[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]盐城教育研讨群（[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]197284997[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]）第一次研讨[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]各位群友：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]自盐城教育研讨群成立以来，得到了盐阜大众报业集团教育周刊郭主任的大力支持，得到了精彩东台和建湖城网站的大力支持，对此，我代表群友表示诚挚的感谢。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]好事多磨，今天是群内第一次研讨。请允许我介绍一下本期邀请的嘉宾：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]千红亮，信息教研周刊编辑。河南大学本科毕业，中山大学硕士毕业，诗词曲专业。去年9[/SIZE][/FACE]月参加工作。负责杂志的特别关注、教育时评、教育叙事和读书栏目。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]《信息教研周刊》由中国教育学会和快乐学习报业主办，重庆教育学会协办。发行范围主要集中在河南和重庆一带，年发行量5[/SIZE][/FACE]万份左右。正式对外发行的有稿费，标准是千字/50-120元。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]下面请千老师开始讲座：[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]《快乐学习报·[/SIZE][/FACE]信息教研周刊》栏目定位暨稿件要求[/B][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]千红亮(290169251) [/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一部分[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]目前稿件的三个问题：
    [/SIZE][/FACE]1.文字问题。文字是投稿者呈现给编辑最直接的印象，很大程度上决定着编辑用不用你的稿件。目前，很多稿件的文字枝蔓过多，不够简洁，显得特别粗糙，让编辑觉得都是应付，碰运气之作。第一感觉，往往以想着编辑对稿件的去留。
    2.词不达意。换而言之，即文章主题立意很高，但是投稿者却不能使用准确的语言将它们表达出来，往往浪费了一些好的创意。有时候，碰到这样的稿子，我会建议投稿者去找一些写稿的老手给以修改。但是很多时候，时间不允许。
    3.文章缺乏情感。情感，是我一直强调的内容，所谓至情至性方能出至文。汤显祖曾有“至情论”，世界是有情世界，人生是有情人生，如何将自己的情感灌输在自己的文章中？这是我们许多老师需要做的功课。[/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这只是我对所收到稿件的问题的一些总结[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][SIZE=3][/SIZE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]栏目介绍[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]卷首语：[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE]    1.[FACE=宋体][SIZE=12pt]定位：我一直主张，卷首语是一本杂志的脸。翻开杂志的第一页，就要给读者一个好印象。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]2.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]形式：自撰。在没有看到合适的之前，我一般都采取自撰的形式。因为“[/SIZE][/FACE]卷首语”需要和“特别关注”相互关联，若即若离，相对来说，我更了解这个专题。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]目前，周刊最缺这方面的稿件 [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]特别关注：[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]是周刊的重头戏，也是排在最前面的几个版，也是稿费最高的[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]1.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]定位：这属于策划，或者叫专题版面，用新闻的视角深度报道教育和教育信息化过程中的热点与焦点。目前，这个版面策划分为两种形式，一是新闻，着眼于新事物，比如去年的“[/SIZE][/FACE]电子书包：当理想照进现实”、“班班通：同一片蓝天，同一个梦想”等；二是深度，当没有新闻热点出现的时候，侧重于策划深度选题，比如“流韵书香：与互联网同行”、“技术，何以变革教育”等。    [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]2.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]形式：因为是专题，或者策划，主要采取约稿，自采稿与投稿相结合的形式。约稿与自采稿主要是针对这一专业领域的专家或者行政领导，邀请他们对这一话题发表自己的见解，或者接受我们的采访。当然，我们也留给行业里的优秀老师一些版面，让他们从课堂实践的角度来就这些问题给出自己的理解，这是投稿。每期5[/SIZE][/FACE]个版面，两个版面留给老师，字数千字，四篇文章。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]3.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]要求：（1[/SIZE][/FACE]）文字逻辑明确，分析到位；（2）有自己独特的见解；（3）条理清晰，文从字顺。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]教育时评：[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]时评看起来每个人都会写，但是思考的角度和深度以及技术还是需要掌握的[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]1.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]定位：时评类的文章，基本上每个杂志都有。不同的是，周刊将时评局限于教育的范围之内，主要是教育事件或者教育现象的分析。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]2.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]形式：时评采取自由投稿的形式。时评类文章，有自己相对固定的写作模式与思维习惯。最常见的结构就是起承转合，思维习惯一般都是是什么，为什么，怎么办。当然，如果能打破常规的思维习惯和写作模式，出新的文章 [/SIZE][/FACE]更能被编辑所接受。每期一个版面，两篇文章，字数一般控制在千字左右。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]3.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]要求：（1[/SIZE][/FACE]）最新的教育事件或现象，一般都是当月；（2）时评类的文章，逻辑要明确；（3）语言要有力度，但是力度有别于犀利。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]教育叙事：[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]1.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]定位：教育叙事是个比较宽泛的概念，编辑选稿一般也没有固定的标准。常规的选择标准是教育与教学过程中的事件的发生与解决，对其他读者类似事件的解决有相对成熟的借鉴意义。此外，对于教育理论或者教育家情怀的诗意解释，也容易吸引编辑的眼光。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]2.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]形式：自由投稿。对于教育叙事，很多稿件缺乏的是作者独特的情感体验。对于老师而言，我们是事件的参与者，对于其中的事和人，应该有我们自己独特的情感体验。而很多文章，作者都是以一种旁观者的身份，独立于事件之外，所以，写出来的文章成了简单的记叙文，而非教育叙事抒情小散文。每期两个版面，千字小文，四篇文章。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]3.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]要求：（1[/SIZE][/FACE]）事件具有典型性，或者普通事件，与众不同的解决方法；（2）文字无论朴实，或者优美，都要文意隽永，娓娓道来；（3）文从字顺。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]教育叙事，不需要我们以一种历史的史实的态度冷峻地去对待，需要的是从我们的字里行间流露出我们对于事件，对于学生那种真情，那种理解，对于教育的独特的体会[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]读书感悟：[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]1.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]定位：很多教育类杂志都有类似栏目，周刊的不同之处在于，共读一本书，将整体导读与细节阅读相结合，实现从面到点的版面结构的完美结合。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]2.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]形式：自由投稿。每期，编辑会综合大家的意见，挑选出一本教育类图书，作者以名家为主，内容一般多选名著。投稿者可以在读过之后，根据自己理解的程度，来选择导读或者细节阅读的形式，来完成文章。每期两个版面，一个分给导读，字数大概在1800[/SIZE][/FACE]字；一个分给细节阅读，每篇字数控制在400-1000字，作者可以结合文中对自己影响最深的一点，深入论述，视文章质量而定，篇数2-4篇。读书感悟有别于传统的读后感，文中既需要对书中内容有理性的思考，也可结合自己的教学体验，思考为主，叙事为辅。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]3.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]要求：（1[/SIZE][/FACE]）导读：结合全书，作深入阅读，将书中所叙与教育教学理论与实际完美结合，忌空发一己之牢骚；（2）细节阅读：（2-5篇，）就书中一点，或深入论述，或教育叙事，文风简洁，文意隽永。[/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]以后，教育叙事[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]教育时评[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]读书感悟我打算策划成一个栏目，叫成长叙事
[/SIZE][/FACE]大栏目下，分为阅读[FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]评论[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]叙事[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]三个部分。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]综上，是周刊我所负责栏目的定位，组稿形式以及稿件要求，希望大家经常关注我的博客：
[/SIZE][/FACE]沉思录——我的教育大巴
http://blog.sina.com.cn/u/1032547045
同时，也希望大家能支持我以及周刊的工作。
谢谢！[/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P]