在这样一个金风送爽的日子里，新学期开始了。对于新毕业的大学生而言，终于结束自己长达十几年的求学生涯，走上期盼已久的工作岗位，自然对未来有无限的憧憬，新老师们各个胸怀青春的激情，准备放飞灿烂的梦想。望着天之骄子脸上跃跃欲试的表情，尘封十年的记忆一张张被打开。初为人师的朋友们，让我轻轻的告诉你怎样与学生相处：（一）想说爱你其实是不容易十年前，也和大家一样，我做好了应对一切困难的准备，兴致勃勃朝着理想出发了。走上三尺讲台，当手握粉笔时，望着台下一张张稚气的笑脸，我相信每一张笑脸背后都隐藏着一个动人的故事。所以，我对每一个孩子都想投入无微不至的关怀，今天找这个辅导作业，明天和那个聊会儿天，后天叫违反纪律的同学开导开导思想。时间长了，同学们有什么事都喜欢对我说：老师，我买的新衣服漂不漂亮？老师，我新理的发型怎么样？老师，×老师昨天把我批了一顿，可是我一点也不佩服他……可以说，我在学生心目中的位置相当高。讲台上，“传道授业解惑”；讲台下，衣食住行无所不谈。对于这样一种现状，想必是每位初为人师的同仁最期盼不过的理想状态。可就在这时候，班里一部分同学以为我仅是这样一位大朋友，不像别的老教师那样有威信，没有那么多的礼貌礼节可讲。慢慢的，问问题有的不起立了，上课我讲课时不光是大家一块配合跟着走，也开始有个别人搭下茬了；再厉害一点的作业不按时完成，这也就算了，他完不成作业还在同学面前扬言：“嗨，老师充其量就是找我谈谈心，问问我有没有学习上的困难，这总比写作业要省事的多吧。”听了这样的话真叫人怒从心中起，三五天过后，一变俩，俩变仨。曾经对他们付出那么多的耐心给予那么多的期待而他们却不买账，面对这种尴尬，我心里很不是滋味。反思过后，上课扳起面孔故作深沉，只有这样才能整顿好课堂纪律否则就是对知识的一种亵渎。每每这时，我在心里默默的对大家说“想说爱你其实真是一件不容易的事，唉！只有爱你在心口不开”。（二）羞答答的玫瑰静悄悄的开面对着因为与学生近距离接触而出现的问题，我想了很多。老师爱学生没有错，但为什么会出现这种情况？难道师生之间就必须有道不可逾越的鸿沟？必须是“距离产生美”吗？我真心付出那么多，人心都是肉长得，难道他们就好意思这样对我吗？越是觉得自己委屈时越是回想起往日的一幕一幕：天冷时借自己的衣服给他们穿，离家远的孩子生病了给他开小灶……那时，我曾经伤心到闭门不出、黯然泪下的地步，真后悔自己还不如一直停留在大学时代，大学的人、大学的景曾是多么的美好。“痛苦地时候回忆快乐的往事是最大的不幸”记不起是哪位大家的话了，其实也不尽然，就在回忆大学的每堂课时我静静的整理出一条清晰的思路：古代汉语课应该最枯燥了，可是上学时班里就连平时爱睡觉的几个男生听得都很带劲原因何在——老师的智慧与魅力。同样，《三国演义》中诸葛亮独坐在城楼上摇扇抚琴，“素面含春威不露”而司马懿大军却不敢轻举妄动：卧龙先生足智多谋，了不得；关羽单刀赴会，毫发无伤全身而退：关将军技艺超群，太厉害。我们尽管是初为人师，可是要给学生下马威，不是发发脾气让人家怕你就行，真正达到“说我行我就行，不服不行”的程度，应该让学生对你心服口服。只有“独善其身”，用知识武装自己，这样羞答答的玫瑰虽说是静悄悄的开，但芬芳而持久的香味能力压百花。（三）同一片蓝天才能群芳灿烂[FACE=Times New Roman]“[/FACE]学高为师，德高为范[FACE=Times New Roman]”[/FACE]一位好的教师，不仅要有孩子般甜美的笑容和面孔，更要发自内心地爱护、帮助学生，使每一个人孩子的疑问都能破解，好奇心都能得到满足。大家相信这样不争的事实：再灵活的手五个指头不能一样整齐；群山任它怎么风景宜人但不能一个高度。所以对于求知的学生来讲，都是“玉不琢，不成器”，为人师者应该给学生营造一种公平的学习氛围，课堂上为了巩固知识点，可以组织学生比赛、竞争，但课下不要根据他们上课的表现而定格他们的人生。古语讲得好“尺有所短，寸有所长”“金无足赤，人无完人”，我们学校在普通高中里屈指可数，学生素质不算太好但也相当不错。据我从教十年的经历来看，成绩好的学生每个阶段都沐浴着灿烂的阳光，所以他们认为老师喜欢他们天经地义，频频光顾的东西他们并不是很在意。即便参加工作后，一部分人认为自己学业的成*****事业的辉煌完全是自己打拼出来的；成绩差点的学生因为成绩差上学时很自卑，而老师主动帮助他，课上课下没有冷落他，没有抛弃放弃他，自己的一点点进步是老师给了他信心和克服困难的动力，老师的好处他们念念不忘。从教十年，总共送走四届毕业生，而今经常联系的学生当中，不乏成绩优异者，但从办事来看，当年的差生与我的关系铁，距离近，办事还实在，真正急你所急，想你所想，忧你所忧，乐你所乐。用我的老师的话来说“还是成绩差点的学生有良心，好学生只有野心”。当然，教书育人我们不图回报，但从日常生活来看，还确实是这么个理。不管从头开始带一个班还是中间接手别人的，学生最反感的的也是老师带着有色眼镜看人处事。学生都是祖国的花朵，如果各个都是工程师，一线的生产由谁去做？只有让群芳生长在同一片蓝天下，享受同样的阳光雨露，才能绽放的千姿百态，争妍斗艳，一枝花开不算好，群芳灿烂才是春。我们都不是伟人，所以说的话大多都是俗语。我不是成*****之士，没有创业名言。从教十周年反思之际，想和大家一起分享教坛的苦乐年华，年轻的老师们，让我轻轻的告诉你上述这些，权当是前车之辙，后车之鉴吧。