[SIZE=4]   请耐心的听我讲完，谢谢了！
   我是新老师，但之前在学校实习时，帮同事代了两节课，初一科学。一节是复习课，一节是考试。由于是临时收到通知，所以课备得匆忙（就一个晚上），且我本来对于初中知识的遗忘，导致那节课上得晕忽~  第二天的考试，学生很快就做好了，都坐着玩，我就让其交上来。然后他们就开始讲话，我说了“不要讲话，自己看书” ，其中一个班里，还有个家伙似乎根本没有理会，还大声讲话，我就用手中的本子，重重地敲在他的桌子上。“没听到我说***静啊？！” （好象大致过程是这样的，不太记得了）   之后我想，不能把学生和老师间的关系搞僵，所以又将其叫到教室外，跟他说“老师我刚才太凶了，对不起啊。但你也不能那样啊，对老师应该尊重吧，即使我只是代课老师。好了，回去吧~  认真点。”
    之后就在那两个班中传，说我怎么这么凶。万万想不到啊，这个学期竟让我接手那两个班级。学生都不怎么要学习的，一个班是很差的，另一个班相比而言，好点。之前，两个班的学生还算听我同事的话。可我和她风格是完全不同的。她和学生之间是会玩闹的，但是有点过~   我是学生听话的话可以课上也开下玩笑，但是学生不乖的话，我似乎就没有这份心情了~    她的话让我更加担心了，“他们[/SIZE][SIZE=4]（指两个班的学生）[/SIZE][SIZE=4]不喜欢我”。这两天都睡不好啊，担心担心！
    我要怎样改变他们对我的看法呢~   带这两个班是对我极大的挑战啊，不成*****便成仁啊~    而且还可能当其中一个班的班主任，怎么办呢？？？
     希望各位老师多多发言，指导下！ 万分感激！
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只讲一点:老师与学生的距离要做到恰到好处.远了不行,近了也不行.让距离产生美.年轻老师的通病是太近.

恩，谢谢楚楚动人给出的建议。我努力试着~  

大事情讲原则，小事情讲方法，首先要对学生有全盘的了解，了解的越多也就越知道该怎么办了。如果要树立威信，我个人认为首要的是做好学科教学，只有扎实的基本*****和丰富多彩赋予变化的课堂得到学生的认可后，一切问题就有了切入口。

恩，谢谢‘苍蝇爱蚊子’的建议，但这需要长期的过程。我会去做的。我现在很想知道具体怎么做，会立马见效，能较快挽回些呢~  在想要怎么讲，第一次课~  

利用你年轻的优势啊，多媒体教学上阵，第一次亮相镇住学生们，努力把课件做完美。教科学？

[QUOTE][b]下面引用由[u]chenwenchuan[/u]发表的内容：[/b]

利用你年轻的优势啊，多媒体教学上阵，第一次亮相镇住学生们，努力把课件做完美。教科学？[/QUOTE]
 
是啊，教科学。恩，事情总是多变化，后来又改让我教好些的两个班。还是蛮幸运的！   但当了班主任好累啊！