我班级里，有两个孩子，英语天天要重默，英语老师很生气，我打算了解情况再处理，发现我陪在旁边的情况下，半个小时时间连15个化学符号（如：氢H）也记不住，记忆力和一般孩子相比差异很大。我实在不忍也没理由去批评他们，那么我该怎么帮他们？  

他的心不在学习上所以记不住。

如果你的学生是态度问题，请听故事一
往一只壶里装水，怎样才能装满？
先要揭开壶盖，不然你再多的水也不能将壶装满。 ---做好开导，晓之以理，做人先于做学问。

如果你的学生是思想问题，请听故事二
往一只已经装满水的杯子里注水，怎样才能装得最多？
先要倒掉那些不清彻的水，再往里注水。---改掉生活中的不良习惯，丢掉一些不良思想的影响。


如果你的学生是能力问题，请听故事三
怎样往一只杯子装上一缸水?
先得将杯子放到缸里。---多管理，形成习惯。
 
如果你的学生智力有问题，请听故事四
一口有裂缝的水缸,你怎样让他装更多的水?
先想到的不是多往缸里注水,而是怎样让补上裂缝. ---实事求事，因才施教，在坚持不懈中进步。

个人随笔，不知是否适当，请各位老师批教。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

周老师的意见果然高明，好啊！[/QUOTE]
终于看到郑老师给本人一个“好”了。
新年好心情。

[QUOTE][B]下面引用由[U]金海周德明[/U]发表的内容：[/B]

如果你的学生是态度问题，请听故事一
往一只壶里装水，怎样才能装满？
先要揭开壶盖，不然你再多的水也不能将壶装满。 ---做好开导，晓之以理，做人先于做学问。

如果你的学生是思想问题，请...[/QUOTE]
学习了,周兄.

教育方法因情形而变 向周老师学习

表面上看，这两个孩子是记忆力差，但是就由你提供的资料上来看，估计这两个学生已经不仅仅是记忆力差的问题了。几个化学元素都记不住，那么他们的数理化想必也不咋样。
所以首先还得看看这两个学生的纵向和横向的情况，纵向也就是看他们以往的成绩如何，横向也就是看除了英语以外的其他科如何。如何纵横看来都一直是差生的话，那么还是得从根本上来治了。也就是提高学习的兴趣和信心方面。估计要做大量的工作才会有一点收获的。所以你也不要期望值过高。但是也不是不可能。给他们找点自信的理由吧。

   第一步先从思想态度上来治，也就是治本。但是这些学生症状不轻：英语老师都已经不得不对他们进行额外的关注了。所以马上就得进行第二步的治疗，也就是治标,即教会他们记忆的规律。
   记忆力差的学生往往不懂得遗忘的规律，不知及时复习。并且他们很少看到事物的联系，只是孤立的记忆，肯定记不住了。要训练他们建立联系的方法。也就是联想法，归类法，谐音法，形似法，趣味法等等。

  当然前面这些都是针对个体的，其实完全可以发挥人的社会性，用合作和竞争手段，让这两个学生互相督促，互相竞争，效果会更好。还可以让班上的其他同学和其他老师还有家长在有形无形中添柴加火，帮助他们。

先让他们学会忘记，把不该记住的东西全部忘记，之所以记不住知识是因为他们头脑里没有用的东西太多，他们也很烦恼。其实人的烦恼往往就是因为忘不了、放不下、想不开。