吕老师在这节课中表现出了成熟的冷静与智慧的回答.
但是我作为一名政治老师兼班主任,对吕老师的做法有两点看法,不成熟,勿怪.
其一:赞**是不是不可以?
狗确实背负一身臭名,如落水狗,狗腿子,走狗等等.是不是永世不得翻身?狗真的不能赞美吗?
笔者刚才看一篇赞美的文章,说的内容大概是一只狗帮主人看护小孩,可是当主人回家的时候发现小孩的衣服有血迹,于是怀疑狗,遂杀之,一会在摇篮的后面发现一只狼的尸体,此时方醒悟.错怪狗矣.悲伤之余葬之于后山顶每年祭祀.此狗不可赞????
有网友把贬义词变成褒义词,或许这也是创新吧.
1、狗在跳高上有一技之长，因为狗急能跳墙。
2、狗有见义勇为的美德，因为狗拿耗子并不是多管闲事。
3、狗对医学有贡献，因为有狗皮膏药、狗宝为证。
4、狗是有军事头脑的，狗头军师的牌子多少年一直没有倒。
5、狗擅于交际，连狡猾的狐狸都成了它的朋友，所谓狐朋狗友。
6、狗是继猫之后画家画虎的模特，有画虎不成反类犬为证。
7、狗是继鸡之后，倡导夫妻和睦相处的动物，有嫁鸡随鸡，嫁狗随狗之说。
8、狗是继鸡之后，屡遭性骚扰的动物，有偷鸡摸狗之说。
9、狗是不撒谎的动物，因为它一直向喜欢象牙的人们表示，它的嘴里吐不出象牙。
10、狗是第一个提出打假的动物，因为它反对挂羊头卖自己的肉。
11、狗是最自信的动物，就连万物之灵的人，在它的眼里也要矮上三分，因为狗眼看人低。
12、狗是最早实践“大丈夫当借力而行”的动物，因为有狗仗人势之说。
其二:写一篇狗的礼赞未必不行.没准这样的文章可以得满分.
其三:学生的发言被你战胜,何来让带刺的玫瑰绽放个性?
最后,我想劝那位学生,就去写一篇给狗正名的文章,一定比看到菊花想到什么,看到松树想到什么更有意义.

补充,我对于白杨礼赞这篇文章也不以为然.过于牵强附会.政治性太强.所以并非美文.

由于每个家庭都有其特殊性，所以应对症下药。对通情达理型的家庭，可以直言不讳地同家长进行广泛而深入的交谈，从中获得收益。对蛮不讲理型的家庭，要以理晓人，以事实服人，以真诚感人。对撒手不管型的家庭，班主任要让家长懂得离开了家庭教育的配合，不管教师付出多大的努力，都无法收到完满的效果。因为学生毕竟有大量时间是在家庭中度过的，需要家长共同参与管理教育学生。对娇惯溺爱型家庭，要诚恳中带着刚强，不卑不亢，并显出自己的真诚和对家长的尊重，以便增加家长对老师的信赖。要语重心长地劝诫家长理解严与爱的关系，让家长明白：严中有爱、严爱结合才是育子良方，而一味娇宠溺爱，无原则地迁就孩子的一切不合理的要求，其实是放弃自己对孩子的教育权，是对孩子的教育不负责任的表现，这样做不仅不能教育好孩子，反而造成孩子任性撒泼、知错不改、不能吃苦、经不起挫折、不能自立、缺乏教养，迟早会害了孩子的。对粗暴型的家庭，要本着诚恳的态度，晓之以理，动之以情，让家长明白打骂不但不能代替教育反而会疏远亲子关系，造成感情隔阂，严重的还会使孩子悲观厌世造成人格扭曲；还要让家长明白：发展中的孩子由于经验不足，认识能力判断能力有限，不可能不犯错误，俗话讲，“人无完人，金无足赤”，何况一个小孩子呢？家长的责任在于设法帮助孩子认识自己的不足。因此，应该劝这类家长多看孩子的长处，多关心鼓励孩子勇敢地面对自己的不足。另外，要同家长一起反思：是否对孩子要求太高了？对孩子的要求要同孩子的实际水平相适应。若要求太高，孩子一时难以达到，不仅饱受皮肉之苦，久而久之还会滋生自卑感，岂不毁了孩子？缺损型家庭的孩子，常因缺乏父母之爱，易产生孤僻、乖戾之性情，不合群，郁郁寡欢，应用师爱代替父母之爱，并发动全班同学都来关心他们健康成长。

咳...一时间不知说什么了