[QUOTE][B]下面引用由[U]水韵百合[/U]发表的内容：[/B]

儿子高中了，真好，一不小心他就这么大了，想想，没几年我的高高也会上高中，上大学，所以先在明镜姐姐这里学习学习。[/QUOTE]
真的，开始记录时而在才读小学，现在一下子就读高中了，真快，多多交流

[SIZE=4]每日分享：延迟满足。它让孩子学会抑制欲望的及时满足，增强自我控制能力。自我控制能力无论对孩子的学习成绩、人际关系的协调还是人格的发展都具有重要意义。罗腾伯格通过“延迟满足”研究童年期的自我控制行为。他们要求儿童完成实验任务后，给予奖励，奖品有两种选择，一种是当时就可拿到的小奖品，另一种是第二天才可拿到的好奖品。结果发现，6-8岁的儿童中有1/3选择等待，9-11岁的儿童中有1/2选择等待，而12-15岁的儿童几乎全部选择等待。这说明，童年期儿童延迟满足能力随年龄增长而显著提高，自我控制能力的发展主要表现在童年期。可以说，自我控制能力是一个人成长、成熟的标志，影响孩子自我控制力的因素主要是：1、认知和策略。2、榜样的作用。3、父母的影响。父母注重培养儿童的独立性宽松而又民主的教育类型，可使用使儿童容易形成抗拒诱惑的自控能力。独裁、惩罚型或溺爱型的家庭教育方式，会剥夺儿童练习自控能力的机会和动力，使孩子缺乏自控能力[/SIZE]

每日分享：道德行为。郭念锋教授的“人性心理学”指出，人作为一个人类，其自身与其他动物相区别的质的规定性，叫作人性，而人性是由生物属性、精神属性和社会属性的辨证统一体。弗洛伊德将人格结构分为“本我、自我、超我”三部分，“超我”遵循的就是道德原则，这是人之所以为人的标志，是人区别于动物的标志，是人成为高级动物的标志。本来道德与每个人密切相关，是具有丰富内容、活生生的精神存在，谁失去了道德就相当于失去了人性，因为道德是调整人与人之间及个人与社会之间关系的行为规范的总和。由于以前对道德概念的公式化、模式化，偏重于死板教条地说教，让人们对道德一词敬而远之，一提起道德便认为是枯燥、空洞的象征。人们已经意识到国外的道德教育远比我们灵活、有效，容易让人接受，我们在进行道德教育方面必须改变传统的说教模式。道德包括道德情感、道德认知和道德行为，心理学家皮亚杰将童年期的道德认知分为三个阶段：前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段，随着童年期认知的发展，道德情感日益丰富，进而影响孩子的道德行为。道德行为分为亲社会行为和攻击行为两种，亲社会行为也称利他行为，表现为分享、合作、帮助、救助等，攻击行为是指针对他人的敌视性、伤害性、破坏性行为，也称侵犯行为，其表现为身体的侵犯、言语的攻击、对他人权利的侵犯。小学阶段的攻击行为表现为欺负行为，无论是身体欺负、言语欺负还是间接欺负，对欺负者来说可能造成行为失调或暴力犯罪，对被欺负者来说，会导致情绪抑郁、注意力涣散、孤独、学习成绩下降、逃学、失眠，甚至自杀行为。《三字经》中说：“性相近，习相远”“习”应该就是后天形成的道德，而实践表明，孩子道德的培养主要是父母的影响和教育，做为父母也必须放下架子，端正态度，形式多样地培养孩子的道德，培养孩子的人性。

[P]新年到了，很想念教子有方的姐妹们、朋友们，过来看看大家！[/P][P] [/P][P]问候明镜老师！祝福您和优秀的儿子！祝全家新年快乐，幸福安康！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

每日分享：道德行为。郭念锋教授的“人性心理学”指出，人作为一个人类，其自身与其他动物相区别的质的规定性，叫作人性，而人性是由生物属性、精神属性和社会属性的辨证统一体。弗洛伊德将人格结构分为“本我、自我...[/QUOTE]
[/P][P]关于人性，我有很多感悟，再读，如近如亲。祝老朋友新年万事兴，家和人美无尽乐。[/P]

来学习一下，祝明镜老师及全家在2013年里红红火火，万事如意哦！

这是一个好帖子，大家要好好品味，越看越耐看，越让人深思，也倍受启发。

[QUOTE][b]下面引用由[u]高堂明镜[/u]发表的内容：[/b]

（08/07/15）写给儿子（一）

       和妈妈一起努力，好吗？

亲爱的儿子：

今天，妈妈在班主任之友论坛为你建立了一个专帖，我想让它见证我的努力，见证我在努力着做个好...[/QUOTE]
高堂明镜老师好，再晚也不晚，何况你已迈出了坚实的一步，而且更重要的是你已经拥有了这么成功的一个孩子，为你自豪和开心哟。

问候一声，互动一下，让论坛“动起来”，欢迎指导哟。

问候明镜，也问候火星人老师，祝好。

[QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容：[/b]

问候明镜，也问候火星人老师，祝好。[/QUOTE]
感谢高堂明镜。

问候明镜老师，祝你和宝贝假期愉快哦！