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    • 注册2010-04-30
    同意8楼的意见,我认为还缺乏理解和支持。有时老师一片好心管理学生,但是家长觉得老师有点严格,还有现在有些家长觉得孩子只要身体好就行。真的有,我的觉得奇怪。
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      • 注册2010-10-26
         我们班主任工作面对的是学生,是有丰富思想的人,作为班主任的我,最缺的是一位心理“教师”。
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        • 注册2008-12-02
        缺乏足够的尊重和理解。在很多非班主任看来班主任就应该管学生的一切,班里学生如果出了什么问题就一定是班主任的教育出了问题。更多的时候我觉得我是一头拉车的孤独的牛。
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          • 注册2009-03-26
          1 缺少评价体系。好像工作责任很明确,评价体系却是一团粥。
          2 缺少自主权。班级和班级不一样,但是要求都是学校的标准。
          3 缺少公正的工作认可。各地的班主任费用乱七八糟,如果真的很幸福,职称评定就不会设坎。
          会有改善吗?
          没有崇高理想到处闲逛的班主任。
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            • 注册2010-03-11
            我认为是健康,身体健康,心理健康
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              • 注册2010-08-24
              缺少当班主任的欲望。可以说,当今的教育体制和教育环境,没有多少人愿意自告奋勇地当班主任。
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                • 注册2010-11-17
                针对现在大多数班主任,我认为缺:1、幸福感、成就感、认同感2、安全感(教育部门对老师的保护)3、缺时间
                现任教四川双流棠湖中学外语学校。工作理念:每一棵草都会开花!认真做事只能把事做对,用心做事能把事做好!博客地址:http://chengduyuancheng.blog.163.com
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                  • 注册2010-11-19
                  缺保障
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                    • 注册2010-10-24
                    1、缺乏提高自己的机会2、缺乏必要的法律的支持3、缺乏明确的工作内容。几乎所有的事都是班主任做,学生错了,班主任说了,但是没有改正,又错了,班主任很难处理时没有人管理。
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                      • 注册2010-12-13
                      中国班主任缺乏五常之德--仁、义、礼、智、信和创新精神。
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                        • 注册2010-10-06
                        我也赞成8楼的观点。在农村,家长不知道怎样疼爱孩子,无形中增加了班主任的压力。想管不敢管,不管又不忍心,很矛盾
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                          我认为中国班主任最缺的是耐心与责任心,在升学的压力下。绝大多数班主任追求的是成绩好的学生的分数,对于那些进步慢的要么不管要么是管了説进步太慢而且极具反复性!
                          让我和学生一起成长!
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