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[SIZE=3]    先就此帖题目做番解释，我本想对论坛近期的变动和近期要有的一些变动跟各位网友说明一下，但想不出一个合适的题目，就用了这个极其概括性的标题。 [/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Calibri]        1[/SIZE]、新增了好多栏目版主[/FACE]
[SIZE=3]    最近论坛的一些栏目突然增了很多新版主，多了一些陌生的面孔，大家可不要小看这些面孔，他们可都不简单，像“游来游去”，那可是《班主任之友》的责任美编，亭子是小学版的责任编辑等等，不一而足，总之，你相信我一句话，他们都大有来头。[/SIZE]
[SIZE=3]    怎么论坛突然就多了这么些大有来头的人，这是熊主编的意思，熊主任说：到论坛去吧，要深入群众，真正地去了解一线班主任最需要什么。因此，这些大有来头的人纷纷上山下乡。大嘴说这些是为了提醒大家，我们遇到难得的好时代，要是大家遇到对杂志、文章及班主任工作问题时，多开口向这些新面孔提问，他们要不热心接待大家，你告小宋一声，小宋告主任去。[/SIZE]
[SIZE=3]    另外，大嘴在这儿热烈欢迎各位新版主的加入。[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Calibri]        2[/SIZE]、评刊及论坛评刊[/FACE]
[SIZE=3]    这主要是为了让我们这些整天待在办公室的编辑老师对自己辛辛苦苦办的杂志有一个清醒的认识，认识到自己还有什么不足，什么地方需要改进，以完善《班主任之友》。一个好的杂志一定要有完善的评刊机制，这必不可少。此次，大嘴将会把《班主任之友》的评刊表附上，小宋热忱欢迎各位网友，各位读者积极参与，为了我们的班刊能更好地发展，请将您填好的评刊表发至：[/SIZE][EMAIL=bzrzy@qq.com][SIZE=3]bzrzy@qq.com[/SIZE][/EMAIL][SIZE=3]。[/SIZE]
[SIZE=3]     我们将会在一定时期内从中选出我们的优秀读者，并做相应的奖励（会是个不小的惊喜哦）。[/SIZE]
[SIZE=3]     论坛评刊以前曾实践过，种种原因，为能坚持，再次启动论坛评刊，只要基于以下几点考虑。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]          a.[/FACE][/SIZE][SIZE=3]很多网友都曾问文章怎么写，什么样的文章才是好文章，很多老师也反映写文章无从下手。我们的论坛评刊就试图在这个方面有所突破，每期以帖子的形式将一些公认为比较出彩的文章登出来，大家以跟帖的形式从各个角度进行品评，相当于一个小讨论，讨论着，讨论着，你就知道什么样的文章是好文章，怎么写能写出好文章来。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]           b.[/FACE][/SIZE][SIZE=3]另外，编辑老师也不是全能的，为了提高各编辑老师的专业水准，以期更好的把握文章，所以各网友在评析文章的优点时，若发现文章有不妥之处，也要畅所欲言，这些不妥之处会帮助各编辑老师更好更快地提高。[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Calibri]           3[/SIZE]、各栏目精华帖[/FACE]
[SIZE=3]     精华帖是暑假前提出来的一个设想，现在书影吧、连载、教子有方等栏目做了实验，比较成*****。现就精华帖做以下说明。[/SIZE]
[SIZE=3]     精华帖的整理，首先是为了方便网友能在第一时间内阅读到最精彩的内容，其次是为了方便编辑老师从论坛上遴选稿件。近段时间，以郑学志老师为主的一些半月谈成员老师的优秀帖子相继入选到《班主任之友》的中学版和小学版，虽然这些帖子的入选不完全依托于精华帖整理的机制，但也从一个侧面说明我们这个论坛卧虎藏龙，里面有相当一部分的帖子是绝对精彩的，很有必要去深度挖掘。由此可见，我们这个精华帖整理迫在眉睫啊。[/SIZE]
[SIZE=3]     大嘴这里就要督促各栏目的版主了，精华帖整理这重担一大部分都要由我们的版主扛下来，精华帖要每月整理一次，每次有两三篇即可，要建立一个专贴以公布每月的精华帖。具体操作可参考教子有方栏目，该栏目精华帖整理已经很成熟了。[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Calibri]           4[/SIZE]、案例评析案例评析是大嘴的一个栏目。[/FACE]
[SIZE=3]     作为一个栏目编辑，大嘴有愧，栏目做得一直不尽人意，大嘴心里也着急，生怕有天主编突然说：既然做不好，那这个栏目就取消吧。我个人认为案例评析还是个很不错的栏目，要是做好了很有意义，这栏目可读性强，又有多方面借鉴意义，且又能发人深省。往小的方面说，是咱们班主任的福音，往大的方面说，是为中国教育事业添砖加瓦。[/SIZE]
[SIZE=3]      大嘴有个初步设想，就是想请各位网友能通小宋一道，我们齐心合力把这个栏目做好。我想每次挑出一些典型的案例贴在咱们论坛的评刊栏目里，各位老师可以针对文章中案例的本身，以及案例中老师做法的优劣进行品评。大嘴这里先作揖了。[/SIZE]
[SIZE=3]     这一次，我先将一个我很疑惑的案例贴出来，大家可以去看下，看看文中这位班主任的做法是否切实可行，若可行，又有什么要注意的地方。[/SIZE]
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[SIZE=3]     该文中链接：[/SIZE][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=200&ID=228813][SIZE=3][U]http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=200&ID=228813[/U][/SIZE][/URL]
 
[upload=1726,2]评刊表.doc[/upload]

   支持！

大嘴有个初步设想，就是想请各位网友能通小宋一道，我们齐心合力把这个栏目做好。
版主这个字“通”在这里应是“同”吧！
非常支持！

从班级管理和文章发表两个方面都有利于我们这些班主任，当然夹道欢迎了！

强烈支持《班刊》教育论坛的做法！做《班刊》教育论坛的“铁杆粉丝”！

真心为之呐喊！

向各位前辈学习，努力工作，认真一名优秀班主任。

严格按照大嘴小宋的指示精神去办，积极支持杂志社的工作，办好属于咱班主任自己的论坛。呵呵。

[QUOTE][B]下面引用由[U]超越梦想[/U]发表的内容：[/B]

大嘴有个初步设想，就是想请各位网友能通小宋一道，我们齐心合力把这个栏目做好。
版主这个字“通”在这里应是“同”吧！
非常支持！[/QUOTE]
恩  是同 谢谢 是大嘴粗心了

积极响应！老实学习！