我今年刚走上教育岗位，当老师是我初中以来的理想，就业初我感觉浑身都是力量，有想要大干一番的冲动。
    虽然有位当教师的亲戚早跟我讲过，管理学生，一开始一定要严格，必要时还需要凶点，当学生养成了较好的习惯（不会爬到我头上），再对他们适当的宽点，这时学生可能还会觉得其实我们老师蛮好的。我认同他的看法，但我也看了很多教育有关的书，像张万祥老师主编的《班主任专业成长的途径》等。相对于“武治”，我更倾向于“德治”，我相信，我打内心为学生付出，学生会感受到了，所以，在学校制作班牌，征集班主任格言时，作为高一（4）班班主任的我选择了“爱是一种储蓄”。
    但是将近一个月过去了，学生之间由陌生变为熟识，也因此，班级的纪律问题就凸显出来了，尤其是自习课时间，我也试图把几位特别吵得学生叫到办公室私下交流，但成效并不明显。我一直在思考，是不是我做的不对，对学生是不是不能太好，于是，我又改“德治”为“武治”，在班级里设立了两位值日班长，一位特别管纪律，一开始效果还是不错的，从其中考试的成绩也可以看出。但当我还在沾沾自喜的时候，一些问题又暴露出来了。
    我们班有几位学生，上课不听，作业不做，我不想放弃任何一个学生，谈心沟通都达不到我要的效果。其中有位男生，特别好动，自习课也经常吵闹，除了吵闹时间，他就坐在座位上发呆，其实我觉得他脑子特别聪明，虽然上课不听，作业不做，但有时候课堂测验的时候，他的成绩还挺好的，我想拉他一把。
    于是我叫他每天晚自习三节课来我办公室自习，就坐在我的边上，这样一来，班里自习课声音轻了，我觉得对对这位学生的成绩也会有所帮助。将近三星期下了，都没有事发生，但昨天晚上，我发现他第三节晚自习没来我办公室。我想就一节课，他可能在办公室里待着难受，也就没有去教室里叫他过来。
    第二天早读前，我来到教室，值日班长把班级日记递来我看，一打开，我发现里面的好几页已被撕破了，据了解后知道，是那位学生在自习课讲话，被纪律值日班长记录到班级日记上了。这时，这位学生刚走进教室，我就把他叫了过来，他说是值日班长乱记名字，但据我所知并不是这样的，我也没说破。我对他讲，不管值日班长有没有记错名，自有我会来评判。你觉得你将我们的班级日记撕了，这种行为合理吗？但他的态度相当不以为然，我很生气，我说班级日记，是大家的公共财产，你需要做出赔偿。令我更生气的是，他直接把那本本子扔到了垃圾桶里，我叫他去捡回来，他说会买一本新的陪大家的，我更他讲，班级日记并不仅仅是一本本子，里面记载了我们一起成长的点点滴滴，我让他将班级日记复制到新本子里。结果，本子是被他捡起来了，但他将有字部分撕了下来，剩下的又丢回垃圾桶，而且将撕下来的部分揉成一团丢到了自己的座位里。
    我真的很生气很生气，也很伤心，不仅仅是因为这一幕发生在教室里，发生在我所有的学生面前，我有点难堪，最令我伤心地是，我觉得我花在他身上的心思比其他学生的多得多，但他回报我的呢？来到办公室，我终于忍不住，第一次落泪了。我是个好强的人，所幸的是，时间还早，办公室其他老师还没来，我不想让他们看到。
    但我还是不想放弃这位学生，我知道他的本性并不坏，有谁能教教我，我改怎么来引导他呢？

楼主不要太难过，这样的经历我也遇到过的。有时候并不是我们付出了就会有回报。教育不但需要爱心，还需要耐心，更需要智慧。可能是我们太心急，或者没有真诚的了解学生，对于这样的学生，我们要多花一些时间去了解，通过其他同学，通过家长或者通过其他的办法。想一想，我们作为老师，最初的心并不是要学生来回报我们，而是在若干年的某一天，我们的学生进步了，成长了，再想到你这个老师是感激而不是埋怨。

付出有时并不等于回报，教育岗位上，我第一次落泪了
在教育岗位上，落泪的日子多了，我自己的亲身经历。

不要太难过，教师这一职业有别于其他任何职业，因为我们劳动的对象是活生生的人，他们不仅仅有生命，更重要的是他们有思想，不是我们想把他们塑造成什么他们就会成什么，孩子的成长不仅与学校相连，还与家庭、社会等多方面息息相关，不是我们付出了多少就会回报多少。因为是刚刚走上工作岗位的，对教师这一职业的特殊性还没能够充分认识，所以才会有这么多感慨，相信过上几年，这一切都会好起来的！

我也曾遇到这样的事情，我为一个学生付出了很多，不管他怎么使坏我都没有放弃他。最后在上一节讲友谊课的时候，我让他上讲台谈谈自己的友谊，这时的他袒露自己的内心，真诚向我道歉，并鞠了一躬说：老师，对不起。当时的我，在全班人的面前，泪水情不自禁流了下来。确实，那一瞬间，我真的觉得所有为他所做的一切都值了。面对这样的学生，一定要有耐心，对他好，同时也要责骂他，让他知道他所做的一切并不对。但这种学生的自尊很强，你要给他留一定的面子，最好不要当做全班人来责骂他。

就像2楼楼主所说的，教育不但需要爱心，还需要耐心，更需要智慧。楼主有热情激情，这是做好班主任工作的前提和基础。如果能够多琢磨学生的不同特点，多想一些办法，可能会好些。总之，打起精神来，让学生了解你对他的关心和爱护，本身就不是一件容易的事，但只要你坚持这么做，他会了解的。动动脑筋，想出一个好办法。在这之前，先别理他。

我们的更多精力都花在了后进生的身上，但效果可能不明显，有时令我们失望，但是我们的教育教育就这样，需要唤醒他人。继续努力，你会成功的。

我也是初当班主任，不过我已经工作8年了，最近的我也很灰心，不过学生又给了我坚持下去的勇气和动力。我们共同努力吧，相信付出总有回报，至少问心无愧。

司空见惯寻常事啊，这点小事没什么大不了。

明光-金洋太阳能
    安徽省滁州市长虹节能设备厂，位于明光工业园（第四小学旁），距宁洛高速、明徐高速出口约2公里，距104国道500米，另京

沪铁路、淮河水域穿越我境，离南京机场、合肥机场约1小时车程，距蚌埠、滁州仅60公里，可谓交通发达，水路、铁路、公路运输

便捷！
    滁州市长虹节能设备厂拥有各类技术性人才100多人，主要从事金洋太阳能、热水器、空气能、生活家电、光能光电研制和开发

、OEM生产和销售；是华东地区较大的热水器OEM制造基地，“金洋”系列产品畅销全国，热销省内外，远销东南亚……
   
    联系方式:
   
安徽滁州长虹节能设备厂


地址：滁州市明光开发区6号

 

400-88-79211


电话：0550-8105778


传真：0550-8105779


网络实名：安徽太阳能热水器


邮箱：web@tynjy.com


网址： www.tynjy.com 或 www.czjiny.com

[img]http://www.tynjy.com/Upload/proimg/2010322102823937.jpg[/img]

看了，路过，学习，经历，感悟