[SIZE=5]第一年做了班主任，工作开展的还算顺利，学生也很喜欢我。第二年，由于学校要求，继续被安排到新初一当了副班主任。由于第一年和学生关系不错，现在虽未继续教他们，但她们还是三天两头往我办公室跑。[/SIZE][P][SIZE=5]
[/SIZE][/P][P][SIZE=5]上周五又来了2个男生。我随口问道周末作业多不多，其中一个说多的，但基本已做完。我说，能在放学前做完的作业还加多？另一个学生说，“老师你不知道，他都是在课上做的。”“什么课啊？”“科学”他说，科学课无聊，功率啥的将来无用，又听不太懂，所以就做作业了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]
[/SIZE][/P][P][SIZE=5]我内心其实是很赞同他的想法的，我也觉得很多知识一辈子也用不到，就好像我把高中的很多知识忘了差不多了一样。所以挺能理解他的，再加上他基础本来就不好。虽然，作为老师，不应该默许他上课做作业的行为，但是我着实想不出理由去说服他们（内心其实即想去说服，又不想去说服，挺矛盾的）。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]
[/SIZE][/P][P][SIZE=5]现在我又有了一个新的想法，我能不能在班会课上把这个时间给现在的初一学生情景重现下，让大家讨论，我该如何与那位男同学谈话，才能使他即不反感我，又能上课努力听？这样做的目的有两个：1.从学生口中说出的理由，学生之间肯定好接受些。2.现在的班级肯定也存在因上课跟不上而改做作业的学生，这样可以给他们一个答案。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]
[/SIZE][/P][P][SIZE=5]我迷茫的就是以上两点：如何去引导那位学生；这个班会课有没有开的必要[/SIZE][/P][P][/P] | 
