[SIZE=5]  下午上班骑车走到学校门口，听到一位带孩子来上学的母亲和孩子的对话，让人心里很不是滋味。妈妈：“别让老师看见了。”[/SIZE]
[SIZE=5]孩子：“放心吧！”并下意识摸了摸口袋，好像是手机。[/SIZE]
[SIZE=5]   其实，学校不让孩子带手机是因为弊大于利，家长可能因为临时有事需要和孩子联系也在情理之中，问题是，家长和孩子一起糊弄老师的作法让我不能理解，联想起我以前带的一个学生，因为孩子说谎，我及时和家长取得了联系，不料孩子家长很袒护孩子，赶紧给自己的孩子打圆场，好像做老师的很多事一样，为此，我给家长陈述了我的看法，结果，人家转学了。想起这件事我到现在也不知做错了什么？[/SIZE]
[SIZE=5]   请问：对[/SIZE] [SIZE=5]“家长和孩子一起糊弄老师”的作法您当如何处置？[/SIZE]

今天我和同事说起这件事，他随口就说了一句气愤的话：“这样的孩子不用管了。”

           碰上这样的家长真的趁不管，我班一孩子拿手机上课玩，我让他家长来拿，家长打电话说很忙没空，我的意思也就是让家长知道，可谁知人家可能还愿意让孩子拿呢，拿咱也不反对，关键是家长管不了他上课不玩，净是给咱惹麻烦，人家孩子还拿着，咱啥办法，这不其他老师给收了，又放在我这儿，愁啊，现在的孩子家长到底是咋了，郁闷

所谓配合不配合，好像有些家长并没有搞清其中的关系，甚至是搞反了，其实，在教育孩子方面，我们做老师的就是在配合家长教育孩子。

现在的家长很支持自己孩子的行为，对老师的教育采取一种对立的姿态。这是造成某些学生难以教育转变的主要原因。

    这样的家长多了，所以教育才很难，就像天鹅、梭子鱼和虾的故事。不过，课堂上“我的地盘我做主”，没收吧，暂管吧，你家长啥时候有时间啥时候来拿。
    像这样糊弄老师的家长自以为是罢了，他糊弄的不过是自己孩子的前程，犯不着生气，像这样的学生，你要转学到哪我都支持,上月球都可以，要一直跟你还不好说呢——不成器都因为你呢。做老师的要装着更多孩子的前程，更要装着自己的前程——不断提升生命修养的档次，包括教育水平，而不要老围着几个小人转，被他们左右着情绪。我的观点，对这样的学生，在我班上一天我尽力一天，始终正面吧，至于你领不领情受不受教，在我能力之外的事就不管了。
   

连着家长一起教育，我就把一个这样的家长教育惨了的！我也最可恨这样的家长了！！！

  所以我就是感觉，有什么样的家长就能教育出什么样的孩子！不管学校如何教育，孩子受家长的影响还是很大的！

[QUOTE][B]下面引用由[U]江苏陈炜[/U]发表的内容：[/B]

  所以我就是感觉，有什么样的家长就能教育出什么样的孩子！不管学校如何教育，孩子受家长的影响还是很大的！[/QUOTE]
是的，孩子们很多好的品质反而是让家长给教育坏了。因此，我们才有那么多工作需要做。

“对这样的学生，在我班上一天我尽力一天，始终正面吧，至于你领不领情受不受教，在我能力之外的事就不管了。”
很多时候，只能这样。不过，也有学生会在班级同学的影响下认识到家长的做法是错的，会自我修正一些。

我也曾遇到过,对于这样的学生，学校教育很难奏效，正面引导吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

  下午上班骑车走到学校门口，听到一位带孩子来上学的母亲和孩子的对话，让人心里很不是滋味。妈妈：“别让老师看见了。”
孩子：“放心吧！”并下意识摸了摸口袋，好像是手机。
   其实，学校不让孩子带...[/QUOTE]
如果家长管不住孩子，你就管好你的学生，如果你奢望家长给孩子作出什么要求，那效果几乎为零。
如果家长管得住孩子，而是因为家长在认识上有问题，你就得从家长的工作做起，取得家长的支持。