[QUOTE][B]下面引用由[U]崔连金[/U]发表的内容：[/B]

 
    哈哈！
    孩子表现特逗，小哥哥高声歌唱，小猪猪敬礼遥望远方！
    小猪猪的衣服（黄、红）跟身后的花儿融为一体，搭配的非常和谐，生活在和谐社会的孩子们，真的象花儿一样！[/QUOTE]
    我原先只是觉得这张相片好玩，经您这么一评价，我觉得很惭愧，您真的比我观察得更仔细，更深入，评价得更到位。

[ALIGN=left]              [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ee1111][SIZE=5][COLOR=#1a1ae6]曲径通幽[/SIZE][/COLOR][/FACE]——应对孩子的“不”[/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left] [/ALIGN][ALIGN=left]
    孩子长大一些的时候，就有自己的想法，喜欢用“不”来表达自己的主见，但往往有些做法不适宜，那就表现为执拗症。这时，应该对孩子树立慈爱的坚定的立场，提倡一种健康的利己主义。
举个例子：我很喜欢小猪猪对世界充满好奇，对世界的万物有探索研究的兴趣。但我不会让小猪猪爬到我的梳妆台上弄乱我的化妆品。她虽然很重要，但并不比任何人都重要，尤其是爸爸妈妈，要在她心中树立一定的权威。[/ALIGN][ALIGN=left] [/ALIGN][ALIGN=left]
    孩子说不的时候，我一般采取曲径通幽的方式。因为我们的孩子很多时候都很听话，但有些时就很不乖了。比如吃饭时，就喜欢说不吃，睡觉的时候明明都困极了，但还是说不睡觉。如果强硬地让她按时睡觉，反而让她因生气因哭闹而使她的精神更加旺盛，最后还是不能按时睡觉。孩子经常发脾气，经常哭闹对孩子自身的开朗性格的养成有一定的不良影响，而且硬碰硬只会使矛盾激化，进入恶性循环。方式方法可以灵通一点，一句话有不同的说法，一个问题有不同的解法，我要找两全其美的，既能符合大人的意愿，又不伤孩子的主见！[/ALIGN][ALIGN=left] [/ALIGN][ALIGN=left]
镜头一：
   “小猪猪，快上床睡觉了，睡觉时间到了。”
   “我不睡觉！我就不睡觉！”
   “我们拿一本书到床上看好不好？”（方式变了。）
    小猪猪犹豫了一下，点了点头，没马上行动。
   “我们拿书到床上，然后你讲故事给妈妈听好吗？”
   “好！”小家伙一骨碌就爬到了床上。
    上床后我看一会儿书，小猪猪拿着书叽里呱啦说了一会。（一分钟）
   “好了，故事说得挺棒，可月亮公公睡觉了，公仔也要关门了！（公仔就是孩子的眼皮）”
   “嗯”……[/ALIGN][ALIGN=left] [/ALIGN][ALIGN=left]
镜头二：
   “小猪猪，这么久了应该有尿了，来，妈妈帮你把尿。”
   “不，我没有尿，侬侬不屙！”
   “那这样吧，你先给弟弟（布娃娃）把尿，等下，妈妈给你把尿，怎么样？”（方法变了）
   “好，嘘，嘘，嘘，弟弟尿完了！妈妈。”
   “嗯，轮到你了。”
   “好！”
脱完裤子后。
   “你是要妈妈帮把尿呢？还是自己拉尿？妈妈觉得那些自己拉尿的小朋友是最讨人喜欢的，幼儿园老师会发小红花。”
   “妈妈，放我下来，我自己拉尿尿，自己提裤子！”[/ALIGN][ALIGN=left] [/ALIGN][ALIGN=left]
镜头三：
  “小猪猪，吃饭了！”
  “我不吃，我不吃！”小猪猪小脚丫噔噔噔一下子跑到窗帘的后面，躲起来。
  “不吃是吧？那就不吃了！”
   这时，爸爸走进来，和我演起了双黄。
   “你在屋子里玩吧！来我们关上门，去客厅喂小猴子（玩具），爸爸妈妈最爱吃饭的小猴子了。”  （对象变了）
    爸爸拿着小猴子，我拿着一个勺子成了一点点饭，放到了小猴子的嘴边。
    爸爸顺势亲了亲小猴子。
    小猪猪可看不得爸爸妈妈对小猴子的亲呢。马上一溜烟蹭到了我们身边。
   “爸爸，妈妈，侬侬吃饭！”小猪猪说着，大口大口地吃起来。[/ALIGN][ALIGN=left] [/ALIGN][ALIGN=left]
    想象我们的孩子就是天使吧，当她想变成魔鬼的时候，给她照照镜子里天使的样子，她会变成镜子里的人见人爱的魅力天使的。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

  “想象我们的孩子就是天使吧，当她想变成魔鬼的时候，给她照照镜子里天使的样子，她会变成镜子里的人见人爱的魅力天使的。”
   点滴之中见爱意，有你这么热情、有爱心的好母亲，小猪猪不知将来会有多出色...[/QUOTE]
   但愿小猪猪能比我们活得更好！一代更比一代强1

                     [FACE=黑体][SIZE=5]外行看热闹  内行看门道[/SIZE][/FACE]
 
