[P][QUOTE][B]下面引用由[U]碧云[/U]发表的内容：[/B]
是这个地址吗？http://hgrb.hgdaily.com.cn/Paper/1/2010/08/10/77278.html
怎么打不开[/QUOTE]
可以打开啊,把这个地址复制到地址栏打开,为了方便大家,我还是把它贴过来吧![/P][P][/P][P][TABLE=transparent,0,4,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][FACE=黑体][SIZE=20px] 公平竞争排座位[/FACE][/SIZE] [HR]添加时间：[2010-08-10] 作者：[黄梅县蔡山二中 付义六] [P][/P][/TD][/TR][TR][TD][P]
编排学生座位历来是许多班主任最头痛的事情之一。也正是因为座位不好排，所以，我总在尝试探求新的座位编排方法，解决目前座位编排中出现的种种弊端。
我编排座位的方法是这样的：本班学生57人，按照9纵7横来排，其中，每3纵列中间留一条走廊，靠左边的3纵列每列6人，共18人；靠右边3纵列每列6人，共18人；中间的3纵列每列7人，共21人，即18+21+18=57人。编排座位时主要遵循两个原则：一是竞争性；二是公平性。
怎样体现竞争性呢？那就是月考进入全班前12名的，可以坐在中间3纵列前4排的12个座位，这12个座位由这12人自己具体安排。怎样体现公平性呢？班上其他的学生，可以先找3人进行自由组合为一小组，然后对教室剩下的座位按横排3人一组按顺序编号，编号从左边编为1—6号，中间剩下的三排编为7—9号，右边编为10—15号。
编好顺序号后，则每三人组合的小组派出一名组长到讲台上抓阄，抓到几号就坐几号。由于这是第一次编排，同时也为体现公平，所以只能靠抓阄这种方式实现。
那么，下一次座位该如何编排呢？这时可以实行“整体搬迁法”，即坐在编号为1—3号的小组下次坐4—6号位置；同理坐在编号为10—12号的小组下次坐13—15号位置；而中间7—9号小组的学生则在自己的小组内进行微调，但这次坐在最后排的下次排座位时一律不坐最后排。
与此同时，在大的范围内，下次编排座位可以把坐在南边的3纵列学生全部编排到北边，北边的全部编排到南边。需要注意的是，如果下次考试前12名的学生有变，则考进12名的学生直接替换到没有考入12名的那名学生的座位上。如果有并列12名的学生，可以考虑他们某一单科成绩的高低或者是其他方面的表现等。在遵循这些原则的前提下，等学生座位编排好后，班长还要把座位表给我审查，在不改变大的原则的情况下，再征求某些学生意见，作一些微调。
通过一年的实验，我的这种编排座位方法得到了全班同学的认可，而且在座位编排好之后，再也没有一个学生私下到我的面前来要求调换座位。当然，我的这种编排座位的方法也存在一些弊端，但我相信，只要不断尝试，不断创新，我们一定能找到让每个学生都满意的座位编排方法。[/P][/TD][/TR][/TABLE][/P] | 
