　　课堂上，学生的回答 “跑题”了，老师总禁不住插话试图将学生引上“正道”或者自己滔滔不绝而把学生晾在那里。

　　……

　　有多少时候，我们是凭想当然打断了孩子的话啊！

　　打断孩子说话，就是剥夺了孩子说话的权利，是成人的强权，是对孩子的不尊重，就是不平等。一方强势压人，一方遭受压抑，缺少了说话的机会，就缺少了真诚的沟通和交流。

　　打断了孩子说话，往往掐断了孩子想象的翅膀，扼杀了孩子的创造力，刺伤了孩子的自尊，令孩子因缺少起码的尊重而自卑，不敢再去言他人所未言，不敢再去做他人所未做，不敢再创新。

　　在面对孩子的时候，家长们，老师们，请收起我们的成人强权，抛开我们自以为是的“成人理论”，不要让孩子在我们的伞下放风筝，尊重孩子说话的权利，学会倾听，让孩子把话说完。

　　　　　　　　（发表于《德育报》2009年1月19日第954期）
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[QUOTE][B]下面引用由[U]王新国[/U]发表的内容：[/B]

儿子王晓阳零花钱收支方案

　　
　　淌自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉。不会经营财富的人也不会经营人生，即便有座金山银山，也极有可能坐吃山空，也难保不会穷困潦倒。聪明的人，应...[/QUOTE]
[SIZE=3]6、帮爸爸打字每千字2元。 [/SIZE]
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[SIZE=3]儿子很会打字吗？真是不错啊！[/SIZE]
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[SIZE=3]想法相当好，重要的是坚持。[/SIZE]

明镜版主好！小孩子学得快，论打字比我打得快，两只手噼里啪啦地打，常常帮我打字。