[QUOTE][B]下面引用由[U]金海周德明[/U]发表的内容：[/B]

对于屡教屡犯的学生我曾用过一套教育方法，与大家共享：
前提是这位学生被班主任和家长认为是无药可救了，甚至到心理咨询门诊治疗都无进步。
1、第一次：不分清红皂白，暴打一顿（并然与家长先联系，并注意力...[/QUOTE]
方法不错，借鉴啦！谢谢！

[SIZE=4][B]我为什么要体罚学生
[COLOR=#0909f7]下面引用由hyh311发表的内容：

好像,不太好吧?不能打骂体罚学生啊. --HYH311老师[/SIZE][/B]

老师当然不能打学生----众所皆知。
每一位学生、家长、教师和社会人士都知道的教育法规。
这也是一位教师师德的最基本的要求--这我肯定明白。

请问：“砒霜、粟壳、杜冷丁”这几种物质有毒吗？
为什么医生偏偏要用呢？--重病加顽症啊。
 
前提：1、这位学生被班主任和家长认为是无药可救了，甚至到心理咨询门诊治疗都无进步。2、事先与家长先联系，征得家长许可，并注意力度。3、将荒地推平之后，关键是要迅速种上庄稼才能变成良田。

设想：1、我们还抱着条条框框，坐而论道。这位学生的情况会怎样？可能“树大自然直”，也可能他会遇到更适应他的教师，也可许他会受到“重大事件”而彻底改变。--愚蠢的人用自已的头破血流作为他人的前车之鉴，聪明的人是用别人的头破血流作为自已的借鉴。最大的收获是用短暂的代价获得长久的成功。
2、如果这位学生在校期间，老师的正面教育仍不能湊效，或者说班主任没有用“正面方法”转变他的能力。这位学生的表现会对校风、对班风、对其他同学会产生什么影响？我们总不能采用孤立或放任的办法吧？班主任也不可能叫学校德育主任或专门找一个有能力改变这位学生的教师陪教吧？因为现在都是班级授课制的教学模式，那我们的教育就是面对一个集体，而不是单纯的“个体”，在教育的时候就必须处理好班级管理与个体教育之间的关系。面对某个学生的不良行为，老师必须采取果断的措施进行制止，不能让“个例”扩散成为一种“现象”。即使所采用的措施对个体的发展有所影响，也是可以理解的。果断是很有必要的。--为了一颗弱小的树苗获得阳光，不可能推倒整片树林。
3、如果所有的老师都因为怕“撞红线”而望而却步。请问这位“问题生”是你我的儿子时，你还会考虑到“撞红线”吗？--虽然学生不是自已的儿子，但是我将把他作为儿子一样看待。如果你真的是为了学生，你真的是出于一份爱心，而不是因为“发泄”之后为逃避责任的一种说辞。从另一种角度讲，你打不打得学生，可以看出家长和学生对你的认可度，也可以反应出你平时对学生投入了多少的真情关爱。（本人绝对反对随意体罚学生，但是对绝对不许体罚学生持保留意见。<申明：本人观点不代表学校观点>）

1、第一次：不分清红皂白，暴打一顿（事先与家长先联系，并注意力度）。后继谈话主题：责任--今天老师打你，你肯定认为老师侵犯了你的人权，在人格上侮辱了你，这个老师很明白。为什么老师会“知法犯法”啊？每一个都有被尊重的需要，你如果要被人尊重首先就得尊重他人，现在你被人侵害了心里难受吧？我告诉你：你每次违纪而屡教不改时，老师和同学们的心理就是你现在的心情。今天老师就是要让你亲身体验一下不被人尊重的滋味。因为你生活在一个集体中，所以每个人所有的行为都是要付出代价的。（用实际行为让他明白“责任”的概念，培养其责任意识。并反其道而行之，激起他的自尊心。）
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[SIZE=4][B][COLOR=#0909f7]老师你不能体罚
[/SIZE][/B]我为什么要体罚学生一贴发出之后，有不少的网友，给本人提出了非常正恳的意见。
1、网友甲：虽然天下没有哪位老师不是“希望只只蚂蚁捉上树”的想法，但是往往在家长或学生与教师因教师体罚而发生分岐时，无不以教师伤到最后结局。
所以奉劝老师不管你有多的爱学生，不管你多么的有责任心，不管你有多大能力，你都不要动手打学生。
2、网友乙：从道义上他能够理解本人的观点，但是中国的法律只有《教师法》、《义务教育法》和《未成年保护法》，那么教师是就必须依法执教，不管有什么理由，体罚学生就是违法，就是错误的。同时这位网友又提出中国没有《家长法》和《学生法》所以家长的行为和学生的行为约束在法律上就成了空缺。建议国家教育部就家庭教育象《义务教育法》一样以法律形式规范家长行为和家庭教育，要象《未成年保护法》和《预防青少年犯罪法》一样规定，在相应年龄阶段行为表现如果差到一个什么程度，就可以指定到哪类学校就读。同时建议国家在办义务教育时要同时有配套的不同层次的特殊教育学校。
3、网友丙：教师在一定程度上讲是终身职业，是一种持续性的职业行为。在教师一生的从教生涯中将会遇到不同层次、不同个性、不同家庭背景的学生，也会遇到不同文化素养的家长，那么如果哪一位教师一看到“屡教不改”的学生，就用自已的“违法”去“赌”学生的转变时，难免不会出现“我很受伤”的尴尬情况。所以他从关心教师的角度奉劝所有教师“好自为之”。
4、网友丁：老师打学生，作为家长我很感谢你的责任心，但是我并不认为您是一位很明智的老师，因为我的儿子在学校是来接受教育的。在我的心中学校是最神圣、最文明的地方。如果我的子女在学校不遵守纪律，而学校和教师都没有能力用文明的方式将其教好，那你有权利告知家长并请求家长共同配合教育，如果在家校共同配合教育后仍然不能见效时，你可以直言不讳地告知家长学校已无能为力，如果学生再在本校就读，不但起到教育作用，反而会误入岐途、延误终身（因为教育具有非“负”性，不正即负）。如果在这时家长还不理解学校时，你可以向家长耐心解释劝告家长或果断拒绝（没有一位家长会不顾子女的个性发展和终身幸福而执意强求的，因为一个孩子的失败对于一所学校来说只有千分之一、万分之一，而对于一个家庭来说就是百分之百）。请问老师：您告知我们吗？您请求过家长吗？您劝告过家长吗？你向家长解释吗？而现在作为家长的我对子女的情况完全不知，或者说我家长配合学校的教育还没有使用，您就采用这样极不文明的教育方法。您的行为很容易被人认为是在学生违纪损害了你的利益时的一种发泄。其实你的行为不仅仅是违法而是对学校的神圣与文明的一种沾污，对家长最大的不尊重。你的体罚可能对某种不良行为进行了扼制，学生可能不会再犯某个错误，但同时也会学会您处理问题时不依法办事的方法，形成一种粗爆野鲁的习惯，也砸掉了学生和家长对学校神圣的崇拜----赢得了一块阵地而败掉了整场战争。[/COLOR]