[P]浅谈如何做好班主任工作 [/P][P]
内容提要：本文从自己多年的班主任工作经验中，总结出应从四个方面去努力才能做好班主任工作，那就是：关爱学生、欣赏学生、尊重学生、以身作则。[/P][P]关键词：班主任工作 探讨 体会[/P][P]陈 跃 [/P][P]自1992年至今，我已经连续做了十八年的班主任工作，十八年的班主任生涯，使我深深地体会到：当好一名教师不简单，当好一名班主任更不容易。如何才能做好班主任工作呢？我的体会是：[/P][P]一、用爱心拨动学生的心弦
　　孟子曰：“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。”又说：“幼吾幼以及人之幼。”让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。前苏联教育家霍姆林斯基也说：“热爱孩子，是老师生活中最重要的东西。”“没有爱就没有教育。”在日常工作中，我把“关爱”作为教育主线，给予学生各方面的真诚关怀。[/P][P]我曾有一个学生叫黄红，她妈妈生养了三个女儿，爸爸嫌妈妈没养个儿子，一气之下离家出走，从此音讯全无，家庭的重担全落在妈妈一个人身上，家庭经济状况非常困难。更不幸的是黄红先天性唇裂，发音不清，因此这个孩子沉默寡言，很少看到她露出笑脸，下课也不和同学们一起玩。了解到这些情况，我就主动找她谈心，又发动班上的同学和她交往，给予她快乐，以消除她心中的阴影，渐渐的，她的脸上也有了笑容，也愿意和同学们一起聊天了。我还把自己的一些毛衣送给她穿，还把学校其他人资助过来的衣服，挑选适合的给她穿，让她冬天不再冷。我通过多种渠道为她筹集资金，在众人的帮助下，她终于做了手术。从此说话清晰多了，一个自信自强的孩子站立在我面前，初中毕业的时候，她满含深情的向我提出了一个请求：“老师，从此以后我要叫你妈妈。”一直到现在，已经在外打工多年的她，每逢节日必定给我打电话，一开口就叫妈妈，比亲闺女叫得还甜呢。“送人玫瑰，手有余香”，给学生以爱心，收获的是甜蜜和幸福。[/P][P]二、欣赏学生，激起学生的自信心[/P][P]2007年9月，我任教师进修学校高职部07级幼师五班的班主任，此班生源较差，许多学生存在诸如情绪不稳定，意志力薄弱，抗挫折能力、抗诱惑能力差，是非辨别能力差，自学能力差，注意力不集中等心理、行为问题。面对这些学生，我没有埋怨歧视，我想任何人都希望得到别人的肯定和赏识，以此来确认自身的价值。正如美国心理学家詹姆斯所说：“人内心深处最强烈的愿望是能被人欣赏。”而对心灵经受过创伤、失败感强烈的学生来说，这种心理需求尤为强烈。班级里一个特别内向而成绩较差的女生因被其她同学说是没人要、没人疼的孩子而痛哭。我知道后立即找到她，跟她聊天，安慰和开导她，最后她说了句“老师，谢谢您这么关心我”。说实话，当时我也没想到，自己仅仅几分钟的关心让孩子说出这样的话，感觉很触动。我认识到，用赏识的眼光看学生，学生就充满自信；用赞许的语言鼓励学生，学生就充满朝气；用欣赏的态度和学生交流，学生就充满激情。[/P][P]同时，我也教育学生要学会欣赏身边的每一个人。学生的心灵就象一面镜子，你赋予她阳光，她就充满阳光，你笼罩她阴霾，她就一片黑暗。“给点阳光就灿烂”，用赏识的眼光看世界，世界是多彩的，多彩的世界反射到内心，心中就会充满阳光，心中充满阳光的人，就是一个幸福的人。想让学生幸福，首先要让她心中充满阳光。[/P]

[P]三、尊重学生，走近学生的心灵  [/P][P]霍姆林斯基认为：自尊心是人性的顶峰，激发学生的自尊心是教育工作的头一条金科玉律，而且还十分形象地指出：对它“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这些论述给了我极大的启示：只要教师尊重学生，相信学生，热爱学生，激发学生的自尊心，学生就会增强信心，向着好学生的方向努力，最终就一定能成为一个好学生。班主任论文发表

“这世上有最后的一排座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。一天，班上的生活委员来告诉我说，她放在抽屉里的300元生活费被盗了，我心里一惊，班里有了“小偷”！（这里用一个引号，是因为我不想用这样的称谓来称呼学生）这可让我怎么办才好呢？思考再三，最后我当着全班同学的面说道：我一直坚信这样一句话，人不怕犯错误，就怕不改正错误。 教师职称论文 我知道你可能是一时糊涂作错了事，你也知道我们教室是有监控录像的，我希望你自己趁没人的时间还回去，我们当什么事也没有发生，我也保证不去看监控录像，就让它随时间的流逝而远去吧！第二天，丢失的钱一分不少的还了回来。我很难想象，如果我当时急急忙忙的就去看监控，发现了她，我在以后的生活中怎么去面对她，她要么打死也不承认，要么就可能离开这个集体。这对我来说都是很难接受的。 教师发表职称论文应该注意什么  经过这个事情，我更加相信保护孩子的自尊心的重要性和必要性。人与人之间需要互相尊重，师生之间也不例外。人非圣贤，孰能无过？学生作为受教育的对象，更不例外。因此，教师在教育学生时，不能伤害学生的自尊心，需要讲究一定的策略。

四、从点滴做起，做学生的表率

2009年6月份，我有幸又接任了09级幼师八班的班主任工作。该班学生清一色是女生，女生矛盾一大堆，活泼好动缺乏自律，给我的工作带来很大的挑战。我认为：规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。这样才能真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在十八年的工作实践中，凡是要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师搞好团结；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。“润物细无声”，我的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

学高为师，德高为范。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生称职的指导者和引路人，班主任更应如此。

光阴荏苒，十八年的班主任工作中，由于我踏实认真，方法得当，成绩优异，得到了学生和校领导的一致好评，我多次被学校评为优秀班主任。2009年底，又被评为县级优秀班主任。回顾十八年充实的杏坛生活，我无怨无悔！因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了他们的热情与可爱；我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是深厚的师生情谊。



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我建议以后少做一点广告