三年来，我都很喜欢这个学生，我口头上喊这个学生“宝贝”，内心称这个孩子为“崽”。他成绩很不好，我能很有耐心地辅导他。他的行为习惯很不好，我能容忍，能从多方面细致地做工作。因为他，我和他的家人都成了自家人了。
[B]　　可是在昨晚，我打了他。事情很简单，我要他把默错的几个字抄一遍，他显得不高兴，一个要打人的样子，我顿时气血翻涌，把他按到了地上。[/B]
　　事后半个钟头没到，他就喊我了。但感觉两个人之间多了一份陌生。我感觉很受伤，感觉三年的努力白费了。
　　说实话，他比较认同我的。他已经尽了最大的努力！
　　
　　忏悔！
　　

呵呵呵，希望你能看一下我的文章“老师你今天生气了吗”这篇拙作，就心平气和了。

好的艺术家不能只会用雕刀，还要会用大刀阔斧。
用爱教育，也要善于使用惩戒这个手段。

支持，你没必要后悔。
金海周德明

老师应该理性的看待“教育理念”、“一般理论”、“运用理论”。

根据经验，越是这样的学生将来毕业了，越跟老师关系好。

既然已经发生了，就当作是对自己的一种警示吧！

金海周老师教育学生的一套教育理念很值得更多的老师思考 我真建议周老师将自己的教育理念形成更多的文字 且不说这理念好与不好 让更多的老师讨论下