[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]“尴尬”宜解更宜防[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 《一张尴尬的奖状》折射出学生的荣誉感，折射出教师的利益观，也折射出班级的正义感。从处理的方式和结果来看，谢老师比较妥善地化解了突发的“尴尬”事件。在以下三方面做得非常出色，值得借鉴：[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]．良好的应急机智。[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]谢老师在班级突发事件的处理上，表现出了急中生智、镇定自若的良好素养，果断采取措施迅速打破了“尴尬”。这得益于谢老师平时的积累和好学精神。因此，教师要加强学习、虚心请教方能提升育人能力。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]．良好的纠偏机智。[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]在这个案例中，谢老师的纠偏机智表现得很突出。首先是小鹏的讲话赢得了班级同学的掌声，说明班级的同学的认识还停留在“为了班级的利益可以不择手段”的阶段。谢老师通过“体育精神”的探讨成功得进行了第一次纠偏；当其他同学“以其它班级也这么干的”为借口为同学开脱时，谢老师以“规则意识”的讲话进行了第二次认识纠偏，最终达成了班级共识。在两次的纠偏过程中，谢老师有的放矢、步步为营，展现出高超的教育智慧。这样的教育智慧也需要教师自觉养成。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]．良好的激励机智。[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]当谢老师得知“替赛”事件真相之后，并没有暴跳如雷或者厉声呵斥学生“为班级抹黑”之类的，而是通过细致缜密且又颇具说服力的话语对学生的认知进行纠偏，尤其是要树立“诚信观念”。与此同时，谢老师在提醒学生讲诚信、讲规则的时候，也不忘激励学生在“难忘的运动会经历”后继续为班级增光添彩，奋勇拼搏。这是一个班主任老师必须具备的能力，因为激励是最好的“正能量”。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]谢[/FACE][FACE=Times New Roman]老师成功地化解了这次“尴尬”，不过在笔者看来，“尴尬”宜解更宜防。如果谢老师能在报名阶段多了解学生的兴趣特长，如果比赛阶段谢老师能够关注比赛过程，或许“尴尬”就不会出现了。因此，班主任不应仅是“消防员”的角色，更应该起到“预防针”的作用。为此，教师应主动地走近学生，更应走进学生。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]．教师应走近学生。[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]有的时候，距离并不一定能产生美，这在师生关系中表现得特别突出。距离永远是衡量师生关系的尺度。师生之间的距离只有近一点、再近一点方能有更良好的化学反应。为此，教师应该“蹲下身子和学生说话”；应该走近学生的学习、生活圈子；应该关注学生的兴趣爱好特长；应该保持自己的年轻心态和活力，等等。只有走近学生，才能了解学生的动态，才能及时掌握班情，才能防“患”于未然。所以，无论是案例中的谢老师，还是其他教师，都应该走下讲台，走近学生。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]．教师应走进学生。[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]走近学生是化解或者预防“尴尬”的第一步，要真正预防“尴尬”，唯有走进学生。走进学生的内心深处、关注学生的内心需求、尊重学生的基本权利、理解学生的合理诉求、包容学生的遗憾缺失、唤醒学生的梦想天空，等等。只有突破学生“心防”才能真正实现“亲其师，信其道”的目的。试想，一个能够征服学生心灵的教师还会有何种解不开的结？还会有多少学生会故意犯错误甚至和教师对着干？同样也试想，如果谢老师真正走进了学生，学生一定不敢“顶风作案”，即使有也一定会有学生出面制止或者给谢老师“通风报信”的。[/FACE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3]朱永新在《新教育》里面曾写到，“教育需要农人，需要把两腿深深扎到泥巴里的人，每天需要深入课堂与孩子进行心与心交流的人。”让我们都行动起来做一个“不违农时”的农人吧！因为生命的成长需要把两腿深深扎到泥巴里施肥、浇水、除草的人！[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]    从未写过案例评析稿，这是写的第一篇，虽未通过，贴出来留个念，恳请各位方家多批评和帮助。争取以后有机会上稿[/P]

希望老师走近学生和走进学生实在很重要

让我们都行动起来做一个“不违农时”的农人吧！因为生命的成长需要把两腿深深扎到泥巴里施肥、浇水、除草的人！

我很敬佩你的精神。

谢谢，楼上各位老师的指正和鼓励，我会努力的，这几天参加高考阅卷，没来得及看看，一并谢过了哦