[P]接手这个班的时候，程扬是一个很活泼积极的孩子，只是比较喜欢上网。刚开学不久，就听英语老师跟我反映说程扬在网上发的一些说说跟他的年龄极不相称，提醒我多关注。于是我加入了由程扬创建的803班的群里，周末的时候提醒他们看看书什么的。大家在群里都很活跃，但只要我一开口，大家马上禁声，总感觉我是在窥探他们的秘密，所以我马上退出了这个群。但是我还是找到了程扬，跟他说了网上的事，提醒他作为学生应该使用学生的语言，应该思考学生该思考的事……但是此后就感觉他在刻意地避开我。
    初二下学期，程江龙搬到寝室住宿，经常携带手机到寝室里来，有同学跟我报告说程扬也有一起玩手机。我把没收来的手机交给程江龙家长，并把程扬批评了一顿，我说他的时候感觉他就很不服气，并在日记里流露厌学情绪。隔一周，他生病，我骑车送他回家，在路上再次跟他说到这件事，他说他能理解我的苦心，也想通了，要把书好好读，并跟我提出了寝室里存在的一些不良现象，我心里颇感欣慰。可是，没过几天，他就隔三差五地称病，起先是打电话叫家长送药来，后来就是非要回家吃药，还在日记里跟我说:“老师，我真的不想念书了，你不要管我，我保证不惹事，但我就是不想念书！”这孩子，到底怎么回事呢？
    在他称病回家的第二天，我邀请数学老师一起去了他家家访。 去的时候，他正在楼上上网，爷爷奶奶喊他下楼，一点没有生病的样子。在跟他爷爷奶奶交谈的过程中，我们了解到他父母常年在外打工，爷爷奶奶对他疼爱有加，百依百顺。他在校住宿，按照正常的消费水平的话，每周50块钱应该都很充足，可是他每周至少要70，这是雷打不动的，否则是80，甚至更多，最近两周都是100多。通过询问，得知他多余的钱都拿去充了Q币，我告诉家长，这样一味地迁就是害不是爱。程扬厌学，跟家长的溺爱有很大关系，谁都想过安逸的生活，你看这样没病没痛的撒谎在家上网，家长也不过问，怎么行？家长百般辩解，说什么隔代不好教育，又说自己也尽力管了但是没用，还说自己诸事不懂，只晓得他整天上网，还以为真是如他所说的查阅资料，哪晓得他在网上干什么……当时我们也跟家长提了一些建议和要求，要求家长停网，严控手机，严控零花钱。
    那天我们走后，家长把他送到了学校。但是到学校后，他跑来跟我说:“老师，我这样做是想要我妈回来带我，如果他们不回来，我还是不念。”我说:“你要求爸妈陪在你身边，这本来也没有错，但是你用这种方式来威胁他们，肯定不对，再说你也要体谅父母的辛苦。”他不做声。等他走后，我试着拨通了他父母的电话，他爸爸在电话那头对他的情况也很担忧，但是又说实在没法回来陪他。我跟他分析了其中的利害得失，他父母答应考虑一下。过了一个星期，程扬又开始闹，我再次打他爸电话，他爸见我再三打电话给他，就说让他妻子回来，不过要等几天。我把这个消息带到程扬，他竟一天都不能等，非要我催着他妈当天就动身，当时为了他学习，对他其实也是一再迁就，真逼着家长这样做了。我当时跟他讲“你这样把你妈逼回来，现在她真回来陪读了，你要拿出实际行动来，好好回报父母哦！”他点点头，表示一定会努力。
    家长回来，很快在校旁边租下房子，我帮着一起办妥了出校走读手续。可是期中考试成绩出来，他还是退步了很多。一直都在关注他，但他仍然时有学习任务完不成，每周交上来的日记只有短短的一两行，私下里说过，也曾在班上不点名地批评过，还经常日记后边写上大段的鼓励，但是他的成绩可以说是每况愈下。有一次周末，他竟把发给电信网络维修员的短信发到了我手机上。找他，居然还说没有这回事，后来又狡辩说是为邻家小孩发的催那个人来修网。我告知家长，家长说自己无可奈何，说了不听随他去。出现问题，总是“无可奈何”相对，叫我们如之奈何？
转眼到了初三，开学考试，程杨成绩再次下跌。学校要求每班两个值日班干，程扬第一个毛遂自荐，心想此番他定会好好表现的，心里还颇感欣慰。但是一切都还是“外甥打灯笼——照旧”，甚至越来越不如，书不背，单词不记，作业要么不做，要么胡乱抄一个了差。竟因值日，颇得六年级小女生青睐，收到多位女生的“情书”。期中考试，成绩由原来的中上等跌到倒数。
    上周陪餐，小树林里逮到隔壁班三个女生拉住他，搜他的身，我喊他几声都没听见，直到我跑到他们身边，那几个女生才放开他，悻悻地跑了。我问他什么事，他只说是那几个搜他的信件。其余的任凭你怎么说，都不出一言以复。我找到他平时玩的比较好的一个同学，那同学说程扬明确说了，不读书比读书好。我让程扬说说不读书的好处，他只是将头撇向一边，一声不吭。如今，又跑来找我，说是要和最后一排的同学换座位，我问为什么要换，只说:“没什么，就是想换。”“哪有这样的呢？你要换座位，总得问问人家愿不愿意啊，还有他旁边的人愿不愿意和你坐呢？”正说着，闻到他嘴里一股零食的香味，奇怪了，上节课明明是化学老师在考试啊，现在试还没考结束呢！怎么还在课堂上吃起东西了呢？于是又忍不住说了他几句，一会儿，只见他站在那里摇摇晃晃的，我问他怎么了，他说胸闷透不过气来。我赶紧让另一同学扶他出去透口气，同时通知家长送去医院检查一下。不一会儿，家长就来了，程扬已恢复常态，说没事了。我请家长到办公室坐坐，顺便也了解和反馈一下他的近况。家长开口就说:“随他去，他不听，回头也怪不了我，又不是我不让他念。他说了，就是考取了高中，他也不念。”我拿出期中考试成绩给家长看，分析给她听:“问题是现在这样的成绩想考高中，难哦！”家长继续道:“那也没法，他说了，别逼他，他活不下去了。”我心里一惊，上次电话联系家长，家长就说了一句类似的话，只是我当时没细问。我让家长说说怎么回事，她说:“上次，他爸回家，把电脑砸了，当时程扬就准备从窗户上跳下去，若不是我当时就跟了上去，那次就出事了。现在，动不动就说活不下去，还给我气受，问我为什么要生他，有姐姐一个就够了。”说着，家长都快要哭了，我只觉该轮到我窒息了。这样的事实面前，我还敢管他么？我还能要求家长对他严加管教吗？[/P]

这位学生之所以会是如此状况，跟家庭教育有关，也跟学校教育有关，原因是复杂的，看得出你已经尽力了，要是实在转化不过来，也不要自责，不要内疚，将来就让社会去教育他吧！