[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff0033][SIZE=6][EM11]今天早上，课代表送来作业，告诉我不全，可又不知道是哪几个人没交。正好第一节课是数学课，我提前了几分钟来到班上，先问了哪些学生没交作业的？只有一个学生站起来主动承认没交，我就请东东到办公室把作业又拿到班上，当着全班同学的面，请东东数一遍，东东数后，告诉我差2本，可全班只有一个学生承认了没交作业啊！我就让东东又数了一遍，谨防数错了，数后他还是告诉我差2本，可还是没有人站出来承认没交，这下我可有点火了，把全班学生的名单对了一下，可仍然只有一个，就在此时，上课的铃声响了，没法子，我只好先上课，等下了课，我又核查了一下，还是没人承认，问题究竟出哪儿啦？怀着试试看的想法，我又请了一位学生数了一下，结果让我大跌眼镜，只差一本，我还不太相信这个结果，又让学生数了几遍，结果都是差一本，可为什么东东数了两遍都告诉我差2本啊？我把东东找来，没等我开口，他就承认了数第二遍时，发现只差1本，可他却没及时纠正，故意耍了我和全班同学一把，看到老师和全班同学被他耍得团团转，他感到非常高兴。听了他的话，让我愤怒异常，狠狠地批评他一顿，可他却无动于衷，一点反应都没有，唉，对于这样的学生我该咋办呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE]

面对着这种情况，冷处理是比较恰当的，因为他就是希望看到老师、同学被他弄得团团转，心里才很高兴。你愤怒，反过来轻描淡写地在全班面前说：东东，这次能够主动承认错误，值得表扬；但是还是有点马虎，连作业本都数错了，综合这两点今天就从轻一点处罚吧…… 事后，你再心平气和单独找他出来聊天，告诉他，不要再出现特意忽悠老师的行为。关键这个过程中你不要表现得异常愤怒，这样正中学生的下怀。

个人认为，在课堂上不应该花大量时间在处理作业上，个别学生的问题课后处理教育，当然对于科代表的问题还是要处理好，科代表一定要做好自己的忠实代表。