主要考虑学生的成长为服务，按成绩排列有反作用。为了促进学业那就学生自由组合吧。

高老师的方法很好，我现在也是这样的，不过看来还要改进呀。

我今年带高一新生班
开学初自由坐了一点时间，后根据身高适当换过一次
经过一点时间的了解，我基本摸清了班级的情况
我的做法是：
先讲清座位调换的基本常规要求
然后自己找同学商量后在空白的座次表上填写你想调的座位
班委讨论，小范围做些调整
主要还是尊重了学生的意愿

我班的情况相对复杂一些,由三个特长的小班组成,排座位也同样难办,刚开学时我按个头高低排好,坐了一个月,情况不太理想.这时我班一位同学自告奋勇,把排座位的工作承包下来,这以后的座位我就再也没有排过.这位同学的方法也很独特,每次排座位的办法都不同,效果还真不错.发挥学生的作用吧,学生的智慧是无穷的.

调座位，当然考虑成绩和身高个性、纪律、视力等因素。我的原则是，大稳定，小微调，学生自由组合和老师操纵相结合。