[FACE=impact,chicago][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
[FACE=Impact][SIZE=3][B]各位同仁：[/B][/SIZE][/FACE]
[FACE=Impact][SIZE=3][B]           大家好！[/B][/SIZE][/FACE]
[B][FACE=Impact][SIZE=3]          我想就一个问题征询大家的意见，请大家不吝赐教！[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=Impact][SIZE=3]        班上有一个学生小明（化名），刚踏入初中时成绩不错，对人也很有礼貌！可是，不知怎么的，从初一第二学期开始，他的性格开始变得非常古怪，古怪到什么程度呢！说起来让人哭笑不得：你一提到他的名字就脸红脖子粗，甚至是表扬他，他也对你气呼呼的，非常的生气，好像你不应该去打扰他似的。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=Impact][SIZE=3]       于是，他的性格变得越来越孤僻，成绩也不断下降，我调查过了：他的父母都在家，对他都很关心的，虽然是独生子，但是要求也比较严格，平时他父亲非常注重对他进行为人处世方面的教育。可是，他的性格反而不如留守儿童那样开明呢？[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=Impact][SIZE=3]      最难堪的就是他不愿意听从别人的劝告，有时他讲小话，违反纪律，别人善意的提醒他，他就非常的生气，对别人的议论也很敏感，因此，他在班上的朋友愈来愈少，许多同学都躲着他，因为他们觉得他的脾气大，不好沟通，因此就敬而远之了。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=Impact][SIZE=3]     对此，我非常为他担忧，我曾经多次单独请他来谈心，可是他要么一言不发，要么就只是指责别人的过错，脸上满是愤世嫉俗的表情！我明显的感觉到：我们师生间的沟通效果是不理想的！[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=Impact][SIZE=3]      因此，我想请教大家：对他，我不想放弃，可是，我应该怎么样和他沟通呢?我怎么样才能走进他的心灵？[/SIZE][/FACE][/B]

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 
各位同仁：
           大家好！
          我想就一个问题征询大家的意见，请大家不吝赐教！
        班上有一个学生小明（化名），刚踏入初中时成绩不错，对人也很有...[/QUOTE]
   
[SIZE=4]   请问：我可以建议他的家长带他去看心理医生吗？[/SIZE]

我班也有这样一个学生，我曾建议他的父母去看心理医生，但只看过一次，效果不大，中国的有些家长只知道赚钱，对孩子的心理问题，他们并不重视。

和他的父母沟通，了解在他性格发生变化前后，是否出现过什么特别的事情。有时孩子的问题会反映出家庭教育中的一些问题。

  谢谢楼上两位老师的建议!对于这个学生，看来我还是要多加强和他父母的沟通，多多做他父母的工作，任重而道远啊！

就读初中的这个年龄里曾经有过这样的经历，就是抗拒着身边一切有声的干扰。在家里听父母的说教，心烦，在学校又听老师的教诲，更烦，每次听到成年人叫自己的名字就会有一种惊惶感。并不是自己不懂事，而是不知道自己应该如何去做才合他们的意，那些日子里过得特别的灰沉。
但在与同龄人交往过程中并不会有这样的感觉，反觉得易于给自己的苦闷找个突破口发泄出来。
建议：给他一个无声的空间与你交流，这只是属于你和他之间的秘密。

[QUOTE][B]下面引用由[U]莲叶漫卷[/U]发表的内容：[/B]

就读初中的这个年龄里曾经有过这样的经历，就是抗拒着身边一切有声的干扰。在家里听父母的说教，心烦，在学校又听老师的教诲，更烦，每次听到成年人叫自己的名字就会有一种惊惶感。并不是自己不懂事，而是不知道自己...[/QUOTE]
 
[SIZE=4]  谢谢莲叶老师！你对他们这个年龄阶段的心理有着自己感同身受的解读，我会很用心的对他的心理的进展继续进行关注的！[/SIZE]

   最近和小聪同学进行了几次心平气和的交流，发现有了一些改变，但是还是需要多引导。
   记得上一次，他所在的小组的小组长向我反映：不知什么原因，小聪在打扫教室时总是逃避，他还理直气壮呢！
   我请他和小组长一起来，询问了相关情况，知道他已经确实有几次没有打扫了。而小聪虽然在事实面前虽然无话可说，但还是在强辩，说是卫生委员安排不合理，本来小组值日是轮流来的，是教室和公共区轮流来打扫的，所以他就不打扫了。还是一副理直气壮的摸样。
   我当即告诉他：其实打扫教室更容易！你是得了便宜还卖乖！自己明明知道是逃避劳动，怎么能去怪别人呢！当即指出了他的错误之后，他无话可说了，脸涨得通红，然后，我的语气缓和下来，就卫生打扫、小组团结、帮助朋友等几方面来指出他不打扫教室的错误。他开始知道自己错了。我又请小组长提醒他一下，他终于答应下来，我估计小聪这回应该受到教育了。
   但愿小聪能够逐步学会去理解别人！

    逍遥老师，我也遇上了一个你说的这种情况的学生。现在也是苦恼的很，希望你在你这个帖子上看到能帮我们解决这个问题的人。

孩子做每一件事情，都是有原因的。哪怕是错误的，也首先需要得到你的理解，然后再听你的想法，了解自己的对和错。孩子强辩的时候，正是他得不到理解的表现。

[QUOTE][B]下面引用由[U]孙玉光[/U]发表的内容：[/B]

    逍遥老师，我也遇上了一个你说的这种情况的学生。现在也是苦恼的很，希望你在你这个帖子上看到能帮我们解决这个问题的人。[/QUOTE]
  [SIZE=3]孙老师，我们一起寻求解决办法吧。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]尘缘[/U]发表的内容：[/B]

孩子做每一件事情，都是有原因的。哪怕是错误的，也首先需要得到你的理解，然后再听你的想法，了解自己的对和错。孩子强辩的时候，正是他得不到理解的表现。[/QUOTE]
   
[SIZE=4]  其实，他是在大多数时候是不讲理的，有时甚至让人哭笑不得。[/SIZE]