    昨天从早上八点钟开始到傍晚18点，除了中午吃饭睡一小时的觉，我几乎在钦州市永福小学的多媒体教室里待着的。 这里正进行一场教师基本功大赛。参赛选手是由各地区选派出来的，听主持人说是经过层层选拔出来的，都代表了各地区的基本功水平，有四女一男。
 
    比赛项目有：写下水文，课件制作，才艺表演，知识竞赛，课堂教学，教学反思，教学评析这七种，难怪人们说小学老师是万金油呢，什么都会，是个多面手！
 
    由于时间关系，选手的下水文我们没有看到，但有关评委说：尽管都是优秀选手，是一线老师，但作文水平不尽人意。其实我们老师在教学作文时，应选些好下水文，这样才能有的放矢地知道孩子们如何作文。
 
    正如王新国老师所说的“吃的蚕叶非常多，有很多感概，但吐不出丝来。”其他的以后再说吧。现在我单讲才艺方面的。
 
    五位选手，水平真的没得说。至少在我看来，认为他们已经很专业了。跳舞的舞姿优美，动作，节奏到位，服装也配合得很美，特别是②号男老师的笛子独奏《天路》，配合大屏幕里的美景，和电脑里的音乐，相映成趣，仿佛把我们带到了青藏高原那白雪皑皑，藏羚羊奔跑，藏族儿女载歌载舞庆贺世界上海拔最高的青藏铁路的建成，与韩红一起感受青藏的碧草连天，天空的一碧如洗。演奏完后获得了全场老师们经久不息的掌声。我觉得在才艺方面，男老师会的第一的，不仅是我这样认为，在场的老师也这样评价着。
 
    而另一个③号女老师我们并不看好她，认为没有经过专门的训练，跳的是傣族舞蹈，比那电视上的杨丽萍差多了，而且跳舞的时候，脸部表情死死的，没有那种傣家女孩的风韵。
 
    有两位女老师①号和⑤号是我们的师妹，是同一个学校毕业的师范生，有着很好的舞蹈基本功，也跳得挺好，节奏等很到位，动作很优美。有一位女老师④号也是我们的师妹，她展现的才艺是国画，在短短的十几分钟之内就画了一幅出淤泥而不染的荷花图，栩栩如生，惟妙惟肖，我只是觉得那荷叶欠缺了点什么，又不知该如何评价，只是觉得有些不相称，没有发现什么不妥，毕竟我不是专业人员。
 
    结果出来后，大出我们意料之外，原本很看好的男老师，只得了个第三名。而不答看好的傣族舞蹈却得了第一名，真是外行看热闹，内行看门道呀！
 
    为了揭开我们一线老师的疑惑，书画音乐方面很有造诣的专家黄储勋老师专门给我们上了十分钟的书画课，还给各位选手作了点评。
 
    ①号基本功很好，舞蹈动作优美到位，形神兼备，给人以艺术享受，但缺乏民族特色，《湾湾歌》本来是一首歌，你选了它作为舞蹈背景，那你的跳的是歌的情绪舞，没有什么民族特色。五号基本功也不错，形神兼备，也能给人以艺术享受，但神韵方面还有待加强。
 
    在一般的书画大赛中，往往选手要一两个钟头才能完成一幅画，而四号选手短短的时间内就花了一幅很不错的国画。在构图方面，她会留下一定的“白”，虚实结合。画的花骨朵很优美，点得非常精，线干也很流畅，我们说国画要注重点、线、面。点和线她表现得挺好，但画荷叶的时候，寥寥的几笔浓汁就代替了荷叶，还没注意“面”的渲染。应用大笔和淡墨画荷叶，白居易《琵琶行》诗云 ：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”诗情画意要融会贯通。
 
    我们如果是在平常，可以不讲专业，讲究雅俗共赏，但在大赛中就不能这样了，宁可曲高和寡，也要有专业的水准才行，三号很懂得扬长避短，选择民族舞蹈，而且也能表现出民族特色，特备是傣家女孩跳舞时脚尖勾起，手的姿势也很灵巧，如果神态方面喜悦一点就更传神了。
 
    二号男选手舞台整体效果很好，赢得了满堂彩，但除专业的技法上他在长音上吹奏得挺好，却在吐音时短音没有掌握得住，以后要多学习专业的吹奏知识。
 
    ……
 
   我们老师以后的比赛中要掌握以下几点技巧：
 
  1、选材应有利于表现自己的能力和特长，又能体现出每个项目的技巧。扬长避短。
 
  2、既要兼顾专业技术，又要舞台效果。
 
  3、任何作品都要有对比感，层次感。
 
  4、如果那方面又有某些缺陷，表现得不那个到位，可以用道具来辅助你的表演。
   
   

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

思考的深入，文章才能吸引大家都目光！读您的文章，欣赏您的思想！[/QUOTE]
能得到您的缪赞，我高兴得不得了！希望能继续得到您的指导，我在写作上，思想上还需要更多老师的指导和教育。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
    分析得透彻！这样的活动常开展，能让我们老师的素质全方位得到提升。还是你小学老师水平高呀，我们只有术业有专攻，其他方面就不尽人意了。[/QUOTE]
   兰儿姐姐，这么说我就不赞同了，各行各业都有自己的一些特点，就是在教师行业里，也有着各阶段的差异，没有可比性，也许小学老师是万金油，但对于高中老师，小学老师的知识水平就不够高了，让小学老师到高中去教书那还得需要一个适应过程呢。哈哈，反正让我马上教高中，我是要投降的。