[P]今天英语老师代表学生们说出了他们的心声，“我们得换课代表了，这个课代表学习太差，这次英语考试，他居然考了22分，而数学更是差得要命，仅仅考了4分，这样的学生怎么当课代表？”我理解他们的心情，老师学生们都是这样想，那就是班里的课代表，一要学习好，可以在这个学科上做班里学生的领头羊，另一个就是帮着老师收发作业本。作为科代表不负责任，可以饶恕，而成绩的差，绝对不能饶恕！我犯了难，突然宣布罢免他的课代表，他会不会自暴自弃，从而下次英语考试连二十分也考不到呢，不管怎说他还是蛮负责的，也可以说是课代表的职务让他还有点学习的动力，还有点责任心。这可让我怎么开口？[/P]

新生刚入学的时候，我也遇到了这样的事，有几个不爱学习的学生某一天课间突然心血来潮，对我说，“老师我们想学习啊，所以，我们给你做课代表吧”，我说好呀，不过课代表也很辛苦，要帮着老师做一些事。就这样其中一个男生成了我的课代表。我想也许他们当时是说着玩的，没想到我真的会同意。我想给他们一个机会。 那个男生和你说的课代表一样差，而且写字特别难看，辨认不清，所以我从来没让他做过抄写工作，他的成绩也属于班里靠后。但他做我的课代表，上课的时候自己就从不违法纪律，作业也按时收发。但别的方面就起不到太大的作用了。我觉得也不是很顺手，但不愿打击他的积极性，所以一直这样到了分文理科，不再教他了。

说真的，我也有你同样的困惑。我倒不认为课代表就一定要成绩多么好，但起码要学习态度积极端正，能不断努力和进步，而且能对事情认真负责，能配合老师工作，能做老师的得力助手。
所以，一开始选择课代表应该谨慎，选了就不轻易换才好。可是如果真的选得不合适了，也要找个适当的机会调换，尽量不要伤及自尊。不知道别的老师有什么好办法。